小学语文教师作业评语特点调查

作业评语是教师情感输出的载体,是小学语文教学的重要环节,体现教师对学生学习成功的认可,是提高语文教学质量的重要途径。本篇文章以滁州市紫薇小学为例,采取问卷调查和访谈的方式对小学语文教师作业评语现状进行了调查。结果表明,学校出现教师忽视学生作业评语的现象,不能根据学生的差异运用不同的评语方法评价学生作业。对于这些问题,本论文尝试从社会、学校、教师、学生等方面分析原因并给出解决问题的对策和方法,认为要从作业评语的认识、批改方式等方面入手,体现学生的个体差异性,善于鼓励学生。希望此次调查能够探索到进一步优化小学语文教师作业评语的策略,从而提升学生学习积极性,整体提高语文教学质量。     

自主批改作文有妙招

作文评改是作文教学中的重要组成部分。许多语文教师在作文教学中重视作前指导,也重视作后教师的批改,但却忽视了学生自改和学生互改的指导。要想提高作文教学的有效性,就必须重视引导学生自我修改和相互修改,从而提高学生的习作能力。     

英语教学中作业布置与批改方式探析

作业的布置与批改反馈对巩固学生课堂所学,提高其对英语的应用和掌握起到了相辅相成的作用。该文研究教师如何提升英语作业布置效率,并对比作业批改反馈的常用方式,由此归纳出针对高职学生英语学习特点的作业反馈方式。     

浅析如何纠正小学生作业中的错别字

语文是生命之根,语文教学就是对生活的诠释。应试教育下的小学语文教学中,很多教师对学生书写作文或作业中出现的错别字感到棘手。小学生作业中的错别字已经成为小学语文教学中教师困惑的问题,这也是很多教师头疼的地方。为此,纠正小学生作业中的错别字是当下小学语文教学的重点工作。那么,对小学生作业中的出现的错别字究竟如何给与纠正呢?我们就来谈一谈我个人的见解和观点,并愿与同行共享。仅供参考。     

如何让学生作业更有效

一、传统学生作业存在的主要问题 作业是学生学习的一个重要环节,对于帮助学生巩固消化所学知识,提高解决问题的能力具有极为重要的作用。然而,由于受应试教育思想的影响,很多教师缺乏作业有效性的认识,在作业布置和批改中出现了许多偏离新课程理念的现象,     

浅谈初中作文的多次批改

如何进行作文批改一直是困扰着语文教师的一大难题,怎样的作文批改才是行之有效的呢？现在按省颁布规定的语文教师的工作量,每学期要有八大八小的作文批改量,每个学生初中阶段至少要完成近百篇的作文量,按此估算,初中生的写作水平应当是不错的。可是从中考作文的答卷来看,却是不尽如人意的,这样的结果,应引发我们的思考。     

做好作业批改促进数学教学

作业批改是教学的重要组成部分。本文论述了在教学工作中如何通过做好作业批改,促进数字教学。主要是:认识数学教学中作业批改的重要意义;把握好作业批改的时机,及时指导学生成长;改分数级别制为描述性评语批改;采用多种评价语言,放大学生优点;适当运用评语鼓励,养成良好习惯。     

新课改背景下小学数学作业评价的几点思考

新课改倡导自主、合作、探究的学习方法,教师既是知识传授者,也是课堂引导者。在新课改背景下,小学数学教学更加注重学生的综合素质培养,更加强调学生的课堂主体地位。作业是教学的重要组成部分,转变作业评价理念,创新作业批改方式,在作业批改的评语中妙笔生花,将有助于提升小学生的数学核心素养,激发学生课堂参与意识,培养学生的综合能力。     

让语文作业不再难

语文作业是语文课堂教学的延伸,对学生学习语文具有重要意义,也是提高学生成绩的有效途径。然而"语文作业难做"是在学生中普遍存在的一种现象。我们可以尝试通过分层布置、生活实践、创意内容、趣味评价等方式,让"难做"的语文作业变得不再难做,这样的语文课堂才将是成功的语文课堂。     

作文互批,情趣使然,形式赫然——浅议如何让作文互评真正“动”起来

语文教师工作量最大的莫过于批改作文,怎样寻求作文批改的新路子,减轻教师的负担,这是语文教师孜孜深究的问题。本文就教师在批改中如何加强引导,激发情趣,提高作文教学水平谈谈自己的一点粗浅看法和一些尝试建议。     

新课标下初中科学有效性作业布置与评价探析

随着社会的进步,知识更新的快速发展,新课标下初中科学学科所涉及的内容越来越多,包括物理、生物、化学等学科,由于学科间没有合理的连贯,导致学生在学习和巩固的过程中受到限制。通过多年教学经验的积累以及研究,分析了有效的科学作业布置方法,解决影响作业有效性的因素,进而完善有效的科学作业布置,从而达到教学工作的有效完成。在此基础上,通过教学改革以及科学、有效的布置作业,从根本上解决学生的学习负担,并结合多媒体手段,激发学生对科学的兴趣,提高学习的积极性,转变教师的主导地位,确立学生的主体地位,为提高教学效果,增加学生的科学内涵做出积极的贡献。     

