山东丝绸纺织职业学院

山东丝绸纺织职业学院是一所公办全日制普通高等职业院校,坐落在著名的"中国丝绸之乡"、"中国纺织产业基地"——山东省淄博市。学院坚持"依托行业办专业,办好专业促行业"的原则,立足淄博,面向山东,辐射周边省市;立足纺织行业,面向地方人才需求市场,以质量创品牌,以特色促发展,形成了以印染、服装、工艺设计、纺织(丝绸)为特色的专业优势,为丝绸纺织服装行业的发展培养了大批一线关键技术岗位、生产管理岗位、营销服务岗位、     

实行工学结合培养模式努力提高技能型人才质量

我校创建于1953年,现隶属于河北省地勘局管理,是教育部批准的国家重点中等职业学校,也是劳动和社会保障部批准的国家重点高级技工学校,同时,还是教育部等六部委确定的技能型紧缺人才(数控技术应用)培养培训基地.近几年来,为适应经济社会发展的需要,针对学生及企业的不同取向,学校积极探索办学模式和培养模式,不断拓宽办学途径,开办了短期培训、高技、中技、中专、高职等多形式的职业教育,在校生已达4 500余人,已成为一所融学历教育、短期培训、职业资格鉴定为一体的综合性技能型人才培养培训基地.     

实践锻造出高技能人才——山东化工职业学院工学结合模式

山东化工职业学院举办的2003级“京博班”即将毕业了。京博班对120名学生实行工学结合，双向培养，经过两年半的学习和锻炼，已锤炼成高技能的应用型人才。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地——重庆城市管理职业学院

重庆城市管理职业学院是一所专科层次的公办普通高等学校，是国家技能型紧缺人才培养培训基地、全国职业教育先进单位。学院坐落在重庆市巴南区花溪河畔，占地654亩（含重庆大学城新校区452亩），建筑面积10.3万平方米（新校区拟建28万平方米）。     

产学结合培养环境艺术装饰设计技能型人才

蚌埠高等专科学校"环境艺术装饰设计"专业,紧紧围绕地方经济建设与发展对专业人才的需求,从环境装饰艺术设计工程市场的实际需求出发,确定该专业人才培养目标为"人文素质与专业素质并重,设计、施工、管理并举,经过装饰工程初步训练的生产第一线高等技术应用型人才",构建了与人才培养目标相适应的课程体系,并通过产学结合的"双课堂"来实现,办出了特色.     

服务旅游行业,培养精英人才——南京旅游职业学院风采

南京旅游职业学院坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的历史文化名城南京,隶属于江苏省旅游局,是专业培养旅游人才的公办全日制高职院。其前身是南京旅游学校和金陵旅馆管理干部学院,分别成立于1978年和1989年,被业内誉为"中国旅游人才摇篮"和"中国酒店业黄埔军校"。2001年两校合署办学,成为江苏省旅游业最主要的人才培养基地。2007年经江苏省政府批准,并报教育部备案,正式转制为南京旅游职业学院。     

工学结合勤工俭学培养大批高素质技能型人才--记职业教育工学结合座谈会

2005年8月19日，教育部在天津召开职业教育工学结合座谈会。     

基于技能型社会建设的技术技能人才“产教协同”一体化培养

技能型社会建设以面向“全体劳动力、全生命周期、全部产业链”为特征,技术技能人才培养目标、过程、内容、阶段、评价呈现产教一体化趋势。我国技术技能人才“产教协同”一体化培养目前存在的问题主要是职业教育人才供给与产业人才需求不匹配、技术技能人才“产教协同”培养机制不完善、技术技能人才评价体系不完善。据此,文章提出技术技能人才“产教协同”一体化培养的应然路径：优化人才培养结构、创新课程内容、改革教学方法、延伸教育阶段、完善人才评价体系。     

制造业技能型人才的摇篮——江苏省宜兴职业教育为培养制造业技能型人才的实践

职业教育是直接为经济建设服务的教育,只有与行业企业密切合作,培养企业必需的技能型人才,职业教育才有活力。多年来,宜兴职业教育始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向的原则,主动、积极地为宜兴社会经济发展,尤其是作为     

探索个案化产、学、经结合模式培养技能型信息技术人才

上海科技管理学校建于1960年,是一所理工科为主、文理兼容的国家级重点中等职业学校、近几年,学校认真贯彻落实科学发展观,坚持以探索校企合作培养人才新模式为重点,深化教育教学改革,全面提高办学水平,切实加强教师队伍建设,大力推进中职生素质教育,各项工作取得显著成绩。     

