培养和造就更多的李向群式的好学生

今年3月18日,江泽民总书记为“新时期英雄战士”李向群同志题词：“努力培养和造就更多李向群式的英雄战士”。这既反映了党的第三代领导核心对抗洪中涌现出的英雄代表的充分肯定和高度赞扬,也为世纪之交的中国人民特别是广大青少年树立了一个时代精神的楷模,必将极大地激励全国人民特别是广大青少年学习李向群活动的热情。人们还会记得,去年长江抗洪前线传出一个响亮的名字──李向群。这位入伍仅20个月、入党仅8天的年轻战士,用血肉之躯奏响了一曲爱国、奉献的凯歌。实践证明,改革开放和社会主义现代化建设的年代,是英雄辈出的年代…     

教孩子学会做人是根本——李德清夫妇教子的启示之一

全国众家媒体和社会舆论,都在赞颂着一个新时期的英雄——李向群。李向群之所以成为英雄,这不是偶然的:党的哺育;故土的熏陶;改革开放的滋养;个人的努力。但其基础工程就是英雄的父母李德清夫妇家教有方。在家庭教育中,他们首先抓住了英雄李向群如何做人的根本问题。如他们要求儿子记住“向群”这个名字的含义,那就是心向群众,不能光想自己。当向群参军的愿望实现临走时,他们语重     

谈李向群的人生价值观

抗洪英雄李向群,家有百万资产,但他却放弃舒适的生活条件和经商赚钱的机会,毅然从军入伍,去受苦受累,这笨不笨？不笨。从追寻烈士成长的轨迹,思考烈士成功的人生,我们清楚地看到：这是英雄李向群正确的人生价值观使然。人生即追求,人生即选择。人生追求,体现着一个人的人生观;人生选择,体现着一个人的价值观。人的一举一动,都是追求和选择的表现。人有什么样的追求和选择,都是由他的人生观和价值观决定的。参军这一追求和选择,也是如此。参军,就意味着无私奉献,在有人奉行“人不为己,天诛地灭”、追求“实惠”时,李向群却…     

榜上无名 脚下有路——英雄李向群父母教子二三事

江泽民总书记在抗洪抢险庆功大会上指出:“高建成、李向群、杨德胜等26名同志英勇牺牲,用生命谱写了壮丽的人生凯歌,他们的英名将永远铭记在人民的心中!”英雄从平凡中来,但他们走过的路又是不平凡的,在李向群烈士成长的道路上,他的父母——李德清夫妇在引导孩子对自我不断调整、磨砺和超越中,使孩子实现了从一个普通青年到共产党员又到抗洪英雄的人生跨越的目标。     

勋望小学创建一批英雄中队

为了贯彻“星星火炬代代相传”的精神,纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表40周年,让英雄的精神永远激励少先队员前进,沈阳市铁西区勋望小学创建英雄中队活动又结硕果。不久前,勋望小学举行命名授旗大会,创建了以黄继光、张思德、董存瑞、邱少云、雷锋、苏宁、李向群、白求恩等光辉名字命名的9个英雄中队。会上,宣读了中国人民解放军某部黄继光连队发来的贺信;雷锋中队代     

“战士在我心中”系列中队活动

前方战士们需要理解,少先队员更需要在“学英雄、树理想、做主人”活动中成长。为此,我们开展了“战士在我心中”系列中队活动。一、寻找战士成长的足迹。去年九月,我们搜集和剪贴老山战士的图片和文章200多份,办起了“老山英雄事迹”展览会,请丹阳籍战士、老山战斗英雄邵林的父亲介绍邵林叔叔少年时代爱祖国、有理想、勤学习的故事,使队员们感受到战士们的爱国主义和革命英雄主义精神,找到战士们成长的足迹。二、讴歌战士的献身精神。中队举办“歌颂老山英雄作文比赛”,讴歌战士们美好的心灵;文艺委员主持“每周一歌”活动,带领大家学唱《十五的月亮》、《再见吧,妈妈》、《小草》、《战友之歌》等,让队员们用歌     

