体验式教学目标与策略研究

本文阐述了体验式教学的内涵、体验式教学目标的确定与表达,并对体验教学策略的设计。     

中学信息技术课程的教学目标分析

在中学开设信息技术课程,对于深化教学改革,全面推进学生素质教育,具有深远的意义。而要实现预期的信息技术课程教学效果,明确教学目标是非常重要的一个环节。本文从中学信息技术课程教学目标的制订、教学目标的分类等方面进行了分析和探讨。     

体育教学目标实现的因素及对策

体育教师自身条件及综合素质是影响体育教学目标实现的基木条件。在影响体育教学目标实现的诸因素中,体育教师自身的条件及其综合素质是教育、教学目标实现的基本条件,为适应现代科技的急剧进步和社会发展,为适应教育改革和发展的需要,体育教师要不断的改革创新,使教学能力不断的提高。     

三维教学目标设计与叙写的冷思考

冷静思考教学目标叙写的科学性,能够有效促进教学目标的实现。教学目标设计与叙写要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,保证教学目标间的平衡性;要以学生为教学的主体和目标实现的主体;要用可测可察的具体外显行为之词来界定;要难度适中,清楚预设与生成的关系。     

企业的目标定位

企业是一个经营实体，它的主要目标是投资收益最大化。追求利润是企业永恒不变的法由,也是金业发展的基础。企业的发展，必须同自己确立的目标市场紧密相连。根据产品，确定目标市场的方向；根据产品、产量，定位目标市场的大小或根据目标市场的大小，确定自己的产品产量。企业的产品或发展，若不与目标市场相联系，就只能是盲目扩张。     

谈公修心理实验课的教学目标

公修心理实验课是师范院校为配合公修普通心理学而开设的一门公共实验课程。如果在教学工作中能够认真设计教学目标,并努力达成,不仅能够完全实现学校开设该课程的初衷,而且能够让学生收获良多,甚至终身受益。此外还能把该课程变成一门师范院校中为数不多的魅力课程,师生双方都能从中体会到求知和探索的极大乐趣。     

建筑工程屋面渗漏的原因分析及解决对策

建筑工程屋面渗漏问题是困扰建筑工程的一个重要问题,本文通过对建筑工程的屋面渗透因素分析来给出防渗建议。     

对话教学的目标设计

教学目标是教学活动的出发点和归宿点,而对话教学的目标设计又是整个教学设计的关键一环.明确对话教学目标分类的基础上,保持对话教学目标设计的预设性与生成性之间恰当的张力,同时要求对话教学目标设计遵循一定的规则和基本步骤.     

浅谈用目标教学引领体育课堂

用目标教学引领体育课堂教学时，针对体育课程的特殊性，笔者认为体育教师除了要认真确立并实施知识目标、技能技术目标、情感目标外。更要注重加强安全目标的确立和实施，从认真检查场地器材设施的安全性能、认真讲解动作安全注意事项、强调预防要求、制定突发事件的处理预案、重视安全小结几个方面入手，遵循“健身第一，安全首位”的指导思想，确保体育教学安全有效开展。     

偏离份额分析法在分离经济增长因素中的应用

本文应用偏离份额分析方法,对山东省1 7个地市的经济发展状况进行了比较分析,提取了各地市在产业结构与竞争力方面的优势、劣势的信息,为地市间的竞争力比较、制定发展对策提供了重要的参考依据.     

浅论教学目标

教学目标是教师从事教学活动之前所设想的行动和要迭到的目的与期望，它以学生的身心变化为标的，既是教学的起点，又是教学的终点．它的基本要求是：①明确度；②系列化；③个别应用：教学目标是教育方针、教育目的得以真正实现的可靠保证。     

谈历史教学的教学目标和学习方式

历史教学的目的是让学生在学习过程中能够产生对自己的身心发展有内化作用的效果,文章从中学历史学习的体验性、批判性、反思性谈起,对当今中学历史教学的目标和学习方式进行了论述。     

谈历史教学的教学目标和学习方式

历史教学的目的是让学生在学习过程中能够产生对自己的身心发展有内化作用的效果,文章从中学历史学习的体验性、批判性、反思性谈起,对当今中学历史教学的目标和学习方式进行了论述.     

地理教学三维目标的设计

新课改后,课程标准取代了原有的教学大纲,教学的基本指向发生了根本性的变化,其最突出的是目标更明确,行为更具体,主体更突出,程度更精确。改变了过去的范化、模糊的目标设计的基本形式,然而,如今的地理教学中,仍然存在着教学目标的主体性错位、行为要求指向的不确定性的问题。即在目标的表现上目标的主体是教师而不是学生,只知道要教什么而不明确学生学到什么程度,这样的教学充其量也只是完成教学任务而已,学生有没有学会,学得好不好尚未体现,这样的教学还谈什么有效教学的问题呢？     

体育教学目标制定之我见

在这个世界上,人类任何的活动都是有目的、有目标的行为,体育教学自然也是如此。随着社会发展,教育改革的不断深入,体育教学作为一个为社会培养现代人、实现现代化的重要组成部分。当前明确体育教学为何而教、教什么、怎样教,是学校体育教学中的重要问题。因而,体育教学目标的制定对学生、社会和体育教学自身的影响尤为重要。     

一种基于偏离信息融合匹配的安全云实现方法

传统云安全实现方法采用基于特征阀值验证的网络防护手段,云计算平台数据呈现海量状态,各种攻击特征很难选取固定的阀值,出现攻击特征偏离阀值的问题,对于包含重要数据的云计算平台来说,防护功效远远不够。提出了一种基于偏离信息融合匹配的安全云实现方法,采用偏离信息度作为衡量访问的标识,对不同偏离度下的信息进行补偿,最终采用归一化方式实现信息融合匹配。采用一组随机的访问数据进行安全测试实验,结果显示,采用基于偏离信息融合的方法,云安全的防护性能提高,具有很好的安全应用价值。     

体育教学中的活动性目标及其应用

采用文献资料、逻辑分析等方法,分析了体育教学目标的概念,提出体育教学目标应包含活动目标是体育教学目标的组成部分。     

谈历史教学目标的设计

教师在完成教学任务后,都会给自己做个小结。过去,这个小结主要是为了审视自己在教学法方面的得失。现在,这个小结被叫做＂教学反思＂。＂反思＂什么呢？当然,不是反思教学法,而是学生究竟从自己的课上学到了什么。＂反＂者,是指教师预设的教学目标和围绕这个目标所做的教学设计;＂思＂者,是指教学目标和设计是否达到了预期的效果。     

信息化环境下高职中药制剂分析技术课程教学中存在的主要问题及解决对策

网络教学资源优化和补充了中药制剂分析技术课程的课堂教学,但在实际使用过程中存在一些问题。本文探讨了信息化环境下教学中存在的主要问题,提出了合理的解决策略,希望进一步提高课程教学质量。     

英语教学中如何确立单元教学目标

英语教学的动态性使英语教学目标在建立的过程中存在过多的可变因素。只有有效地控制这些因素,才能使教学目标充分发挥它的导向性。教师单独制定的单元教学目标因不能完美地体现学生的需要而影响课堂的教学效率及目标的达成度。由师、生共同合作制定的目标不仅能满足不同层次学生的需求、激发学生的学习欲望、培养学生良好的学习习惯,而且能极大地提高课堂教学效率。