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教学是一门学问 ,也是一种艺术。有的人擅长演讲 ,不一定能做学问 ;有的人做学问是名家高手 ,但走上讲台却未必是里手行家。名家上课 ,有的引人入胜 ,有的催人入眠 ;有的令人倾倒 ,有的令人生厌 ,林林总总 ,形形色色。这些趣闻仔细琢磨对人都是有启发的。辜鸿铭清末国学大师。他在上课之前先和学生约法三章 :(一)他一进教室 ,学生必须起立致礼 ,下课后 ,他先离去 ,学生再走 ;(二)要求学生背诵的课文 ,上课检查若背不出 ,不许坐 ,要一直站到下课 ;(三)能受得住约束的听课 ,受不了的可趁早退堂。他要求虽严 ,但讲课诙谐幽默 ,古文烂熟于… 相似文献
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“老师,我真的不是故意的!”刘小天(化名)站在我办公桌边,一脸无辜失措的样子!
刘小天是我们初一(9)班的一名学生。开学还不到半个月,就有很多老师和同学不断向我反映他上课乱说乱动,打断老师讲课的事情了。这不,今天体育课刚刚结束,他们组的其他五位组员又来向我诉苦了:老师,刘小天上课不服从老师的安排做操,别的同学做操,他还在旁边嘲笑。我们联名要把刘小天开除本组! 相似文献
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北师大芦咏莉教授在一次报告中讲了这么一件事:一位教高中三年级语文的老师给他刚刚考上北京大学的得意门生写了一封信,请这位高足给他新接班的学生介绍一下学习语文的经验,没想到这位学生在回信中只写了这么一句话:“上课不要听老师讲。” 相似文献
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前不久我听了一堂语文课,一位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种:“表扬表扬他(她)”“很好!”“你真棒!”“你真聪明!”“你读得真有感情!”“你听得真仔细!”如果学生第一次听到上课老师表扬他(她),他(她)会十分高兴,但次数多了,学生听了便会毫无感觉,还有可能失去激励的作用。所以在课堂中,教师评价学生的语言应受到广大教师的重视。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。 相似文献
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周旺平 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
26.文章修改。(15分)———从揩黑板谈起①一个班级发生了这么一件事:②一天,上课铃响了。老师就要来上课了。可是,黑板还没有人揩。大家你看着我,我看着你,谁也没有敢上前去。(A)这时,一个同学在众目睽睽之下,铤而走险地上去很快将黑板揩干净了。当时,(B)没有一个同学不从心里不佩服这个同学有勇气,是他,为大家做了件好事。③这个同学之所以能够做出其他同学所做不出的好事来,显然是由于勇气,是勇气在鼓厉和支持着他。由此看来,一个人的思想和行为与勇气有密切的关系,可以说,勇气,是战胜困难的武器,是事业成… 相似文献
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教学内容:北师大版教材四年级上册第六单元第一节"确定位置"。课堂实录:一创设游戏情境,引入课题师:同学们,上课前我们来做个小游戏好吗?在做这个游戏之前我们必须先明确自己坐在第几组,下面跟着老师一起来数一数。(师面向同学,伸出左手,指向最左边) 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第12~14页。
教学过程
:一、课前谈话师:今天,老师来给大家上课,上课的内容还和一个小朋友有关系。你先猜猜,他和刘老师会是什么关系?(屏幕显示一个在拼图形的男孩照片,旁注:我叫舒际乐) 相似文献
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一、课前聊天,营造氛围撤除教室里的桌子,学生分六个小组围坐。由于是借班上课,教师介绍自己的姓名,与学生聊天,交朋友。二、录像激情,引出话题师:请告诉我这个新朋友,你们平时最喜欢参加什么活动。生:游泳。生:春游、秋游。师:了不起,兴趣这么广泛!喜欢跳绳的同学请举手!……春游、秋游合称为郊游,喜欢这项活动的请举手!(几乎全部举手)师:这么多!既然同学们对郊游这么感兴趣,我们就来欣赏一组关于郊游的镜头吧!(录像上是秀丽的风光、学生观赏美景以及各种有趣活动的场面。伴有优美的音乐和教师的旁白)师:很多同学… 相似文献
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教学目的1.由“公式”引发联想,培养学生发散思维能力。2.学会多角度思考问题,提高口头表达能力。授课班级初三(4)班。教学流程(上课)师:我们先做一个小小的练习,造一个句子“我由……想起了……”。(学生沉默了一会儿,接着七嘴八舌,气氛热烈)师:下面请同学们把造好的句子念给大家听听。生:(自信地)我由蜡烛想到了老师。生:(迫不及待地站起来)我由现在想到了未来。生:我由团结想到了友谊。(学生纷纷举手、回答)师:以上几位同学善于联想,句子造得很好,请掌声鼓励。【点评】老师及时鼓励,意在树立学生们的自信… 相似文献