大河,永远的奔流

一奔流着,奔流着。从荒凉的、粗野的往昔流到繁华的、文明的今天,从原始的虎啸猿啼的群山流到现代的街长楼高的人世间。奔流着,追求着。追求着遥远的大海,追求着遥远的深渊,追求着     

点燃学生阅读童书的热情

儿童文学寄托着人类对理想社会和人性的深刻思考,从内容到形式,从情感到语言,呈现着其他文学所不具有的清晰、明确、温和、美丽的品质,焕发着源自纯洁童心与纯粹人性的理想光辉。     

价值迷失阻碍道德崛起

从农业社会到工业社会、从乡村社会到都市社会、从封闭社会到开放社会。中国正经历前所未有的重大变革,这些变革推动着中国的社会进步,也改变着人们的思想观念、价值判断。     

让数学更好地为专业服务

从事职业学校数学教学工作15年来,我一直在亲历着中等职业教育的变化、职校生源的变化、教育方向的变化。职业教育从发展之初的培养专业技术人才到目前的培养产业工人,从最初的中专热、技校热到目前的高中热,从招收优等生到现在的广纳生源,从偏理论的教材到偏实践的教材,我适应着参与着这些改变。     

用汗水谱写青春之歌——记省“园丁奖”获得者张英杰

16个年头,对于一个教育工作者来说时间并不算长,然而,就在这青春火热的16年中,他却用自己的特殊经历描绘着人生精美的画卷。从初中到高中再到小学,一个个新环境丰富着他的人生体验;从语文、地理到体育、美术,一个个新学科考验着他的学识;从团委、办公室、政教处到教务处,再到校长,一个个新位置挑战着他的才能。     

让我们的梦想比海更远

心海无边,凭海临风,《小学语文教学》应运而生。每每看到她,我都会有种特殊的亲切感。因为从诞生年代来说,我和她同为“80后”;从法定年龄来看,我正是她所面对的众多读者群中的一员;而作为同行,从一个教育者的角度来审视,我又发现,在她的身上有着许许多多富有灵性的东西在感动着我、召唤着我、浸润着我、引领着我。     

后现代艺术观念对中国美术教育改革的影响

后现代艺术观念既影响着世界美术教育的发展趋势,也深深影响着我国美术教育的改革和发展,无论从美术教育理念、还是从美术教育课程内容设置和结构模式方面,它都对我国的基础美术教育产生着巨大的影响。     

让更多学生爱上体育、享受体育——从姚明“假如我从普通学校中走出”说起

作为中国体育界旗帜性人物之一,姚明不仅热爱着他的体育,享受着他的体育,而且继续着他的体育之梦。从姚明"假如我从普通学校中走出"的话语中,不难看出,他不仅盼望能从普通学校走出不普通的体育人,而且希望有更多的普通人爱上体育、享受体育。     

简论社会进步尺度的系统性

社会是一个发展着的有机系统,它时刻都按其本身固有的规律从简单到复杂,从低级向高级不断变化发展着。社会进步就是对这种社会前进趋势的总的抽象和概括。社会是极其复杂的,它包含着无穷的领域、层次、方面、趋势。从历史的角度来看,所有这些要素都在变化发展着,并且归根结底都在这样或那样地进步着,社会内部的诸要素不是杂乱无章的偶然的堆积,而是相互联系、相互作     

新的题材 新的人物──评陈玉霞的长篇小说《心祭》

走向２１世纪的中华民族,正在经历着一场前所未有的历史性大变革。从经济基础到上层建筑,从人们的观念、思维方式到日常生活,无不发生着日新月异的变化。这样一个伟大的时代,为作家、艺术家提供了一个自由驰骋的历史舞台。时代培育着、呼唤着文学艺术的发展和繁荣,一...     

