轻描淡写

轻轻描绘,淡淡写出,另一片风景。—题记     

轻描淡写

成熟的一大表现是轻描淡写。孩子气的人才会对人详尽地诉苦：“我18岁那年出来当学徒,受尽白眼,发愤图强,自最底层做起,一步一步,熬尽千辛万苦,排除万难……”     

将幸福轻描淡写

正宠辱不惊,看庭前花开花落。去留无意,望天上云卷云舒。悠然漫步在落满花瓣的庭院中,偶尔抬头仰望天空的云,不经意间,嘴角微微上扬,心中开出花来——一朵淡然的幸福之花。这个世界有着太多的诱惑,我们的心如同煮沸的开水,激动地跳跃着不能停息。这样的我们,自然无法达到采菊东篱下,悠然见南山的境界。但是,我们虽然无法做到超然物外,仍可以享受最简单的幸福。     

轻描淡写陈惠龄

1.我的面前坐着一位矮个子的老人,他在滔滔不绝地向我叙述着他长达半个世纪的绘画经历,他的满头雪白的头发与身后黑色的沙发靠背形成了强烈的反差。是的,经历了半个世纪的风雨,他的头发怎能不白,皱纹又怎能不多?走了七十三年人生漫长的路,衣服怎能不旧,鞋底又怎能不磨薄磨穿? 唯有那眼睛仍像太阳一样光彩熠熠。     

将幸福轻描淡写

3月21日晴宠辱不惊,看庭前花开花落。去留无意,望天上云卷云舒。     

算法形成切勿轻描淡写

<正>听了不少计算课,发现有些教师在教计算新授课时,似乎总在用“套路”教学——先让学生自主计算结果,然后展示学生的多样方法,再引导分析方法间的关联,理解新算法的原理,最后重点介绍新算法,从而完成新知教学。     

成也诸葛,败也诸葛

学习《隆中对》后,我对诸葛亮有些看法。人说诸葛亮造就了蜀汉的中兴,其实我认为诸葛亮也葬送了蜀汉的大好前程。首先他错在未听先帝遗言。既然阿斗不才,为什么不取而代之?即使有不忠之嫌,但也有先帝遗旨:若阿斗不才,丞相可取而代之。更重要的是可保蜀汉江山,完成先帝统一中原的遗愿,所以说诸葛亮是不明智的。前有魏兵虎视眈眈,后有后主声色犬马,这样如何统一得了中原?其次,他错在误用将帅,明知马谡只会纸上谈兵,又得先帝叮嘱,却还重用马谡守重镇街亭?不是蜀汉无人才,而是诸葛亮缺乏慧眼,王平既懂军事理论,又知实战经验,为什么不被重用?错用…     

那些轻描淡写的背后

<正>她曾经伏在妈妈的怀里天真地问:"你生我的时候很疼吗?"妈妈摸着她的额头说:"你很乖,进了产房没多久,就生出来了。"可是长大后,爸爸看着她说:"当时你妈的疼痛一次次加剧,她说五脏六腑都拧在一起了。那个时候她恨不得有一把刀把自己剖开,剧痛消耗掉了她所有的力气。     

哭诸葛

电视连续剧《三国演义》插曲 刘欢演唱王健词谷建芬曲4一4G 一一59立了一介、~、___{::了了\:____}_\丁一下又匕一}6一0竺一兰}L卫l-」一1二兰旦叫.鱼!。一廿一}哪你为何急匆匆将他交与秋·-天·1苍训!6一·你1呀、\ 3一00 了尸一、、26 6 32贬大地4二显亘。厂件 为何急匆匆将他风?!护~、5 62揽入怀毛6 厂一、一1些鲤’ Z一、、6 6 65中?!情愿以死2 Zr\eo换他的生,6 111好率咱将士再出5一征。10瘁。,介.1_.~2鱼16。}二二还二里旦3旦谁能比,一生洁白谁能6一及! 厂,、一{些些 鞠躬尽 一洲一卜一立卫】2一嚎一~ ) 认35>no 月,一‘种钾 . 5嚎…     

十六岁的轻描淡写

周末,眠眠一个人坐在校园外的茶餐厅里要一份柠檬茶慢慢喝着。茶餐厅里很少有像眠眠这样一个人来坐的。三五成群,或者是一对伙伴,边吃边聊,并不喧嚣,却是热腾腾地热闹。眠眠从前也是这样和悉言一起坐在靠窗的位子上一边看风景一边八卦的。     

