高中语文写作教学优化策略

写作教学对语文教师而言一直是个难题。对此,高中语文教师作为学生的引路人,一定要重点解决这一难题,通过优化自己的写作教学策略,来帮助学生将写作知识转化成写作技能,进而提升学生的写作能力。     

高中语文写作教学的几点有益尝试

正新课程改革对高中语文教学提供了新的指导思想,对作文教学也提出了新的教学要求。作文教学的最终目的是提高学生的写作能力,帮助学生用文字表达自己的思想观点。写作是一个复杂的过程,写作不仅可以反映写作者的内在知识和写作技能,同时还蕴含着写作者内心的情感。学生需要在教师的引导下进行学习,教师不能在学习过程中将自己的思想强行加在学生的作文之中,扼杀学生的发散思维和创新能力,在写作教学中不仅要教会学生写作的     

让兴趣和技能铸就生花妙笔——浅谈高中英语新课程之写作教学

提高学生英语写作技能的前提是培养学生学习写作的兴趣和庸好的语言学习习惯,在此基础上,认真组织提高学生写作技能的教学。     

高中语文新闻写作专项训练策略探究

高中语文核心素养明确要求学生必须具备应用文写作的能力.文章针对高中语文教育面临的新形势与新特点,分析当前新闻写作教学存在的问题及根源;基于新课程改革的核心要求,从促进学生对新闻写作价值认同感、提高学生作文内容的艺术性以及深入实际采编中锻炼写作技能三个方面,对现阶段高中语文新闻写作专项训练路径及策略进行探究.     

浅谈高中学生英语写作能力的培养策略

英语写作技能的培养不仅依靠学生扎实的语言积累,而且也依靠大量的写作训练。在平时的教学实践中,在听说读写四项基本技能中,写作技能的掌握对学生来说是最基础,最必须的。但是,大多数学生并不具备熟练的语言运用技能,对于英语写作往往感到无从下手。本文从高中英语写作教学的现状出发,探讨怎样培养高中英语写作技能。     

微写作训练在高中写作课堂中的应用

微写作,简单来说,就是微型写作,和传统作文相比,篇幅更短,当前高考对于微写作的解释是能够用简练的语言来描写事物、来表述自己的观点和情感,所以微写作对于学生的语言运用能力和表达能力要求更高,更有利于锻炼学生的写作能力^[1]。因此加强微写作训练在高中语文中的应用,不仅是当前高中语文创新教学的要求,更是提高学生写作能力的重要措施,高中语文教师要加强对微写作训练的应用。     

博客在小学英语写作教学中的运用

近几年来,小学阶段的英语写作教学受到了广泛重视。在教学过程中,教师越来越认识到写作教学成为小学英语教学中的薄弱环节。学生的写作技能同"听、说、读"这三个技能并重,是发展学生的英语语言技能、培养学生良好的英语交际能力的基础。然而,现代教育技术的发展     

高效低耗的互动式英语写作教学

新课程英语课程标准规定,高中阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而写作恰能唤起学生对其所学语言的感觉。但写作能力一直是学生的弱项,学生往往难以形成有效的写作技能,教师的教学总是处于低效高耗的“瓶颈”阶段。面对新教材容量大、词汇多、任务重的局面,在教学实践中,笔者摸索出了高效省时、提高学生综合水平的开放式写作模式,     

浅谈初中英语写作教学

正英语写作是衡量英语学习者综合运用语言能力的重要标志,是新课程标准中提出的四种基本语言技能之一,因此书面表达是初中英语教学的重要组成部分,也是中考必考内容。学生能否运用已有的英语知识与技能进行书面交际,在写作中可以得到充分的体现。所以,写作让教师和学生比较纠结,也成为教师头疼而学生又非常犯愁的事情。面对这种情况,教师应对自己的书面表达教学进行反思和总结,     

影响英语专业学生写作能力的因素研究

写作是英语学习的四大技能之一,也是语言交流的主要媒介之一.与英语学习的其他语言技能相比,写作的难度更大,涉及面更广,而且复杂性更高.本文拟对影响英语专业学生写作成绩的因素做实证研究,希望通过这项研究为英语写作教学提供一些理论依据,并为改进大学英语专业的写作教学提供一些参考.     

