浅谈如何提高学生的作文能力

写作是运用语言文字表达交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。语文教师应从落实语言文字训练、培养善于观察的习惯、注重知识迁移、提高阅读质量等方面提高学生的作文能力。     

如何培养学生积累作文素材能力

作文教学是小学语文阶段学习中的一个重点,也是一个难点。每当习作时,学生总是哀声一片,我应该怎么去写呀!学生这样惧怕作文,其主要原因是没有材料可写。作者在论文中结合自己教学的一些做法谈了怎样积累作文素材。     

提高小学生作文能力方法浅谈

作文教学是小学语文教学的重点与难点,提高小学生作文能力是素质教育的必然要求。教师要让学生从课文中学习文章的结构和表达方法;使学生加强课外阅读,积累、汲取原始素材;帮助学生在生活中挖掘写作素材;培养学生丰富的想象力。     

提高小学生作文能力方法浅谈

作文教学是小学语文教学的重点与难点,提高小学生作文能力是素质教育的必然要求。教师要让学生从课文中学习文章的结构和表达方法;使学生加强课外阅读,积累、汲取原始素材;帮助学生在生活中挖掘写作素材;培养学生丰富的想象力。     

如何提高职高学生英语阅读能力

职高阶段侧重培养阅读能力,需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中,在课前的阅读教学课后的阅读积累和作题过程中学生应积累知识不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。同时还要讲究学习策略,制定符合自己的学习方法和目标。     

浅议作文教学中如何指导学生积累

兴趣是最好的老师,教师除了注重收集素材,遣词造句,布局谋篇方面的指导,更要重视激发学生习作的兴趣.教师应变多问多讲,以教师分析为主的作文教学为学生动手、动眼、动脑、动口,边体验边倾吐,以学生活动为主体的作文教学.     

浅谈如何在阅读教学中提高学生的语文素养

在语文教学中,培养学生学习语言,丰富语言,发展语言是语文教学的核心任务。因此,在阅读教学中,教师应教会学生阅读方法,让学生在阅读中积累语言。丰富学生的语言材料,构建学生的语言模型,提高学生阅读、理解、欣赏和表达水平。     

浅谈中学生想象作文能力训练

教师应培养学生想象作文的能力。为此,教师必须要根据青少年想象的规律,做到三点:一是重视想象材料的储备,二是切实进行想象训练,三是正确指导想象作文训练。     

浅谈如何提高初中学生英语阅读能力

英语阅读是初中生英语语言运用的重要方面,同时阅读教学是初中英语教学的重点和难点内容。初中学生英语阅读能力的提高,不但要培养日常的阅读习惯,并且要在课堂教学中通过任务型教学、课堂讨论等方法来达到阅读能力提高的效果。     

浅谈如何提高学生的阅读能力

英语阅读能力的提高,需要一个长时间的过程,但只要切实加强训练,做到持之以恒,学生的阅读理解能力是会有明显提高的。     

用作文提高学生素质浅谈

本文概述如何通过作文教学提高学生的心理素质、思想素质和文化素质。     

浅谈如何提高学生的英语阅读能力

本文从学生基本功谈起,通过词汇和文化背景的积累以及阅读技巧的掌握等方面进行了论述,从而说明如何提高学生的英语阅读能力。     

语文教学中如何培养和提高学生修改作文的能力

语文教师在作文教学中普遍存在着老师批改作文,学生看评语的现象。这样,学生错误地认为修改作文是教师的事,不仅得不到作文修改与推敲方面的锻炼,还会养成写完了事的不良习惯。作为语文教师要转变观念,通过以读促改以批促改、上好讲评课,把作文教学的着力点放在培养和提高学生修改作文的能力上。     

语文教学中如何培养和提高学生修改作文的能力

语文教师在作文教学中普遍存在着老师批改作文,学生看评语的现象。这样,学生错误地认为修改作文是教师的事,不仅得不到作文修改与推敲方面的锻炼,还会养成写完了事的不良习惯。作为语文教师要转变观念,通过以读促改、以批促改、上好讲评课,把作文教学的着力点放在培养和提高学生修改作文的能力上。     

改革作文评价方式 切实提高学生作文能力

陶行知先生曾经说过:"活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。"但是在日常教学中,我们常常因此而困惑,特别是作文是语文能力的综合体现,因此,从某种意义上说,作文能力也就成了衡量一个人语文能力与水平的标尺。但现状是"学生怕写作文,教师怕教作文",究其原因,因素很多,但我认为作文评价方式的单向性是其重要原因之一。     

浅析如何提高农村初中生作文能力

本文针对农村初中学生作文现状、农村初中学生作文难的原因,通过对农村初中作文教学的实践和观察,剖析农村初中学生作文存在的问题,提出解决农村初中学生作文难的基本途径和方法。     

浅谈如何提高高职学生的英语阅读能力

英语阅读理解能力越来越受到高职师生的重视,主要的是当今信息时代需要人们广泛而有效地进行阅读,从而获取更新的知识。因此,提高学生的阅读理解能力是非常必要的。探讨了教师在教学过程中如何运用合适的教学方法和技巧,使学生的英语阅读理解水平得到不断提高。     

在生活积累中提高学生的写作能力

作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体。教师应该想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特、敏锐的触角去感受世界,让作文回归生活,让个性回归作文。     

浅谈学生不爱作文的原因及应对策略

作文是学生语文综合能力的体现,也是人类思想感情的表达方式。在语文教学中,我们常常发现很多学生不喜欢写作文,不爱上作文课,勉强写出的作文也是词不达意,内容空洞。我们就学生的以上现象略作粗浅的分析,并根据自身的教学实践总结归纳应对策略。     

如何提高学生的阅读能力

课堂气氛的有效调控,能推动课堂阅读教学的不断深入,学生自主学习能力就会在深入中不断提升。课堂气氛的好坏,直接影响着作品感情的传送,进而影响学生接受知识的效果。