浅谈小学数学校本作业设计

小学阶段作业的布置是至关重要的,通过合理地布置作业不仅可以帮助学生巩固课堂学习的内容,而且也可以让学生发现自己知识薄弱的地方,便于教师找到学生学习上的缺陷。随着新课程改革的不断深入,"校本教学"成为如今全新的教学理念。现如今,数学教学更加注重培养学生的数学思维能力,在深度学习的背景下,教师在数学校本作业的布置上,应该将重点放在激发学生的数学思维上,进而培养小学生勤于思考的好习惯,促进学生的全面综合发展。     

浅谈初中数学新课程的作业问题

在新课改对教学提出更高要求的新形势下,紧贴初中数学课程实际,加强新课程的作业创新,坚持以新课改的新精神解决当前＂各种教辅材料习题虽然比较多,但是这些习题和新课改的思路不太相吻合＂的矛盾问题,是提升新课改条件下教学质量的根本保证。本文从新课改形势下,各种教辅材料习题与新课改的思路不太相吻合、学生之间存有差异与作业的布置一刀切等问题入手,尝试从科学选编作业题、准确布置作业题、改革作业批改方式等角度,进行初步研究探索并提出了相应对策。     

运用“换位思考”提高中职物理教学有效性

在新一轮的中职物理课程改革中,其核心是“以人为本,创新思维”,教师的角色已经发生了根本的变化,成为学生探究知识道路上的合作者。本文结合教学实例,从教学观念“换位思考”、课堂教学“换位思考”、师生关系“换位思考”、作业布置“换位思考”四方面论述了在课堂教学中运用“换位思考”的方法提高中职物理教学有效性的策略,以求从学生的立场出发,优化教学过程,实现有效教学。     

青年体育教师成长机制的构建

近几年,学校体育工作得到重视,各基层学校招聘大批青年体育教师进入学校担当学校体育工作,但缺乏青年体育教师成长机制,使青年体育教师成长不是很理想。导致学校体育工作质量无法得到很好地提升。本人从青年体育教师的师德、新体育课程标准、教学基本功、教研、考核评价等方面来谈如何构建青年体育教师的成长机制。     

多维因素影响下高校军事理论课教学改革的路径探析

军事理论作为高校开设的一门必修课程,在培养大学生爱国主义精神和竞争意识方面发挥着至关重要的作用。目前,高校在军事理论课教学方面普遍存在军事理论教学边缘化、师资力量不足、学生认识不到位、考核体系不完善等多方面的问题。针对存在的这些问题,高校应在军事课程地位、军事教师水平、学生主体作用、课程考核体系等方面进行教学改革,不断增强军事理论课程的育人实效。     

电子政务课程建设研究

为适应电子政务环境的需要,高校的行政管理专业课程中已经把电子政务课程作为主要核心课程,以培养21世纪需要的行政管理专业人才。该课程的建设尚处于起步阶段,教材本身、师资队伍、学生的知识结构都存在许多需要改善的地方,加强电子课程建设的研究十分必要。在电子政务课堂教学过程中,每所高校的教学团队都拓展和充实着该课程的内容。对教学中的经验教训进行总结,从电子政务课程设置目标和任务要求出发,思考其建设内容和措施也有重要意义。     

浅谈我校药理学精品课程网站设计

精品课程的评审实行网上申报、网上教学资源评审、网上教学资源共享,所以网站建设是建设药理学精品课程的一项重要工作。本文通过对西安医学高等专科学校药理学精品课程网站设计的介绍,目的使更多的教师和学生了解精品课程网站的内涵和在教学过程中的作用,真正发挥药理学精品课程网站的示范性及提高教学质量的作用。     

任务教学法在专业英语教学中的应用

在当前的专业英语教学中,许多教师仍沿袭着传统的教学方式,教学方法陈旧,教学效果不好,很难培养出符合工作需求,适应市场竞争的专业英语人才。英语专业课改革势在必行,本文作者尝试在专业英语课堂上应用任务型教学以求转变教学现状,提高教学效果,培养合格的毕业生,提高他们的市场竞争力。     

新课标下高中历史作业流程的探索与实践研究

在高中历史的教学中,作业是不可缺少的一部分,也是很重要的一部分。对高中的历史作业进行科学化的设置及安排,在分析与探索的基础上进行作业流程的规划与实践。这不仅能够真正地落实新课标的教学理念,还能够在探索与实践中通过作业的合理化安排与设置促进学生全面的发展。