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微生物学教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
微生物学是一门生物类专业基础课,针对该课程特点,通过实施素质教育,加强课程组建设,建立高水平师资队伍,重视学生综合能力的培养,对教学内容、教学方法和手段进行了初步探索和实践。 相似文献
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本文针对装饰材料与构造课程的特点,从课程的意义和现状分析装饰材料与构造教学的作用及重要性,分别以教学目标、教学方法、教学理念等几个方面来论述课程教学,探索行之有效的教学方法,培养学生的综合能力和创造性思维的培养,达到教学的目的。 相似文献
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本文根据《高等数学〉的课程特点,结合教学工作实践,现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,提出在高等数学课程教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力的教学方法,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的总目标。 相似文献
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《Flash动画设计》是一门实际操作性与应用性非常强的计算机专业课程。为了从根本上提高学生的方法能力、专业能力及工作能力,因此,在《Flash动画设计》课程的各个教学阶段中应用了多种教学方法,并最终达到了培养出具有综合素质的学生的目标。 相似文献
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该文基于地方性院校生物制药专业生物药物分析课程教学实践问题,引入OBE教育理念,以学生发展为逻辑本位,按教学目标逆向设计教学全过程,整合基本理论、基本技能、综合应用能力模块教学内容,优化教学方法,构建多元化考评方式和持续改进机制,保障课程教学质量提升。 相似文献
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在计算机课程教学中应当培养学生的实践动手能力,采用行之有效的教学方法,全面提高学生的综合素质与能力。 相似文献
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在分析通信工程专业特点的基础上,提出了多课程融合教学方法,以提高其教学质量。该教学方法在教师授课时,要求多角度、多方式综合讲授课程,以达到课程上相互融合、知识上融会贯通、能力上相互提高的目的。 相似文献
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在作物栽培学课程教学中综合应用多媒体辅助教学、实景图片直观式教学、实例启发式教学、组织课堂讨论、增大平时考核在课程考核中的比重等多种教学方法。多年的教学实践表明,这些教学方法可充分调动学生学习的自觉性,培养学生的创新思维和分析问题能力,提高教学质量和学生综合素质。 相似文献
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本文主要从多年的教学经验积累,阐述了激发中学生在学英语过程中的积极主动性,即加强学生主体参与意识。加强培养学生听、说、读、写能力以及语言交际能力,由教师引导启发,学生自学,相互交流的教学模式,使学生的心理从学英语的兴趣到主动学习的过程。 相似文献
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现代多媒体教学与传统的教学有机地结合起来,既提供了学生学习英语的场景,又活跃了课堂气氛;既丰富了学生的英语实践,又拓展了学生的思维空间,扩充了学生的学习资源,有效地提高了学生的学习效率。在实践中,要注意与学生的互动交流,注意渲染学习环境,注意把握教学节奏,注意把握英语重点,精心制作和运用多媒体。 相似文献
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传统的教学通常是以例题、示范或讲解为主,忽视学生个体自主发展的实际需要,这种教学方式严重扼杀了学生创造性思维。新课程改革的一个重点就是通过对教学目标、内容、途径和方法的调整,帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式,转而形成一种对知识进行主动探求的积极主动的学习方式,要求教师在实际教学中改变原有的陈旧的不适合学生发展的教学方法,重视学生个性的主动发展,使有差异的学生个体能充分开发潜力,提高综合素质。 相似文献
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本文通过总结一体化教学在中职《数控车削编程与加工技术》的教学实践经验,从而明确一体化教学法的目的、意义、优点、要求。为一体化教学法的推广和中职《数控车削编程与加工技术》教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。实践证明,这样的教学方法有利于培养学生的综合能力,首先是每位学生都独立承担一项或多项具体的子任务,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主意识、工作责任心以及分析问题、解决问题的能力。如编制的程序出现了问题,模拟仿真时就会发现,学生就会想方设法解决;对刀出现了问题,不能加工零件或加工出的零件不合格,学生就会寻找原因,研究对策,以及如何解决。而分工合作又培养了学生的组织能力和团结协作精神;自我归纳总结又有利于培养学生的创新能力和反思能力。同时有利于锻炼学生在完成任务的过程中随机处理能力和加工工艺能力。 相似文献
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指导学生自制教具在学生的创造性学习过程中发挥着不可替代的作用,而且还可极大地提高小学生学习数学的兴趣。教师可选择适当的教学内容指导学生动手制作教具,再通过课堂直观实践演练和实物展示不断强化教学效果,并以此增强学生的动手能力和自信心。 相似文献
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案例教学法应用到大学英语听说课教学中有利于活跃课堂气氛,提高学生的参与程度,使学生在案例中提高听力及口语水平。通过案例学习与分析可以开阔学生的知识面,增加学生的英语听说知识储备。案例分析以小组合作的形式完成,可以培养学生的团队合作意识,促进学生之间的知识共享与相互学习。因此,案例教学法是大学英语教学改革的可行方式之一。 相似文献
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兴趣是学生学习的动力和源泉,为在政治教学中培养学生的学习兴趣,老师必须具有"三心",即爱心、精心、耐心。充满爱心是培养学生学习兴趣的前提,精心准备是培养学生兴趣的关键,而耐心培育是培养学生学习兴趣的基础。 相似文献
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小学数学课堂要联系学生生活实际学数学.在探索数学知识的同时也要培养学生良好的学习习惯和思维品质。数学课堂上,老师要特别关注学生的参与程度.要重视学生交流讨论的必要性和及时性。 相似文献