科学教学不能被轻描淡写

人文精神和科学技术是一个国家发展和进步的两个平行的车轮,不可偏废。教育工作者应该从人文与科学这两个方面出发思考问题,重视科学学科教学,才能培养具有良好的人文素养并具备一定科学技能的下一代。综合考核学校,推进学科应用,切实改革教学,全面整合课程是解决淡化科学教学问题的最佳办法。     

减压诸葛枕

你发明的测智商 梨子是票U窃我的 发明—测智商 苹果的!， 示二二 叮: 渺箭 。仪_.燮岁了 腿戛簿 之二知尸屯二砂少屯二和产之二产 减掉了，不过， 是我为夫人减掉 了压力。， 娜 罄 骂藏减压诸葛枕@周锐 @雨涵 @杨杨~~     

鸟中诸葛

乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认“为乌鸦叫,祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知。鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面,这样,乌鸦一伸     

鸟中诸葛

乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为“乌鸦叫,祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知。鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到     

鸟中诸葛

这是一篇帮助读者消除“乌鸦可恶”的偏见、为乌鸦“正名”、树立其“鸟中诸葛”的“可爱”形象的科普文章。作者用来说明乌鸦是“鸟中诸葛”的材料很多，但文章不仅不显得杂乱无章，而且层次清晰、结构严谨。而多种照应严密是这篇文章的主要特色。一是题文照应。分说部分虽然没有出现题中的“诸葛”两字，但处处注意体现这两个字的内涵。说“聪明机灵”固然使我们想到诸葛，说“注重感情”，说乌鸦忠于主人，更使我们想到诸葛亮所写《出师表》中的那份催人泪下的情；说“工于计谋”，读者立即联想到“借东风”“设空城”的诸葛亮。可见分说部分的内涵处处注意紧扣题目。二是前后照应。文章用“空投”这一拟人动词描写乌鸦从空中向狼投羊粪的动作，十分有趣。接着说明其目的时，又用了“报信”和“导航”这两个动词与“空投”照应，使之构成呼应连贯又充满人情味的动作群。三是首尾照应。开篇说有人厌恶乌鸦，“视其为不祥之物”，要为其“正名”，结尾说明乌鸦的生理功能，揭示乌鸦承担恶名的原因，首果尾因，遥相呼应，结构圆合。     

减压诸葛枕

今天鲁肃看见周瑜时吓了一跳。“公瑾,你怎么啦?”周瑜的眼眶发青,神情疲惫。周瑜嗓音沙哑地说:“头疼,浑身提不起劲来,刚才还流了鼻血。”“是不是夜里没睡好?”“开始时是失眠,睡不着,老想着诸葛亮的新发明……”“是诸葛亮发明的测智商苹果吗?那苹果是白色的,高智商的人咬一口,苹果就变红;中智商的人咬一口,苹果就变蓝;低智商的人咬一口,苹果就变得灰不溜秋的。好玩!”“好玩什么呀?”周瑜恼怒道,“我想着诸葛亮那家伙老是有一个接一个的无聊发明,而我已有好长时间没出什么成果了,越想越睡不着。到了下半夜,好容易睡着了,又开始做噩梦了…     

一分为二看诸葛

在<三国演义>中,诸葛亮被描写成一个十分聪明的人,并且又是难得的奇才,简直成了智慧的化身.但对于这位被称为"一代忠臣,一世良相"的人,我觉得还是应该对他进行一分为二的审视.     

鸟中诸葛

乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为乌鸦叫,祸来到.其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知.     

鸟中诸葛

乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。     

诸葛高三气周瑜

点击精妙:一气周瑜——降雨大法,"诸葛牌人工降雨炮",高科技战胜"雷公、电母、风伯"。二气周瑜——诸葛亮"心脏起搏器"治好周瑜的心脏病。三气周瑜——KTV赛歌,"金嗓子喉宝"助诸葛亮人气飙升。话说三国之中,诸葛亮智力最佳,于是周瑜怀恨在心,想出出他的丑,便费尽心思想整诸葛亮。于是,他在QQ上找到诸葛亮,决定来一场降雨大法。周瑜自