坚持以科学发展观为指导——走基层电大的可持续发展之路

本文从基层电大教育教学现状出发,结合十七大关于要发展远程教育和继续教育的政策理念,以及建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,从管理学、教育学、心理学的理论着手,阐述基层电大的现状及面临的发展机遇,在此基础上分析基层电大存在的一些普遍问题,并结合科学发展观,寻找出适合基层电大可持续发展的策略。希望能对电大教学研究提供一些参考和借鉴。     

抓住机遇 迎接挑战 实现郑州电大可持续发展

实现可持续发展是电大教育发展的重要课题。郑州电大建校以来为郑州地区的经济建设和社会发展作出了应有的贡献。为继续推进郑州电大的可持续发展，应该改善办学条件，提高办学效益；加强系统建设，走内涵发展的道路；深化教育改革，做好“两大命题”；学习兄弟电大经验，依靠政府行为促进电大远程教育的发展。     

基层电大内涵式发展问题探析

在高等教育大众化时代,作为成人高等教育的电大教育,顺应时代的要求和教育发展的客观规律,＂聚焦内涵,提高质量＂已是必然的选择。从基层电大内涵式发展的必然性和必要性切入,阐述了基层电大面临的困境,希望引起电大人的重视和社会的关注,以保障电大在构建终身教育体系中立交桥作用的发挥。     

依托基层电大的社区学院融合发展路径探析

随着社会经济不断发展,社区学院所提供的教育成为社会的内在需求,在民众教化、文化知识普及和技术应用推广以及制度政策宣传等方面将发挥越来越重要的作用。社区学院也因此蓬勃发展,形成以依托当地基层电大成立社区学院为主的发展形态。但在与基层电大融合发展的过程中,在管理体系、价值定位和师资需求等方面呈现出尖锐的矛盾。依据实践经验,在分析社区学院与基层电大良性相融所需处理的三对关系的基础上,提出树立共同宗旨、政府统筹调和、四类教育形式并举和教师积极参与的解决策略,将对二者互利共赢有所裨益。     

基层电大数字化校园建设探析

目前基层电大在数字化校园建设过程中存在领导观念落后、教师素养偏低、资源利用率不高、缺乏整体规划等问题。只有努力转化观念、提高素养、落实制度、建好共享平台、选择合适的服务器、加快应用系统建设才能加快基层电大数字化校园建设,为社会培养更多的高素质人才。     

基层电大学科建设的探讨

学科建设是高校发展的龙头，十分重要。但在一般人看来，电大是不进行学科建设的。那么电大要不要做学科建设。如何做好学科建设。在当前有着尤为重要的现实意义。本文通过对学科建设的内涵、要素、任务、目的及意义的分析，立足于电大学科建设的特点，提出基层电大搞好学科建设的措施和途径。     

论基层电大考风建设

考风最能反映学校的教育质量，体现学校的形象和品位。在新形势下如何建设优良考风是基层电大教育工作中的一个重要课题。章通过对考风现状及产生考风问题的原因分析，指出抓好考风建设必须从加强对学生的教育与引导、加强教学过程管理、改革考试内容与形式、强化自律意识和加强依法治考等方面入手。     

论电大的优势与可持续发展

作者针对当前一些同志对电大事业发展缺乏信心的问题,客观分析了电大的发展形势,提出系统、地缘优势和成本优势是电大办学模式的固有优势。作者还通过实例分析指出电大只要不断加强系统建设、加强与当地教育主管部门的联系、注意降低办学成本,电大事业的可持续发展是勿须置疑的。     

论电大教育的可持续发展

本文论述了电大实施可持续发展战略的意义,并提出了实施可持续发展战略的措施。     

省级电大对基层电大学习支持服务探索

电大要做好对学生的支持服务工作,先要强化内部管理,做好内部自身支持服务体系,从而延伸对学生的支持服务。开放教育的学习支持服务工作从总体上是电大从上到下的一个共同工作,省级电大应结合基层电大实际开展切合本地实际的有特色的学习支持服务工作。     

我国农业经济可持续发展的路径选择

实现我国农业经济可持续发展的路径有操作路径和保障路径两大方面.操作路径包括有效保护现有农业资源、合理利用传统农业资源、努力拓展相关农业资源、不断开发生态农业资源;保障路径包括科学技术平台、劳动力平台、制度平台.在路径选择过程中,我们必须谨防路径依赖锁定的低效状态的出现.     

