变革管理理论前沿述评

变革管理理论是管理学中较为热点的议题。通过对近些年国外变革管理理论文献的归纳来分析目前变革管理理论的发展动态。通过组织变革、技术变革、商业模式变革3个部分来综述变革理论近10年来的发展轨迹,在此基础上提出对变革管理未来发展趋势的分析。     

如何成为一个成功的变革型领导者

领导力研究已经是一门重要的管理学理论。以沃尔玛的创始人山姆沃尔顿为例,分析他为什么是个成功的变革型领导者。最后针对该例子总结了成为一个成功的变革型领导者的几个关键性问题。     

科技期刊管理模式的变革

文章从科技期刊管理面临的内外环境变化方面分析了期刊管理模式发生变革的原因，提出了对科技期刊实施系统化、智能化、开放化、开放化和现代化的知识管理新模式。     

企业变革管理之实施变革

搭建广泛的变革团队一个企业的变革,尤其是设计到总体战略性的变革,需要一个强有力的核心项目团队,同时需要引导尽可能多的人员参与到组织的变革中来。让尽可能多的人参与变革为了有效规划和管理变革,需要对它的复杂性做现实的评估,看看它会直接或间接地影响到哪些人或哪些方面。接着需要清楚而有效地细分、量化和管理各组成部分。为了预期一项规划好的变革有多复杂,必须知道它的波及或影响程     

浅谈全球化背景下我国中小企业管理模式变革

中国中小企业若想在全球化竞争中占据一席之地,管理的成功与否成为其决定因素之一。本文旨在对企业管理理念、方法、体制变革的探讨,有助于提高现代化管理水平,提升经营业绩。其中管理理念变革否定了几种旧观念模式,提出一种创新的理念;管理方法变革将激励法则与绩效管理融为一体;管理体制变革包括人力资源管理的变革,财务管理的变革以及组织结构与战略的变革。     

浅析信息网络时代的高等教育变革

网络社会的兴起必将引起人们生存方式的变革，也必将引起作为人类知识传播和人才培养“发电机”和“动力源”的高等教育在其地位、模式、管理以及教育理念等方面的深刻变革。高等教育在其深刻变革的同时，也必须应对网络技术的负面因素，把握好发展的方向。     

探讨生物技术的实验教学变革

现代生物技术正如火如荼地发展着,生物技术界的医学科学人才供不应求,因此加强生物技术实验教学的变革具有十分重要的意义.探讨生物技术实验教学变革的必然性及阐述相应的设计思路及变革内容,并提出适应于当今生物技术发展的实验教学方法.     

财务管理的网络技术变革

随着信息网络技术高速发展的时代,电子网络的普及也让世界发生了天翻地覆的变化。而在这个时代的大背景下,财务管理也面临着网络的技术变革与信息技术的挑战。相对于传统的财务管理来说,新兴的网络技术财务管理具有开放性、共享性与交互性的特征。传统的财务管理会计大多是使用手工做账或是会计电算化作为记账工具,财务管理人员处于一个封闭的环境下进行财务预测、控制与最终决策,决策难度大、正确性低,对财务管理人员的要求也更高。针对以上问题,应进行财务管理的网络技术变革,让新兴的网络电子技术进入到财务管理领域,更好的数据交互与共享能让管理者做出更明智的决策。     

电子商务与企业管理的变革

电子商务的发展,给企业带来机遇,也带来了挑战,使传统的企业管理受到冲击,基于此,对电子商务给企业管理带来的多方面变革进行分析,并对建立适应电子商务的企业管理模式进行探讨。     

浅谈英语教师信念与课堂教学的关系

新的课改大纲实施以后,教学理论、课程设置、教师信念和课堂教学等都已经摒弃或者发展了传统的教学理念。本文就从产业结构调整背景下的英语教学这个角度出发,浅析英语教师的信念和课堂教学的关系,以期使外语教学取得更好的效果。     

