政治课教学中多媒体课件的运用

在教学领域中，不同的学科有不同的课程特点和教学内容，如何合理选择一种适合本学科的教学手段和教学模式，充分利用和发挥现代化辅助教学工具的功能，避免形武主义倾向，是每一个利用多媒体进行教学的教师都必须重视的问题。本文将在实践的基础上谈谈政治课教学中多媒体运用的：一个根本原因、两点意义、三个原则、四个步骤和有争议的五个问题。     

浅谈思想政治课的创新教学

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重要目标。思想政治课教学要实施素质教育，就必须进行创新教学，培养学生的创新能力。本文结合本人的教学实践，就政治课的创新教学，谈以下几点体会。     

浅谈中师政治课教学的创新

谈起政治课教学，人们往往会认为是一件枯燥无味的事情，教学内容原则性、政策性强，课堂气氛沉闷，教学效果不够理想。然而，要彻底改变这种状况，切实提高政治课的教学质量，真正发挥出它的新时期条件下加强对学生进行全面素质教育的特殊作用，政治课教学就必须进行一番创新。近年来，我们对此问题进行了一定的探索。　　一、指导思想要创新　　就目前中师政治课教学的实际情况看，大多数还没有脱离“高中化”、“职高化”倾向。没有或没有完全体现出“中师”的特点，并且把诸如语文、数学学科教学模式套用到政治课教学过程中，过于突出了…     

妙用教法 焕发活力—浅谈中专政治课教学

如何改变政治课教学中空、泛、枯的被动局面，充分发挥学生在教学过程中的主动性，把政治课引向内容充实、联系实际、生动有趣的良好教学过程，达到活学活用，生动高效的目的，本文结合自己的教学实例作了有益探讨。     

更新观念 改进方法提高政治课教学效率

中学政治课是一门重要的学科，它对帮助学生确立正确的政治观点，培养学生社会主义的思想品德，引导学生形成正确的人生观和世界观，起着十分重要的作用。因此，政治课教学应根据本学科的性质、特点，结合现实生活中所反映出来的实际问题，进行有针对性、目的性的讲授，才能符合政治课教学的要求，才能完成教学任务。     

克服政教逆效应 加强德育实效性

《新课标》对各科教学在思想教育、知识教学、能力的培养等方面都做了具体而又明确的规定．思想政治课更有其独到的特点，它不仅要求学生对知识的掌握，而且更重要的是对学生进行品德教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、道德观和价值观。它是对学生进行德育教育最直接、最现实的手段。因而政治课教师在学生的心目中却常常被视为政策和原则的化身。他们的所说之言、所立之论也被视为色调单一、层次缺乏的剪纸画，而对老师的空洞说教根本没有心悦诚服的思想基础，这就使这门学科的功能发挥效益受到很大的影响，这种影响之己见。谓之政治课教学中的逆效应。克服这一逆效应便是思想政治课教学所达目的的关键。本人从事了二十多年的初中政治课教学工作，通过长期的探索和教学的实践。我觉得要克服这一逆效应，加强德育实效性，首先就要要求教师在教学中将静止的教材分解化、活动化，力求使课本知识与学生身边的实际相结合，从而实现教育内容对学生的切进化、现实化。其次是教师要善于观察生活、     

思想政治课教学要体现“五性”

思想政治课教学本身就是德育的重要组成部分，是学校德育工作的主渠道。对学生进行思想政治教育，是思想政治课教学的出发点和必然归宿。突出思想政治课教学的思想性，帮助学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，是思想政治课教学的首要任务。     

研究性教学在高中思想政治课中的应用

政治课的课程标准和研究性教学的本质，决定着在高中政治课中引入研究性教学是可行的和必要的，也就是说，在政治课进行基本理论教学的同时，努力将其与政治、经济、社会生活中的热点问题或学生感兴趣的话题结合起来，引导学生自主收集信息，并进行分析、研究，得出结论。研究性教学对教者来说有利于实现教学目标，培养学生的实践能力；对学者，则有利于掌握马克思主义经济学、哲学、政治学的基本观点，提高社会适应能力，为今后步人社会打下良好的基础。     