改革与唯物史观的现代发展

中国的改革,从实践上来看,大大解放了生产力,迅速推动着中国社会向前发展。从理论上来说,改革促发着我们进一步思考哲学、经济学、社会学等学科过去所未遇的问题。应当说,改革呼唤着新的理论的产生。从改革与唯物史观的关系来看,一方面改革是在唯物史观的指导下进行的;另一方面改革的伟大实践极大地丰富、完善和发展着唯物史观理论。     

马克思主义哲学与创造精神的培养

马克思主义哲学不仅内在地包含着对创造精神的高度肯定,而且在创造精神培养方面发挥着独特的作用。马克思主义哲学教学要引导学生从发展着的社会实践出发,解放思想,激发创造精神,发挥马克思主义哲学对思维方式的统摄作用,从前瞻性、开放性、创新性等方面培养,塑造当代大学生的创造性思维。     

用“心”做管理

管理是一门科学,更是一门艺术。幼儿园管理工作中,园长的管理水平、领导艺术起着关键作用。作为一园之长,我从＂心＂开始,不断思考着、实践着、诠释着。     

编辑手记

<正>不得不承认,今天的教师职业的确面临着巨大的、甚至是前所未有的挑战。宏观地看,形成这种挑战的原因很自然可以从社会发展和时代变化两个方面来考察。社会转型时期人们从经济基础到生活方式、从思想认识到个性修养都在发生着剧烈的变化,这种变化极容易在教育问题上最先表现出来。对家长来说,由于下一代的教育承载着自     

“雨点儿”溅起的惊喜——《雨点儿》一课语言训练三次教学谈

曾有这样一段话滴落心田,泛起些许涟漪。“教学过程不是一个简单的知识传授的过程,它蕴涵着生动的情感和态度。首先从自己的经历,从内心的情感积累和独特体验出发揭示和拓展生命的意蕴,学生在情感的氛围中被浸润、被陶冶、被感动,成为既具有知性、理性,又充盈着灵性和感性的整体的人。师生在这样的教学过程中不断体验着、领悟着人本身存在的意义,不断激活着、确证着、丰富着、提升着生命的质量和价值。在这一生命交织的过程中,教师不再将学生‘物’化为自己的附属品,而是看作内涵着独特意义的‘生命体’。”     

马克思主义哲学与创造精神的培养

马克思主义哲学不仅内在地包含着对创造精神的高度肯定 ,而且在创造精神培养方面发挥着独特的作用。马克思主义哲学教学要引导学生从发展着的社会实践出发 ,解放思想 ,激发创造精神 ,发挥马克思主义哲学对思维方式的统摄作用 ,从前瞻性、开放性、创新性等方面培养 ,塑造当代大学生的创造性思维     

传统文化智慧与现代生本德育管理方略

我们中华民族的传统文化,源远流长,内容丰富,义理宏深。从《三字经》、《弟子规》到《增广贤文》,从《中庸》、《论语》到《大学》,从“吾日三省吾身”、“己所不欲勿施于人”到“修身、齐家、治国、平天下”,先贤们关于道德智慧的思考和熠熠生辉的论述,散发着传统文化的魅力,闪烁着道德思想的灵光,滋润着华夏民族的道德之树,启迪着炎黄子孙的理性思维,推动着中华民族的进步和发展,为今天的德育工作提供永流不竭的源集．     

高中作文训练序列探讨

<正>写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,其自身存在着系统性。从写作活动来看,存在着主体因素、客体因素、受体因素和载体因素;从写作过程来看,存在着采撷、积累,回忆、体验,想象、整合,选材、立意,构思,表达,修改,反馈等环节;从高考对写作的要求来看,存在着基础等级与发展等级两个高低不同的等级。写作自身存在着的系统性要求我们的写作训练也必须     

生涩的蜕变--对新时期文学的一种描述

新时期文学伴随着市场经济体制的完善而发生着明显的变迁。即,从对信念伦理转移到对责任伦理的真实书写,从宏大叙事蜕变为个人化叙事,从社群文学滑向休闲文化。这既是市场经济体制下的时代使然,亦是作家对文学、对社会、对自身重新认知的结果。     

“慕课”对我国高等教育的影响*--基于高等教育核心价值取向视角

21世纪高等教育社会化进程伴随着教育信息化快速发展,并以社会系统的意志映射着高等教育的核心价值取向。在理念层面上,促进了教育活动从资源主导迈向课程主导、人才培养从共性发展迈向个性发展、教学过程从线性模式迈向非线性模式。"慕课"时代为我国高等教育带来了开放的时代特征,融合着人才培养的人文化和科学化、社会服务的大众化和精英化、发展模式的国际化和本土化。