观《英雄儿女》有感

“风烟滚滚,唱英雄……人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平!”这是电影《英雄儿女》里的插曲。《英雄儿女》这部影片主要讲述了抗美援朝时期志原军王成叔叔的英雄事迹。     

新时代的英雄赞歌

时代呼唤英雄,时代造就英雄。正当全国开展学习徐洪刚活动之际,又一位英雄的名字响彻中华大地,他就是海军某部战士刘志艳,他以自己身躯抢救了六位儿童的生命,谱写了又一曲英雄的赞歌。 1994年大年初一早晨,湖南郴州永兴县高亭乡,回家探亲战士刘志艳正要外出,走出家门只见一青年点燃一个用“健力宝”易拉罐自制的土炮,放在村塘边路上。当时正在路边玩耍的刘鑫等六名儿     

变不可能为可能——江苏省徐州市王杰小学

王杰,为掩护战友而扑向炸点的英雄,被誉为“毛主席的好战士”。王杰小学用“Make impossible possible”（变不可能为可能）的理念激励全校师生践行和诠释新时期的王杰精神。     

送教帮扶见实效英雄故乡笑开颜

秀英区东山向群小学是海口市教育局教研室本年度定点支教帮扶单位。2004年10月20日,市教研室小学部各学科教研员与骨干教师一行18人,前往东山学区抗洪英雄李向群的母校——向群小学进行了一整天的送教帮扶活动。这次活动采取“多学科并行开课、双边互动、全面参与式研讨”的组织形式,定点向群小学,面向所在学     

2000年中学生时事学习辅导

一、单项选择题 １．１９９９年４月１日．中央军委主席江泽民签署命令,授予、“新时期英雄战士”称号,并号召全军广大官兵向他学习。（Ａ） Ａ．李向群Ｂ．高建成Ｃ．吴良珠 ２．１９９９年４月７日,北京市正式向国际奥委会递交了申办一年夏季奥运会的申办报告。９月６日,奥运会申办委员会在京成立,这标志着北京申办奥运工作正式启动。（Ｃ） Ａ．２０００ Ｂ．２００４ Ｃ．２００８ ３．１９９９年４月２２日是世界地球日,今年的主题是 （ Ｃ） Ａ．保护地球Ｂ．数字地球 Ｃ．防治地质灾害 ４．１９９９年４月 ２３ Ｂ,联合国人权…     

乌蒙的儿子 铁军的后代——“见义勇为的英雄战士”徐洪刚的成长足迹

刚刚被济南军区授予“见义勇为的英雄战士”称号的徐洪刚,用鲜血铸就了人生的辉煌。 英雄的壮举发生在瞬间,瞬间的辉煌也揭示了英雄人生的真谛。目睹现场的一位教育工作者,透 过徐洪刚英勇非凡的壮举敏锐地感到:“这定是个受过良好教育的人.定是个有着正确人生追求的     

试论徐志摩的英雄崇拜－－兼谈五四文坛的英雄崇拜热

徐志摩的英雄崇拜大致经历三个阶段崇拜尼采式的超人、拜伦式的自由战士，崇拜泰戈尔式的人道博爱，崇拜哈代式的反抗悲观的勇敢。其中心线索是性灵的追求，更多体现了“布尔乔亚”的色彩。五四文坛上崇拜的英雄也几乎都是外国思想文化领域中的英杰。这种英雄崇拜导致了某些现代思想和英雄行为的产生。     

