『可不能存在』的化合物

加拿大、中国、土耳其、德国科学家组成的科研小组报告称，他们合成出了一种之前被认为不可能存在的化台物——周期性中孔硅氢化合物，其在高温下能转为光致发光材料。可广泛应用于太阳能设备等设备中。     

原油中氯的来源、危害及其防护措施

原油中的氯以无机氯和有机氯的形式存在,无机氯主要是存在于原油中的无机氯盐,有机氯主要为原油固有以及在原油开采、处理、运输等过程外加助剂所带人的含氯化合物。电脱盐工艺可脱除大部分无机氯,但基本不能脱除有机氯。含氯化合物在原油加工过程中会发生降解反应产生氯离子而腐蚀设备,也会使催化剂中毒,降低催化剂的活性。消除原油中氯的危害的主要防护措施有优化操作提高脱盐率、加强注剂工艺防护、提升设备材质等。分析研究原油中的含氯化合物类型、分布及分解规律、相应的防护措施是今后的研究方向。     

2011年高考热点——重铬酸盐

铬广泛存在于自然界,其自然来源主要是岩石风化,大多呈三价.铬主要用于金属加工、电镀、制革等行业.为了防止工业生产过程中循环水对设备的腐蚀,常需加入铬酸盐.工业废水和废气,是环境中铬的人为来源.工业废水中主要是六价铬的化合物,     

中学化学教学法初探——论中学元素化合物的教学

元素、化合物知识是化学基础知识的重要组成部分。中学化学中,不少基本概念都是融合在元素、化合物知识的教材中。结合元素、化合物知识的教学,可以帮助学生形成、理解、掌握和深化化学基本概念。化学基本理论是从元素、化合物知识总结和抽象出来的。通过元素、化合物知识的教学,可以帮助学生学好基础理论。同时,化学基础理论又可以反过来指导元素、化合物知识的学习。由此看来,元素、化合物知识的教学,在中学化学教学中具有突出的重要意义。     

化学反应方程式的“元素消去”配平法

基于反应方程式矩阵配平法得到了“元素消去”配平法,此法包含两个步骤.第一步,采用A+B+……方式写出体系涉及的化合物,字母A、B等表示化合物,本文把这些化合物称作“原化合物”.若体系包含元素M,则选一个含M的“原化合物”作为“执行化合物”,用体系中包含M元素的“原化合物”减去或加上“k倍执行化合物”,适当选取系数k则可消去“原化合物”中的元素M.对所有包含元素M的“原化合物”分别执行这一操作.第二步,把“原化合物”执行元素消去操作后所得结果看作新的“原化合物”,所得体系看作新体系.若新体系中尚有未消去的元素,则再从“原化合物”中选取包含未消去元素的“执行化合物”执行第一步操作,如此往复.     

有关化学键、分子极性的常见错误辨析

1.离子键与共价键的辨析(1)离子化合物中只能存在离子键.解答:这种说法错误,如NH4Cl、NaOH等离子化合物中含有共价键.(2)共价化合物中也可以存在离子键.解答:这种说法错误,根据定义只含有共价键的化合物叫做共价化合物.     

求烃的分子式的一种简便方法

在有机化学中要求某一化合物的分子式,一般分两步进行:一、通过化合物中各元素百分含量,求得该化合物的实验式。二、通过该化合物的分子量求得该化合物的分子式。其中第一步往往比较繁杂。本人在教学实践过程中,总结出“从烃的分子量求烃的分子式”的一种简便方法。学生学习效果较好。现介绍如下:在中学阶段,一般接触到的烃类化合物     

黄酮类化合物的药理作用研究进展

黄酮类化合物是药用植物中主要活性成分之一,泛指具有15个碳原子的多元酚化合物,国内外学者对其进行了大量研究,证实黄酮类化合物具有抗炎、抗氧化、抗肿瘤、降血压、保护心脑血管系统等多种生物活性.本文就其近年来黄酮类化合物研究作一综述.     

根据化学式计算归类复习

一、复习要求1 掌握物质相对分子质量的计算 .2 掌握化合物中各元素质量比的计算 .3 掌握化合物中某元素的质量分数的计算 .二、知识结构化学式的计算求化合物中元素的化合价求物质的相对分子质量求化合物中各种原子的个数比求化合物中各元素的质量比求化合物中某元素的质量分数化合物质量与元素质量的换算求化学式、相对原子质量或相对分子质量求“相当量”[关于不同化合物中相同元素的质　量相等 (即相当 )的计算 ]三、计算类型与典型题例析1 根据化学式计算化合价 .例 1　酒后驾车是一种非常严重的违法行为 ,交警常用“司机饮酒检测…     

