高校学生处分程序规范化建设探索

高校学生处分程序不规范观象的存在,既损害了学生的合法权益,也使高校行使学生处分权的合法行为受到置疑。针对高校学生处分程序中存在的问题,有针对性地提出解决对策、规范学生处分工作,对提高高校学生管理水平,加快高校依法治校进程,维护大学生合法权益具有重要的现实意义。     

高校学生处分内部申诉制度的调查与研究

从全国选择了672所高校关于学生处分申诉的规定,并围绕基本形式、立章技术、立章原则、组织设置、程序设计、内容的周延、证据的规定、保护学生合法权益的彻底性等十余个一级指标进行了调查和分析。我国高校学生处分申诉制度亟待解决以下几个问题：①学生申诉制度的精神与原则的确立;（2）申诉组织设置合理性与有效性;③处理程序的统一、内容的周延;④学生违纪证据效力认定原则的确立;⑤高校学生申诉制度内容与法律、规章冲突。     

高等学校学生违纪处分的实践与思考

高校对违纪学生给予处分是学校学生教育管理中的一项重要工作,《普通高校学生管理规定》和学校学生违纪处分条例是处分工作的主要政策依据。近几年因学生不服学校处分状告学校的案例越来越多,引起了很多学者的重视。作者在几年的实际工作中对学校处分学生问题形成了自己的一些经验和想法。     

市场经济的发展与处分权的强化

本文通过对处分权的基础理论进行简要的介绍,分析了我国市场经济发展与处分存在的问题,对我国民事诉讼处分的完善与实现提出探讨,以供相关人士参考借鉴。     

关于现行大学生违纪处分的几点思考

<普通高等学校学生管理规定> (教育部2005年3月颁布)规定,对违法、违规、违纪行为的学生,学校应当给予批评教育或者纪律处分.为此,各地高校根据此规定也相应出台了适应各高校自身情况的学生违纪处理的细则.但综观各高校近年来对违纪学生的处理过程,我们不难发现在现行的大学生处分制度与方法上存在着许多问题.本文是就现行大学生违纪处分工作进行的一些思考.     

学术失信是高校诚信危机之本

正近日,教育部官方微信"微言教育"公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表,并就此向各地教育行政部门以及部属高校征求意见。在拟修订的高校学生管理规定中,首次将诚信教育写入管理规定,对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分。"学生失信,开除伺候。"这样的罚单,其实并不算新鲜。国内不     

高校学生处分权的行政法研究

近年来,学生诉高校的案例接二连三的发生,一方面反映了一直处于被管教地位的学生的权利意识和法律意识的觉醒和提高;另一方面更暴露了学校在管教学生的观念和实践方面存在滞后和弊端.我们有必要对学校处分权进行合理的法律约束,以便更好的促进学校处分权的法制化,达到合理与合法相制衡,从而更有效的实现学校管理的目的,更充分的保障学生的权利.     

法律视角下的大学生纪律处分分析

高校对学生做出纪律处分,要充分尊重宪法、法律、规章制度,充分尊重大学生的权益。要本着以教育为目的、以惩罚为手段的精神导向,坚持纪律处分的程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分恰当,做到公正、合法、合理,使学生案件的处理符合正义原则。     

法律视角下的大学生纪律处分分析

高校对学生做出纪律处分,要充分尊重宪法、法律、规章制度,充分尊重大学生的权益。要本着以教育为目的、以惩罚为手段的精神导向,坚持纪律处分的程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分恰当,做到公正、合法、合理,使学生案件的处理符合正义原则。     

就业难给高校档案管理带来的影响与思考

<高等学校档案管理办法>明确规定了大学生档案归档范围.在整理大学生大学期间档案材料时发现,许多大学并未按照<高等学校档案管理办法>的规定进行归档.对学生就业有利的材料如各类奖励多归,影响学生就业的违纪违法处分记录和操行评定材料少归甚至不归,目的是为了"保护学生".这种现象产生的主要根源是就业难.就业向档案管理提出了挑战,向社会的公正、公允和公信力机制提出了挑战.依法管档,维护社会的公正、公允原则,是高校档案管理的基本职责.     