浅析政治课教学中网络资源的应用

利用网络资源进行政治课教学，既可丰富教学内容，叉能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。     

采用多种形式 优化政治教学

高中思想政治课是一门科学性、理论性较强的学科，采用多种形式，营造活跃的教学氛围，激发学生的思维潜能，在政治课教学上，显得尤为重要。     

职业高中政治课教学改革浅探

笔者从事政治课教学工作多年，深感教学中的弊端，并大胆进行了改进和探索。通过几年的实践摸索，取得了满意的效果，具体作法如下： 一、结合时事政治，提高学生的政治思想素质 政治课是以发展社会主义市场经济和对外开放条件下建设社会主义精神文明为指导思想的。青年学生正值豆蔻年华，他们思想活跃、激进，接受新事物快，有理想，关心国家大事。但看问题肤浅，容易激动，认识上易随风倒。在教学中，我把教学活动同时事大事结合起来，并且注意收集资料，从中精心选取材料，以备教学使用。由于选材得当，课堂气氛活跃，同学们发言踊跃，情…     

插多媒体技术之翼 助政治课教学飞翔——试论计算机辅助思想政治课教学

随着现代教育技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化。那种“一支粉笔、一块黑板打天下”的教育方式即将成为历史。大力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度，对推进学校教育现代化，具有战略意义。我们政治课教师应当抓住历史机遇，努力学习多媒体技术，在课件的编制、应用、评价等方面进行研究与实践，以辅助课堂教学，优化教学过程，突出教学重点，解决教学难点，提高课堂教学效果。     

中学思想政治课教学改革的几点思考

新时期教育教学指导思想的转变，给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。中学思想政治课教师唯有转变观念，在课堂教学中坚持研究性教学、综合性教学、专题性教学，才能增强思想政治课教学的实效性，提高教学效果。     

在思想政治课中运用发现式教学的几种模式

所谓发现式教学,是指在概念、原理等的教学中,将其实际艰难漫长的产生过程浓缩再现于课堂之中,引导学生对概念、原理等进行再发现,让学生尝试知识创新方法、体验知识创新过程,通过主动的探索获取而非被动接受知识。发现式教学与传统教学方式在教学过程上的区别如下图:     

浅谈政治课中的案例教学

传统的以讲授法为主的政治课，往往侧重于系统理论的讲解，常使学生感到厌倦。因此，政治课教学方法的改革，十分必要。就政治课教学中案例教学一般程序；案例教学的优点；案例教学应注意的问题进行了一般性记述。     

浅谈专题讲座在政治课教学中的运用

政治思想课专题讲座，是根据政治课有关内容和基本任务进行的专题性研究和讨论活动，是丰富学生知识，提高学生整体知识和综合运用能力的一种有效的教学形式。专题讲座按其内容可分为政治问题讲座、经济问题讲座、世界观和人生观问题讲座、法律问题讲座、其它社会问题讲座等。我在政治课教学过程中，穿插多期专题讲座，它们包括时事类的港澳台专题、中国加入WTO专题、中美关系、中日关系；社会问题类的人口问题专题、环境问题专题；此外还有青春教育专题，心理问题专题，求职与应聘专题等共三十期左右，深受学生普遍欢迎，起到了意想不到…     

坚持四要、用好四法、抓好四练——政治课教学过程的三个重要环节

坚持四要、用好四法、抓好四练政治课教学过程的三个重要环节陈明和坚持四要，用好四法，抓好四练，是中学政治课教学过程中的三个重要环节。实践证明真正抓住，抓好了这三个环节就可以提高政治课的教学效果，取得较理想的成绩。一、备课坚持四要备课是教学过程中的基础环...     

在生活的真情实境中感悟

感悟教学是指学生在教师的指导下，积极、主动地阅读、观察、思考，提出问题、解决问题，对知识自悟、顿悟的过程。在新课程背景下，感悟教学就是政治课教学的基本理念和原则，没有感悟就没有政治课。那么，高中政治课如何实施感悟教学呢？我认为，应让学生在回归生活中感悟，在真情实境中感悟。     

职业学校政治课教学中渗透时政教育的教法浅探

时政教学作为思想政治课的重要组成部分，它的价值在普通高中中已被任课教师重视并以各种形式运用于课堂教学实践，而在职业学校，由于各方面的原因，如学生素质较低，高考的外在压力较小，教师的精力主要放在就业指导上等等，并没有被充分重视。在多年职业学校政治课教学的实践中，我一直把时政教学作为政治课教学的一个重要组成部分，并进行了教法的探索。我发现，这一做法受到了学生的普遍欢迎，成为了政治课教学的一个亮点。那么，怎样在政治教学中渗透时政教育呢？     

在政治课网络教学中如何发挥教师的主导作用

在高中思想政治课网络教学实验中，我真切地感受到网络教学的先进性，并且对教师如何发挥主导作用进行了有益的探讨。我认为，政治课教师要在网络教学中发挥主导性作用，必须要从三个方面着手：