元素及化合物专题

元素及化合物知识是中学化学的重要组成部分,基本概念、基本理论、化学实验、化学计算以及其他知识的学习都离不开元素及化合物的基础知识,元素及化合物是这些知识的主要载体。元素及化合物知识在中学化学中所占比重较大,而学生在学习元素及化合物知识时,往往会感到“碎、散、多、繁”,记忆非常困难,而且不容易掌握重点。所以在备考中如何掌握元素及化合物的复习方法就显得非常重要。     

电离平衡难点透析

一、电解质是离子化合物还是共价化合物的判断 电解质导电属于离子导电。在水溶液中，不管是离子化合物还是共价化合物，都电离产生能自由移动的离子，因此在水溶液中，可溶性的离子化合物和共价化合物都能导电。但在熔化状态下，离子化合物能电离出自由移动的阴、阳离子，而共价化合物仍以分子的形式存在，因而共价化合物不能导电。从而得出判断离子化合物和共价化物的方法：在熔融状态下做导电性实验，能导电的为离子化合物，不能导电的为共价化合物。     

做好元素及其化合物框图推断题的复习

中学化学元素及其化合物在高考中占有相当重要的地位,多年的高考中,通过化学元素及其化合物框图推断题,从横向上考察学生对各种元素及其化合物结构、性质、用途以及化学基本理论的掌握。考察的知识点多。能力要求高。因此,做好化学元素及其化合物框图推断题的专题复习,对学生减轻高考应试压力十分重要。     

是非判断题44例(化)

1.由非金属元素组成的化合物一定是共价化合物。(×) 析:象HN4Cl、NH4NO3等铵盐均由非金属元素组成,但属于离子化合物。2.非极性键既可存在于单质中,也可存在于化合物中。(√) 析:非极性键是两种相同原子之间形成的共价键,如氧气、氯气中存在非极性键,而在H2O2、CaC2等化合物中,氧原子与氧原子、碳原子与碳原子也存在着非极性键。     

浅谈化合物的俗名

在化学教学中,经常会碰到一些化合物的俗名.化合物的俗名在化工生产、销售、使用和日常生活中经常遇到.所谓化合物的俗名,也就是说化合物除了按系统命名外,在一些情况下,也往往用一些俗名来称呼它们;有的化合物俗名在某一侧面反映了该化合物的某一特征;有的反映了其最初的来源、组成、化学性质、物理性质,存在状态以及用途等;有的是因为该化合物系统命名的名称太长,读起来很不方便,因此,常用一些简称来称呼它,也有的是根据外来音的音译名称呼.……     

理解课程标准联系生活实际实施有效教学——谈元素化合物知识的教学

元素化合物知识是高中化学的重要基础,化学教学中基本概念、基础理论的导出和应用均建立在元素化合物知识的基础上,化学实验、化学计算的教学也是以元素化合物知识为载体进行的。文章从四个方面谈了如何进行新课程的元素化合物知识的教学。     

元素及其化合物复习的策略

一、高考中涉及元素及其化合物试题的特点在近几年高考试题中,考察元素及其化合物部分的试题占有重要的地位.而且试题的类型比较多样,广泛的分布在选择题、实验题、推断题、工业流程题、计算题中.主要表现为(1)元素化合物知识跟化学实验的综合,都是以元     

鸡冠花中黄酮类化合物的研究进展

鸡冠花中黄酮类化合物是一种生物活性成分。对鸡冠花黄酮类化合物的成分、质量分数、提取工艺和医药应用方面进行了综述,并展望了鸡冠花黄酮类化合物的发展前景和趋势。     

探究离子化合物与共价化合物导电性的研究

离子化合物是指含离子键的化合物,共价化合物是指仅含共价键的化合物。我们在学习这两种化合物时,经常遇到判断它们在某种条件下是否导电的问题,学生仅靠记忆老师讲的结论,经常由于记不准而出现错误。我为了彻底弄清楚这个问题,准备亲自动手做一做,自己总结方法和规律,于是我精心设计实验,分别在固态、液态、水溶液中,探究这两种化合物是否导电。经过我的实验探究,发现离子化合物在固态不导电,在液态和水溶液中都能导电,共价化合物在固态、液态不导电,在水溶液部分导电。     

应用设“1”法解题举隅

一、设原子个数为“1” 例1 R、X两种元素间能形成多种化合物,已知其中一种化合物RX中,R元素的质量分数为46．7％,则下列化合物中,R元素质量分数大于46．7％的是（ ）     

应用设“1”法解题举隅

一、设原子个数为“1” 例1 R、X两种元素间能形成多种化合物,已知其中一种化合物RX中,R元素的质量分数为46．7％,则下列化合物中,R元素质量分数大于46．7％的是（）