实践性英语教学浅谈

依据已有的实践性教学理论和实践,对如何进行实践性教学,促进学生发展进行了实践探索。结合实践理论,及适合于高中各学科的教学指导性原则提出了实施策略。实现运用实践性教学方法改造传统课堂教学并促进学生自身发展的目的。     

高校社会主义法治理念教育的内容建构

社会主义法治理念的提出既具有十分重要的理论创新意义,更具有极强的实践指导意义,是我们构建社会主义和谐社会,实施依法治国战略目标的重要法律思想武器。高校是向国家和社会输送人才的主要阵地,因此大学生社会主义法治理念的强弱直接制约我国社会主义法治建设的进程。本文在对社会主义法治理念的实质内容和核心作用进行深入理解的基础上,结合当代大学生的特点,分别从思想意识和行为规范两个角度建构高校社会主义法治理念的教育内容,以期提高大学生的法律意识,树立社会主义的法治理念,服务于我国社会主义的法制建设。     

基于能力培养的高职英语校本教材开发

高职院校英语校本教材开发是高职英语教学改革的必然趋势,校本教材根据不同专业的需求,以就业为导向、职业为背景,以学生英语实际水平为基础,设计教学内容、教学任务,强化听说能力、模拟职场应用,提高学生的沟通能力和职业素养。本文从校本教材开发的必要性、开发原则及教学实施等方面进行了阐述。     

大学生生命观现状调查及对策探析

社会转型期,部分大学生生命观存在偏差,漠视生命、伤害生命、消极厌学等现象大量存在,为了全面了解大学生的生命观现状及高校生命教育的实施情况,课题组有针对性地开展问卷调查,通过分析提出生命教育的对策和建议,帮助大学生增强生命认知,树立正确的生命观,促进大学生的身心健康和高校的和谐发展。     

大学英语“对话式教学”分析

大学英语“对话式教学”是消除学生与老师之间、学生与学生之间分歧,增进沟通的有效途径,能够构建真诚对话的学习环境,培养学生的批判和创新思维,提升其听说技能。本文对大学英语“对话式教学”的基础理论、特征、实施条件进行了阐述,分析了大学英语“对话式教学”应遵循的基本原则,重点研究了英语“对话式教学”的实施策略。     

招录体制改革下学生公正执法意识培养路径探析

公正执法是公安工作的生命线,执法不公,严重影响社会稳定。警察院校作为人民警察的摇篮,在教学过程中对树立学生公正执法的意识具有义不容辞的责任。在政法干警招录体制改革后,培养公正执法意识的难度增大。文章分析了公正执法对执法者素质的需求,并讨论了招录体制改革后学生的现状,最后重点阐明了学生公正执法意识培养的路径。     

高职学生科技创新课题选择能力培养的探讨

培养高职学生创新能力是高职教育的重要任务,当前高职学生科技创新课题选择能力的培养,是提高高职学生创新能力的重要着力点之一,本文从近几年高职学生创新实践状况出发,提出高职学生科技创新课题选择的原则、方法、措施。     

高校实施个性化运动处方的研究

为遏制大学生体质持续下滑的趋势,研究在高校实施个性化．运动处方的方法。从实施目的和主要特点两方面阐述个性化运动处方的概念,给出制订个性化运动处方的总体流程,并提出在锻炼时间和锻炼内容上应遵循的原则和建议采取的策略。本文提出的运动处方综合考虑学生在体育选项课程、身体素质水平、作息规律、学习任务和课外活动安排等诸多方面的差异,具有较高的个性化水平。     

“平安校园”建设视域下大学生法律素质培养研究

本文旨在有效预防和减少校园各类刑事及其他违法案件,维护校园安全稳定,为“平安校园”建设奠定良好的基础。以“平安校园”建设为视角,将“平安校园”建设与大学生法律素质培养进行全新结合,即根据“平安校园”建设的需要,寻求更为全面、系统、有针对性的大学生法律素质培养教育途径。目前因学生自身法律素质问题引发的校园安全事件时有发生,学生良好的守法意识和健全的法制观念是保障校园秩序正常和校园环境稳定的重要因素。校园安全稳定离不开大学生的遵纪守法,高校应当重视大学生法律素质的培养,从而为建设理性化、秩序化以及和谐化“平安校园”提供坚实的法律保障。     

哀林冲遭遇 崇民主政治

《政治生活》（必修）的核心概念是社会主义民主政治,发展社会主义民主政治是贯串全书的一根主线。①因此,培养学生的民主、法治精神是《政治生活》（必修）的重要教学任务。在教学活动中,通过生活中的各种案例,向学生多层次、多角度地讲述我国的政治制度以及这一政治制度对公民生活的影响,从而使学生树立民主法治观念。实践证明,这种方式是有效的。