英语高考之我见——阅读写作定大局

通过近几年高考复习指导和对高考英语试卷的研究,我总结出如下经验:即阅读写作定大局。下面我先谈谈阅读理解的特点:     

英语高考书面表达题复习策略

英语书面表达题旨在考查学生综合运用英语语言的能力。它要求学生能运用所给材料、话题或图表（画）写出一篇100字左右的英语短文,并且要做到语言叙述准确、得当、条理清楚。那么,如何做好对书面表达题的高考复习,以期在高考当中得到较高的分数呢？笔者根据对历届高考书面表达题的分析,得出以下的对策。     

高考英语复习策略

<正>高考英语复习总体策略是单词一条线,写作是重点,阅读是关键。具体策略是第一轮通过对课本进行全面梳理,夯实学生的语言基础知识;第二轮通过专题复习训练,查漏补缺,突破难点,提高学生的语用能力,侧重点拨各类题型的解题方法和技巧;第三轮通过学生静悟、模拟训练、限时训练、规范训练等方式,提升学生的考试成绩。一、基础复习阶段     

高考英语复习策略探讨

英语总复习是迎战高考的重要环节,如何做好这一阶段的教学工作,提高学生的复习效率,提高学生的迎战能力,是摆在诸多英语教师面前的一大问题。作者从事高中英语教学工作多年,结合教学经验谈谈策略。     

高考英语写作高分策略

高考英语写作高分的关键是，首先要明确和把握考查的要求，做到“知己知彼”才能“百战不殆”；其次是走出主观理解客观训练的误区，提高复习的针对性和实效性；最后是集中训练英文写作中的难点重点和关键的得分点．     

英语高考二轮复习策略之我见

英语高考复习过程中,经过扎扎实实的第一轮基础知识复习之后,学生对知识网络的基本构建,基本词汇、短语和基本句型、语法已经熟练掌握,这为第二轮专题复习奠定了"物质基础"。二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。专题复习的主要目的一方     

从高考题看高考复习

一、试题（2007年全国I卷第27题）A、B、C、D、E均为可溶于水的固体，组成它们的离子有：[第一段]     

如何进行英语高考复习

英语高考全程复习可分为三个阶段：一、阶段复习。以课本为主，将中学阶段的语音语法分为若干部分．课本三至门个单元为一部分．使同学们能够掌握中学阶段全部基础知识．清楚其中难点和考点。二、单项练习，对高考各种题型进行整理分类，让学生进行强化训练．掌握这些题型的解题技巧以及书面表达的要求．具体指导。三、进行综合训练．让学生综合训练．对容易出错的重点难点和考点补缺查漏．有个全面的总结和修正的过程。进行考前实战。为英语高考奠定坚实的基础。     

摭谈高考英语复习策略

高考成功的关键在于最后的总复习 ,而复习的关键在于方法。掌握了正确的复习方法 ,等于握住了通向成功的金钥匙。文章对高考英语复习的策略进行了探讨     

走出英语高考复习中的误区

英语高考复习中有许多误区，现将常见的几种误区进行分析，并根据本人多年从事高中英语教学的经验，加以指导，希望对考生有所帮助。     

高考英语基础知识语境复习策略

作为大学入学的惟一的衡量标准,高考就像引导高三复习的指挥棒,极具权威性。教育部对高考提出“两个有利”的要求:一是有利于高校选拔优秀学生,二是有利于中学教学[1]。可见利用高考促进教学改革是其主要的目标之一。那么英语高考希望在哪方面引导中学英语教学呢?让我们来看看近几年的高考试卷,对高考的要求有一个大概的了解。一、近几年高考的趋势和导向可以毫不夸张地说,整份高考试卷就是一篇“阅读材料”。高考试题,处处显示着对语言能力的重视。不但是阅读理解题,就是完形填空、短文改错、单项填空也都是在读准的基础上才能做题。几乎所…     

高考提前，高三英语加何复习

本探讨在高考提前的情况下，如何在有限的时间内，全面做好高三英语复习教学。针对教材特点和高考要求，摒弃传统的“串讲课式”复习法，提出了“构建知识网络、以阅读为中心、加强实践能力”的高考复习思路，以求解决高考复习中时间与内客、知识与能力等方面的问题。     

高考复习策略之我见

高考是学生必须经历的一次重要考试。高考是普通高等学校招生全国统一考试的简称,是考生选择大学和进入大学资格的重要途径之一,是国家教育极为重要的考试之一。高考是重要的,那么,对于高考复习策略的掌握便是一把打开高考大门的钥匙。     

“三校生”英语高考复习策略

大部分三校生想参加高考的意愿不强烈,学习能力差,加上英语底子薄弱,信心缺乏,要在三校生高考中取得好成绩,教师必须采取多种办法。本文结合三校生及三校高考的特点,从教师及学生相互结合,提出三校生英语高考的复习策略,促使三校生提高英语高考成绩。     

高考英语复习策略浅论

<正>随着新课程改革在全国范围的渐次推进,新考纲、新课标的颁布和实施对高考英语教学工作提出了更高的要求。在这种情况下,高考英语复习就显得尤为重要。笔者多年从事高三英语的教学研究工作,对英语复习所应     

2005年高考英语复习备考之我见

2004年高考大战的硝烟未散，2005年高考战役的号角又已响起，如何备考、怎样辅导好自己的学生是每位高三教师思考的重大课题，下面本人结合自己从教20余年经验和多年对高考英语试题的研究谈一谈自己对高三英语复习备考的看法。     

高考英语复习与策略

世界闻名的物理学家爱因斯坦有个著名的成功公式：W=X＋Y＋Z。在这个公式中,W代表成功,等式右边有三个变量,它们要综合起来发挥作用才能成功。其中X代表勤奋,Z代表珍惜时间,Y则代表正确的方法。     

高考英语复习教学的策略

针对高考既重视基础知识、又追求综合考查多种技能的特点,笔者认为高三教师在教学中要跳出“题海”,在平时的教学中灵活地运用多种教学策略,争取获得更好的教学效果。     

高考英语复习冲刺阶段调控策略

一、听力训练调控策略 考试的第一项就是听力,听力做得满意了,考生对后面的试题会更加充满自信。因此,在冲刺阶段,同学们应高度重视听力的应试训练,材料要少而精。