高中语文写作教学中“少教多学”的策略

随着我国教育制度的不断改革,新课程改革的背景下,在高中语文写作教学也提出了一系列的策略,其中"少教多学"的策略在高中语文写作教学中应用得比较广泛。在高中的语文教学中,写作是语文教学过程中重要的组成部分,对提高高中学生语言的组织能力有着重要的作用,在高中语文写作中要注重教学的工作,由于教学方法的不当就会导致学生们写作的积极性不高涨,在高中语文写作教学中实施"少教多学"的教学策略是有必要的。     

初中英语任务型写作教学的策略

写作教学是英语教学中一项重要内容,它作为语言的输出技能,能客观反映出学生的英语水平和能力。笔者根据新课标的要求,结合河北版英语教材的内容,设计各种类型的写作任务,按照任务型教学模式,采用不同的训练方法,开展写作教学。研究证明,任务型教学法能有效提高学生的写作兴趣,有助于提高学生的写作技能,并能促进学生英语整体成绩的提高。     

高中英语写作教学八法

<正>对于高中生来讲,用英文写作是一项很难掌握的语言技能。不少老师和学生都认为英语写作难,费时多,见效慢。学生在写作时常因缺少词汇和基本写作技能,导致所写的作文内容贫乏,思路不开阔。在写作技巧方面缺乏全面系统的学习,觉得写作时无从下手,又不知如何提高,因缺乏系统的指导而感到困惑。在英语写作教学中,我不断积累,逐步摸索总结出一些对有效进行高中英语写作教学有帮助的经验,现拿来与大家     

学生英语写作态度消极的原因及其对策

写作作为听、说、读、写四项语言技能中的一种,是英语教学的重要组成部分。然而在实际教学中,学生往往仅完成教师布置的写作任务,不愿意主动地写,作。究竟是什么导致了学生对英语写作的消极态度,如何改进呢?本文谈谈我的一些思考和做法。一、探析英语写作态度消极的原因第一,缺乏写作动机。写作动机是促使学生主动表达的一种动力。我在教学中发现,学生往往把写作当成是考试技能进行训练,而非宣泄自己的情感、表达自己观点的载体。学生被动地完成教师指定的     

课堂英语写作教学指导策略

英语写作是英语课程中的重要内容,新课程标准要求将英语听说读写能力作为语言学习的重要内容也作为语言学习手段,对英语写作教学的性质与功能进行了明确的定义。在新课程改革背景下英语写作教学,教师首先要对学生进行正确的引导与帮助,使学生养成良好的写作习惯,树立学生学习自信心,提高学生的写作技能。本文浅要分析课堂英语写作教学指导,希冀促进英语写作教学的进一步拓展延伸,提高学生英语写作技能。     

谈谈高中英语写作教学

英语学习中,听、说、读、写是一个有机的整体,教师应该通过恰当有效的方式,帮助学生发展这四方面的能力,而写作在这四个方面中起着举足轻重的作用,培养学生写作技能至关重要。因为,写作本身也是学生运用所学语言进行交际的一种方式,能够促进其他几项技能的发展。英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须具备了一定的词汇积累、语法基     

谈谈留学生写作能力的培养

一、留学生写作能力培养的重要性 留学生的写作能力是一种高水平的职业技能,这种能力的培养是对外汉语教学向纵深发展所必须面对的一个重要课题.由于写是更为复杂的语言输出形式,以听、说、读为基础,因此,写作技能的提高可以站在一个更高的层面上促进其他三种技能的发展.比如写作技能的提高可以促进口头表达更完整;同样,写作技能的提高可以更好地理解文章的结构,从而推进阅读理解.从某种意义上说,写作能力的提高可以使学生的语言水平得到全面的提高.     

高中英语写作教学的有效方法

英语写作是四项基本语言技能之一,写作水平的高低是各种技能的综合反映。本文根据笔者自身的教学实践,探讨了新课程背景下高中英语写作教学的有效方法,从而提高学生的英语写作能力。     

立足阅读教学 提高写作能力

高中英语新课程标准明确,学生综合语言能力,尤其是阅读和表达能力的培养是教学重点。阅读是从书面材料中获取信息的过程,写作则是把获得信息用文字记录整理的过程。所以,阅读是语言输入的重要途径,是写作的基础和源泉。现行高中英语教材话题广泛,体裁多样,形式活泼,为英语写作教学提供了优秀的语料,教师有必要有效地依托阅读文本,在加强阅读技能指导的同时进行写作技能的指导,将阅读教学和写作教学巧妙结合,使     

团结合作促写作——高中语文写作教学如何进行有效的小组合作学习

随着新课程改革不断深入,将小组合作学习方法应用于高中语文写作教学过程中,有利于激发学生的写作兴趣,增强学生的语文写作能力。本文具体分析小组合作学习在高中语文写作教学中的应用对策,旨在全面提升高中语文写作教学效率。