结合技能大赛培养技能型实用人才——由数字影视后期制作所想到的

技能大赛给我们提供了锻炼成才的机会,我们在参与的过程中也发现了Avid Media Composer在操作方法上和教学方法等方面存在的一些问题,经过研究确定了课程目标,确立了教学方向。     

创建高水平实训基地培养技能型人才——潍坊职业学院"四位一体"实训基地建设

潍坊职业学院园林技术专业根据当地经济建设和社会发展的需要,从培养技术应用型专门人才的目标出发,不断探索建设高水平实训基地的新途径,形成了内涵丰富、形式独特、相对稳定的集教学、科研、生产、技术服务“四位一体”实训基地建设模式,收到了良好的效果。     

加快培养技能型人才，推进终身教育工作——我省2007年职成教育工作会议在福州召开

3月14日,我省2007年职成教育工作会议在福州召开。省教育厅刘平副厅长出席会议并作讲话。各地市教育局、省职教中心以及福州、泉州、南平职教中心和厦门教科院职成教研室等有关负责人共32人参加了会议。[第一段]     

加强职业能力培养 铸造一流技能型人才——广西理工职业技术学校专业建设纪实

近几年来,广西理工职业技术学校实现了三年三大步、三年两台阶的跨越式发展,2006年成为广西第一所国办万人中专。学校紧密围绕创建国家示范性职业学校这个目标,以提高学生的职业能力为本,紧紧把握教学改革的中心环节,以创建专业特色和品牌专业为工作重心,不断创新办学体制和教育教学管理模式,教学质量和就业率稳步提高。     

加快发展现代职业教育 培养高素质技能型人才——平罗县职业教育中心简介

平罗县职业教育中心成立于2006年,是自治区首批示范性县级职业教育中心;2010年学校被国家教育部批准为“国家级重点中等职业学校”：2011年6月,经自治区人民政府批准,     

“院地联动”培养高端技能型人才实践探索——以“院地联动 共建共享”合作协议为例

文章在界定高端技能型人才内涵的基础上,以宁夏教育厅高校研究课题《院地联动,培养适应地区经济社会发展的高端技能型人才研究》所做的企业问卷调查和访谈为例,分析了院地联动在培养高端技能型人才方面存在的问题,并探讨了相应的对策。     

校企合作 培养先进制造业技能型人才——职校校长访谈录：培养技能型人才的有效途径：“精雕”模式——访宁海县高级职业技术中心学校校长盛高成

党的十六大提出在21世纪头二十年基本实现工业化的战略任务。浙江省委、省政府按照十六大的战略决策，做出了建设先进制造业基地的战略部署为了落实省委，省政府的战略决策，为先进制造业基地建设提供强有力的人才支撑，浙江省四厅委(浙江省教育厅、浙江省发展计划委员会、浙江省经济贸易委员会．浙江省劳动和社会保障厅)下发了《关于创建先进制造业玻能型人才培养培训示范基地的若干意见》的文件，决定在全省建设一批先进制造业技能型人才培养培训示范基地这一决定对众多职校是鼓舞也是挑战．新春伊始．本刊记者采访了部分职校校长，校长们就如何抓住这一次难得的机遇，从本校实际出发，为打造浙江制造业．培养先进制造业技能型人才谈了各自的看法。     

为国家现代产业体系建设 培养高素质技能型人才——职业教育与国家级开发区开展产教对话

2011年3月30日中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会在江苏省苏州工业园区开幕。教育部副部长鲁昕出席并发表主旨演讲。鲁昕指出,实行产教结合是改革和发展职业教育的新机制。近年来,教育战线适应经济     

为国家现代产业体系建设 培养高素质技能型人才——职业教育与国家级开发区开展产教对话

2011年3月30日中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会在江苏省苏州工业园区开幕。教育部副部长鲁昕出席并发表主旨演讲。鲁昕指出,实行产教结合是改革和发展职业教育的新机制。近年来,教育战线适应经济     

坚持科学发展观 加快培养高素质劳动者和技能型人才——在中国职业技术教育学会2008年学术年会开幕式上的讲话

中国职业技术教育学会2008年学术年会的主题是：以党的十七大精神为指导：深入学习贯彻科学发展观。围绕全面提高职业教育质量问题开展大学习、大讨论。以理论创新带动实践创新,促进职业教育加快培养高素质劳动者和技能型人才。更好地为社会主义现代化建设和构建和谐社会服务。