融资能力与地方高校的可持续发展

政府投入高等教育资源有限,地方高校学生数逐年上升,普遍出现了经费紧张、财务状况恶化现象。筹资能力是地方高校可持续发展的基础。为增强筹资能力,国家要建立拓展财政支持资金来源体系,地方高校通过PPP模式、产学研结合、加强学校特色建设、教育流程外包方式融资,加强财务管理优化资源配置。     

地方高校学报可持续发展的路径探讨

分析了地方高校学报封闭、滞怠、平庸的发展现状及成因,论述了地方高校学报实现可持续发展的四个可靠保障和四条可行之路。     

基于生态位理论的地方高校可持续发展策略

地方高校在高等教育大众化的重要地位，已引起了足够的重视。在发展地方高校的同时，也开始关注它的可持续发展。本文在研究地方高校可持续发展策略中引入生态学中的生态位理论，在生态位概念的基础上，讨论了地方高校不可持续发展现象，分析并提出实现可持续发展的生态策略。用生态位理论来研究高等教育可持续发展问题，以此促进生态位理论在可持续发展框架内的融会贯通，也为地方高校可持续发展提供一条新的思路。     

论新建地方本科院校科研的可持续发展

在新建地方综合性本科院校中,构建相应的管理机制,创设可行的保障条件,实施有效的管理方法,达到科研可持续发展的目的。     

地方大学的可持续发展与创新型区域建设——第二届全国地方大学发展论坛论文综述

围绕2009年第二届全国地方大学发展论坛“地方大学发展面临的困难、存在的问题及其对策;地方大学在建设创新型区域和创新型国家中的地位和作用”的主题,就论坛有关论文的主要观点,从地方大学可持续发展遭遇的障碍,地方大学在区域和国家创新中的作用、地方大学如何在地方经济社会中求得生存和发展等几个方面,进行了归纳提炼和综合。本届年会盛况空前,中心议题突出,气氛活跃,取得了圆满的成功。     

生物教学中开展可持续发展教育的实践探索

生物学科与可持续发展有着天然的渊源.本文在分析生物学中所蕴含的人口、环境、资源与生态学内容的基础上,探讨了在生物教学中开展可持续发展教育的方法和途径.     

地属高职院校可持续发展问题之我见

20世纪80年代创办的地属高职院校是我国高等职业教育的开始。自1999年高校扩招以来,地属高职院校发展迅猛,成为我国高等职业教育的主干部分。在新的历史时期,地属高职院校只有坚持以办好专科层次高职为主体的多元化发展定位、与各类高校进行合理分工,并在地级政府的统筹管理下,构建与当地经济社会发展互利共赢的长效机制,才能不断增强自身的可持续发展能力,在地方经济建设和社会进步中有所作为。     

地方高校可持续发展路径探析--以江西农业大学为例

地方高等院校承担着吸纳本省生源的责任,而毕业于地方院校的学生也大多就职于高校所在地,这是当地社会经济发展所需人力资源的重要保障。通过对近10年来江西农业大学招生和各专业发展情况的分析发现,随着办学水平的不断提升,地方院校招生稳步发展,热门专业是适应社会需求的新兴专业,而传统优势专业与特色专业建设有待加强。上述情况表明,地方高校未来承担的主要任务依然是培养本地学生,服务于地方经济发展,因此,在学校发展的过程中,应注重热门专业与特色专业的平衡发展,保持地方高校可持续发展。     

影响新建地方综合院校可持续发展的因素

主要就办学定位、人才培养质量、学科专业建设、办学经费、办学特色、服务地方等影响新建地方综合院校可持续发展的主要因素做了深入分析,并提出在准确定位,加强学科专业建设、服务地方、突出特色等方面实现其可持续发展的对策。