九年级数学复习方法探究

做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。九年级数学总复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化,让学生将初中九年级的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）少讲多练,巩固基本技能;（3）抓好方法教学,归纳、总结解题方法;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。如何在较短的时间内达到此目的,     

同班异步 全面提高——九年级数学总复习小议

数学是一门基础性与衔接性很强的学科。前面的基础没打好,要想学好后面的知识就相当费力。因此,一些学生很容易掉队,造成两极分化的现象。特别是到了九年级,两极分化情况更是特别突出。九年级数学总复习,是他们赶上补齐的最后时机,因而,如何卓有成效地进行总复习,是数学教师值得探讨的课题。分析我所教班级的实际情况,从学生实际出发,采用因材施教,同班异步教学是全面提高数学教学质量的重要措施之一。     

对九年级数学复习的思考

做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用.九年级数学总复习应达到以下目的:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连     

浅析九年级数学中考复习策略

中考对于初中生而言,是非常重要的,中考的成败决定了学生们的部分未来发展。每个学生们都有一个高中梦,有自己理想的高中。那么,在中考中,数学是学生们比较沉重的话题。尤其是九年级数学,不管在知识点的范围上还是难度的要求上都有了进一步的加强。对于数学基础比较差的学生而言,就成为了一项沉重的负担。再加上九年级还要面对中考的复习,让很多初中生应接不暇。那么,在这个时候,能够给学生们制定或者自己制定一套科学而合理的复习计划是非常可行的。本文将重点阐述关于九年级数学的复习方法,以及在中考背景下,如何进行科学合理的数学复习。     

九年级最后阶段怎样进行数学总复习

数学总复习阶段是数学教学的关键环节,它有利于学生巩固消化、系统归纳数学基础知识,帮助学生构建数学知识的结构网络,提高分析问题、解决问题的能力。中考复引价段是学生最关键的学习阶段一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高。如何发挥教师的主导作用与学生的主体性,引导学生进行正确、科学的总复习,提高复习效率做到事半功倍呢？笔者认为教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。     

如何提高九年级数学复习实效

初中数学内容多、涉及面广、应用性强,中考复习时问紧、任务重,因此复习效果的好坏直接影响到考试的成败．但在实际中一些师生还没有摆脱复习的误区,结果事倍功半、错失良机,影响升学,本文就如何搞好初中数学总复习、提高复习效率谈一些看法．     

怎样提高九年级数学复习课的效率

教育改革虽然在不断深化,但是复习在数学教学中的作用仍很重要。初三复习时间紧、任务重、做不完的题海、学过的内容、提不起兴趣、炒剩饭的感觉等等都对复习的效率及有效性构成了挑战。如何应对？一、挖掘教材。制定详细时间计划首先,老师应该对中考的内容,重难点知识以及如何考察,知识点覆盖的范围等了如指掌,再根据教材将这些知识点进行整合,并结合学生实际编制复习计划。复习计划要突出重点,做好时间的安排。譬如,一般在4月中旬左右开始中考复习,使用一个月左右的时间完成基础知识的复习,     

初中数学总复习初探

如何组织引导毕业班学生进行全面、有效的复习，是每一位毕业班老师面临的问题。根据初中数学的特点，我谈一点个人的做法和体会。     

初中数学总复习课的教学

初中数学的总复习，时间短、内容多、要求高。如何提高复习效率，争取中考的好成绩．是近年来所有初中数学教师关心的问题。     

如何提高数学总复习课的功效

总复习是小学数学教学的一个重要环节,它是在学生学完了小学数学的全部内容之后,进行的一次系统的、全面的回顾与整理．以达到将各部分知识进行有机的整合,构建数学知识的结构体系,形成整体性的数学“知识网络”．如何使小学数学复习课有效地发挥高度概括、形成认知框架、加深学生记忆、发展学生思维的作用,我认为,进行小学数学总复习至少要做到如下三个方面．     

浅谈中考数学总复习

复习是减少遗忘、整合知识和提升认知水平的核心学习活动．中考数学总复习不仅要对已学习的知识、思想和方法的全面回顾、合理重组、综合运用与创新,更要优化认知结构,提高复习效率．因此,搞好中考数学复习课教学,对全面提高教学质量起着重要的作用．     

浅析九年级数学中考复习策略

中考是学生结束初中学习,进入另一个学习阶段的重要考试形式.临近中考前,学生需要进行系统的复习,以此来迎接最后的考试.九年级数学的复习中,学生不仅要对一些概念、公式和定理等进行熟悉,还要提高自身的解题能力和思维能力,这样才能应对中考.在九年级数学的中考复习过程中,教师需要探索有效的复习策略,提高学生的思维能力.     

怎样做好九年级数学复习工作

高效复习是提高成绩的的重要途径,毕业班的复习更是如此。教师只要认真做好复习工作,学生在每节课都必有新的感受、新的收获,复习所取得的成效也可谓事半而功倍。怎样才能做好九年级数学的复习工作呢?     

提高九年级数学教学质量方法的探讨

九年级对于学生来说是非常关键的一年,各科知识的掌握程度会直接影响中考分数,对学生以后的学习发展十分重要。数学是中考的重点学科,对于教师和家长来说都希望可以在九年级一年的时间里,让学生高效学习数学,快速提高数学成绩,为在中考中取得好成绩打下基础。因此,教师不但要明确九年级数学的重点难点,而且教学要与学生的实际情况相结合,不断提高九年级数学教学质量。本文分析了九年级数学教学的相关问题,并提出了建议与对策,以供参考借鉴。     

初中数学总复习的探索

初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，让学生把所学的知识融会贯通。[第一段]     

九年级物理复习课教学探究

九年级物理复习课是对旧知识的巩固和复习,探究复习课的教学策略,有助于调动学生学习的积极性和主动性,巩固学生对知识的掌握,提高教学效率。     

谈谈初三数学总复习

一、学习教学《大纲》,钻研教材,制订计划教学大纲是指导教学的纲领,对教材内容提出的四个层次的要求,应——了解、理解、掌握、灵活运用,这是我们搞好复习的关键。大纲中要求“了解”的只需让学生对知识的涵义有感性、初步的认识即可,不必过分引伸。要求“理解”的要对概念、定理、公式等达到理性认识,不仅能够说出概念、定理、公式的内容,而且还能够知道它是怎么得出来的。要求“掌握”的,要在理解的基础上通过练习,形成技能。要求“灵活运用”的,要能综合运用知识,并达到灵活的程度,从而形成解题的技能技巧。教材每章都有“…     

精选范例 发展思维——谈数学总复习课范例的教学功能

利用总复习课精选的范例教学,可以发展学生思维能力．此类范例教学．注重归纳思维方法,理顺思维过程,提高思维品质,使学生的思维产生飞跃。     

浅谈对初中数学总复习的把握

初中数学总复习是指完成7～9年级数学教学任务之后,对所学内容进行全面、系统的巩固和消化,使学生所学知识得以完善和深化的过程,是九年级数学老师必须研究的课题和重点。把握这个阶段的重点和关键,重视并完成这个过程的教学任务,不仅有利于学生系统掌握数学的基础知识,