翻转课堂模式下的英语教师话语分析

英语教师的课堂话语是学习者语言输入的重要途径,教师话语的数量和质量对学生语言习得发挥着关键的作用。基于课堂互动理论的视角,结合翻转课堂及其理念,对比传统课堂,定量分析了翻转课堂中英语教师话语的特征。研究发现:(1)翻转课堂的教师话语量少于传统课堂;(2)翻转课堂的教师提问参考性问题多于传统课堂;(3)翻转课堂的教师反馈与传统课堂差异不大。针对研究结果,笔者提出了可行性建议,以期对翻转课堂教学改革有所帮助。     

处变不惊——初探聋生美术课堂教学中的应急方法

课堂教学是一门多变灵活的艺术,教师在面对课堂偶发事件时应该有自己的胆识和智慧、灵活机智、因势利导,有自己的一套处理技巧。本文结合多年的教学实际,提出了暗示法、调节法、表扬法、批评法、自我管理法等比较适合聋生美术教学的应急方法。     

基于翻转课堂的数字电路课堂教学改革探索研究

本文分析了传统的数字电路课堂教学存在的主要问题,提出了将翻转课堂教学模式运用到数字电路课堂教学改革中。结合翻转课堂教学模式特点,将重要知识点的讲解制作成网络视频或电子教材,学生提前完成重要知识点的学习,然后将疑难问题带入课堂内与老师和学生交流讨论,再加以习题练习,巩固知识点。这种以学生为主体的教学模式,扩展了学生学习时间与空间,对数字电路理论课程的学习有很大的提升。     

优化课堂练习提高课堂效率

课堂练习是教学过程的一个重要环节．它有利于学生掌握知识、开发思维、形成技能技巧,是学生将所学知识运用于解决实际问题的关键环节。课堂练习的设计要科学合理,要有针对性和灵活性。要加强课堂练习的反馈功能。这样的课堂练习才是有效的。     

让小学数学课堂成为思维的乐园——关于课堂提问“有效性”的探讨

数学教学最重要的不是教会学生如何计算、如何解题,而是教会学生如何思维。对于课堂教学,有效的提问是发展学生思维的重要手段。但在当前的小学数学课堂教学中,教师为了迎合新课程改革的要求便以多提问来凸显师生间的互动,结果造成教师只顾提问却无暇顾及所提问题是否真正激发了学生的思考,使课堂提问趋于形式化。本文针对小学数学课堂教学中课堂提问的现状来探讨如何提高课堂提问的有效性。     

探索型课堂策略初探

在“减负增效”的教育背景下．教师怎样做才能让学生由被动学习转为主动学习、勇于探究、增强掌握知识的能力呢？在此过程中．教师应尊重学生的人格,并根据青少年身心发展的特点．创设能引导学生主动参与的教育环境．使每位学生都能在和谐、愉悦的氛围中调动积极性、激发创造激情,在课堂中培养探索精神,克服困难,不断探索,勇攀科学高峰。     

优化课堂练习 提高课堂效率

课堂练习是教学过程的一个重要环节．它有利于学生掌握知识、开发思维、形成技能技巧,是学生将所学知识运用于解决实际问题的关键环节。课堂练习的设计要科学合理,要有针对性和灵活性。要加强课堂练习的反馈功能。这样的课堂练习才是有效的。     

浅谈课堂批评中存在的问题及解决策略

课堂批评是每一位教师在日常工作中不可避免的事。在批评学生时很多教师会出现这样的问题：大声训斥、威胁,或者讽刺挖苦等。但是这样并不能从实际上解决学生所存在的问题,反而暗示的、私下的,讲究方式方法的批评更能让学生心服口服,达到教育的目的。     

做高效课堂教学的践行者

减轻学生课业负担、提高课堂教学的效率是提高教学质量的可靠保证。因此,作为教师要精心研究学生及教材,精选教法,精炼讲解并精心挑选课后习题,只有这样才能使课堂教学更高效．让学生有更多的时间发展自己的兴趣,从而全面提升其素质。