班级中的榜样教育

常言说,感人心者莫先乎情。作为榜样的英雄事迹、模范行为往往都具有一个显著的特点,就是事迹中蕴含着浓郁的感情色彩。李素丽、李向群、范匡夫、秦文贵、黄春平、黄勇等都是。假如我们充分抓住这一特点,用情感去熏陶情感,用情操去陶冶情操,用充满感情的英雄事迹去叩击学生情感的大门,就一定会在学生的心田中激起情感波澜。比如我在学习抗洪救灾中涌现出的新时期的好战士李向群的英雄事迹时,当我用充满感情的声音从“长江、漓江、南渡江、三条河流呼唤着同一个名字:荆江、桂林、海南岛,三地人民呼唤着同一个名字”开始读到“阵阵撕肝裂肺般…     

徐州市铜山路小学更名为“王杰小学”

2002年11月19日,英雄王杰生前部队礼堂,锣鼓喧天,彩旗飘扬,徐州市铜山路小学更名为“王杰小学”揭牌仪式,在这里隆重举行。王杰生前部队,市关工委、教育局、云龙区政府的领导,王杰班全体战士及铜山路小学千余名师生,参加了揭牌仪式。王杰生前部队副政委张林森大校题写了“徐州市王杰小学”新校牌,市教育局副局长李玉良宣读了徐州市教育局关于“铜山路小学更名为王杰小学”的批复决定。王杰生前部队、云龙区政府领导为“徐州市王杰小学”揭牌。会上,王杰班战士和小学师生演出了歌颂王杰的文艺节目。     

巴古宁—无产阶级的叛徒

近年来,莫斯科美化巴枯宁的声浪,甚嚣尘上。连篇累牍的论文、专著,左一个“争取斯拉夫人民解放的积极战士”,右一个“是空想社会主义英雄时期革命领袖的典型”,一顶顶桂冠,直把巴枯宁捧上了天。然而,事实果真     

课题:《狼牙山五壮士》

导语：中国人民解放军某部七连是个英雄的连人,战士们每天早晨都要出操和初］练。每次出操开始,战士们排着整齐的队形举行庄严的点名仪式,连长站在队列前开始点名：“马宝玉！”没有人回答。“葛振林！”也没有回应。“宋学义！”“胡控林！”“胡福才！”都没有回应。只见全连战士身子挺得更直、低垂着头,全场气氛肃穆……同学们,这5位战士为什么不来上操,他们上哪儿去了呢？设计者：浙江省绍兴县管墅分校结束语：5位壮士带着对祖国人民的眷恋,带着完成任务的喜悦,带着对日本侵略者的仇恨,带着中国人民必胜的信念,英勇地跳下了悬…     

《小驳论两则》自读导引

《驳实惠”论》 一、导语设计 32年前的3月5日,毛泽东同志为一位普通的解放军战士题词:“向雷锋同志学习！”从此,神州大地上掀起了向雷锋同志学习的热潮,雷锋成为中国人民家喻户晓的榜样。共和国的历史掀过了一页又一页,随着政治的需要,每个历史时期都会推出一批英雄,但这些英雄人     

坚持学雷锋 育人树新风

江西南昌市射步亭小学五(四)班坚持学雷锋,与辽宁省抚顺市“雷锋团”战士建立通信联系,三年多往返书信、录音磁带达七百余件。他们以鸿雁传书形式,传播雷锋精神,塑造少儿心灵,取得可喜成绩。一、鸿雁传书,持之以恒 1987年3月,射步亭小学三(四)班,针对社会上流传的“雷锋精神过时了”等错误言论,特聘请辽宁省抚顺市“雷锋团”战士颜显宏为校外辅导员,持之以恒的用雷锋精神教育学生。他经常给同学们写信谈心,寄雷锋书籍,请老英雄郅顺义、     

论乔丹形象的复合性特征

《战地钟声》的主人公罗伯特.乔丹,是海明威小说人物画廊中一个复杂而独特的人物。他既是一个崇高的共和主义战士、反法西斯英雄,又是一个具有浓厚悲观色彩和鲜明人性化色彩的英雄,更是海明威一系列具有悲剧性抗争精神的个人主义“硬汉子”形象之一。乔丹形象的生命力恰恰来自于他的复杂和真实。