天津市三A学校——塘沽十五中学

天津塘沽十五中学创建于1989年．是一所普通初中校建校二十年来．学校认真贯彻党的教育方针。面向全体学生．全面实施素质教育,学校坚持以教学为中心,德、智．体、美、劳全面发展．坚持以“有序”为特色的学校管理,注重师资队伍建设．各方面工作取得显著成绩.     

天津市西青区中北中学

天津市西青区中北中学,位于中北镇建设中心,东与南开区、红桥区接壤，西与千年古镇杨柳青毗邻，是城乡接合部的一所初中校。     

上海师范大学附属外国语中学

上海师范大学附属外国语中学地处松江老城区,环境幽雅,教学设施齐全,是一所文化底蕴深厚的现代化学校。近年来,我校经历了转制和转轨。如今,我校已成为一所在松江区拥有良好声誉的学校,属于松江区重点中学,上海师范大学教育集团成员单位。学校连续11届(22年)获得上海市文明单位,是市首批双语教学实验学校,市花园单位,市安全单位,市军民共建社会主义精神文明先进集体,市绿化十佳学校。学校致力于办人民满意的教育、建学生喜爱的学校、筑师生圆梦的课堂,多年来,为所在地区提供了优质的高中教育资源服务,受到当     

天津市南开区第四幼儿园

天津市南开区第四幼儿园是天津市一级幼儿园,始建于1960年。占地面积2964平方米,园舍面积2385平方米,有12个教学班、1个半日班,在岗教职员工35人。幼儿园先后投资百万余元用于改善园所环境,建有室内攀岩嬉沙池、含550平方米进口草坪的幼儿活动场、有10余种功能的全长19米的大型器械场地、30米人造草皮跑道、50米彩绘装饰画廊等。     

教育是一份永恒的事业——访天津市南开区实验学校校长谢永芬

天津市南开区实验学校是一所中小幼一体化国办普通学校，拥有5个校区和3000余名师生。学校的现任校长谢永芬自然亲切，目光清澈深邃，举止文雅大方。从教师、年级组组长、教学主任、教学副校长到校长，她且思且行，一路走来。28载教育基层工作的历练，铸就了她淡定从容的风格；丰富的教育教学经验使得她能够在教育实践中举重若轻、游刃有余。     

天津市南开区第二十一幼儿园

天津市南开区第二十一幼儿园是天津市首批一级幼儿园，该园师资力量雄厚，环境优美，设备齐全，教学先进，幼儿园秉承“一切为了孩子发展”“以教启智，自然习得”的办园理念，     

团结奋进的天津市第八中学

天津市第八中学现坐落于风景秀丽的河区丽苑小区内，占地面积60亩。建筑面积20000多平方米。学校环境整洁。     

观点

蒋笃运： 2007年我省教育工作总的要求是：以科学发展观统领教育工作全局。全面贯彻党的教育方针,深化改革,提高质量,促进公平,规范管理,狠抓落实．保持稳定。推动全省教育事业又好又快发展,努力办好让人民满意的教育．以忧异的成绩迎接党的十七大胜利召开。     

论中学教学中的素质教育

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”实施素质教育、培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，全面贯彻党的教育方针，最终要通过教师的教育教学来实现。教学本身是一门复杂的、综合性很强的艺术，要胜任教学除了教师本身必备的基本要素外，在教学过程中笔者认为还应特别注意以下几个方面：[第一段]     

天津市木斋中学

天津市木斋中学(原第二十四中学),是一所有着近80年办学历史的区级重点完中校,是天津市现代化学校之一。学校创建于1932年,由爱国教育家卢木斋先生创办;1952年,更名为"天津市第二十四中学";2012年,经有关部门批准,恢复使用"木斋中学"的校名。学校始终秉承卢木斋先生创立的"诚、朴、勤、勇"的校训精神,传承创新,谋求发展。依据校训的核心内容,在不断发展的基础上,确立了"淳厚、坚韧、奋进、创新"的校风,"尊师、律己、善学、强体"的学风,"爱生、博学、严谨、超越"的教风。     

上海市甘泉外国语中学

<正>上海市甘泉外国语中学是上海市普陀区实验性示范性高中,国家汉办认定的汉语国际推广基地,上海市首批可在境外招生的学校。学校占地面积33163平方米,校舍建筑面积24946平方米。学校现有7个年级,共48个教学班(含4个外国学生班),在校学生1500多人,     

天津市第十九中学

天津市第十九中学前身是1921年创办的旅津广东中学，迄今已有88年的历史。1952年12月，学校改名为天津市第十九中学。2006年，学校被天津市教委命名为天津市首批历史名校。     

宁国中学

宁国中学长期以来坚持社会主义学方向，全面贯彻党的教育方针，形成“以人为本、和谐发展：以德为首，动育人；以实为要，质量立校”的办理念，形成了“团结文明，求实进取的校风和”诚实勤勉，坚毅自信”的风。以规范的管理，过硬的质量，骄人的绩蜚声皖东南，赢得了良好的社会声誉。     

天津市第二中学

教师队伍成长迅速,德育工作特色突出起天津市第二中学始终把教师队伍建设作为工作的重点,常抓不懈。学校聘请著名教育教学专家组成教学专家指导组;召开教师专业化推动会,建立发展性评价机制,出台名师工程实施方案,为教师搭建个性化发展平台。成立青年教师发展学校,通过     

培育学校文化，挖掘特色，走内涵发展道路——访天津市南开区中心小学校长刘明娜

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中把注重教育内涵发展,鼓励学校办小特色、办出水平作为当前中小学教育改革与发展的重点,南开区中心小学作为一所有深厚文化底蕴的名校,如何定位？     

中学地理教学刍议

近几年来，随着全国各地相继把地理确定为高考的非考科目之后，在突然失去升学“指挥棒”驱动力的情况下，中学地理教育的地位迅速下滑。在不少地区，产生了学生偏科厌“地”、家长冷眼看“地”、教师改行离“地”、领导投资易“地”的“地危机”，从而不利于素质教育的顺利实施，不利于党的教育方针的全面贯彻和教育质量的全面提高。笔者做了如下诸方面的思考：     

天津市青光中学

天津市青光中学始建于1970年，1999年8月与韩家墅中学合并，2002年成立天津市青光中学高中部。     

天津市第五十七中学追求和谐卓越发展

天津市第五十七中学是一所其有优良办学传统的学校。建校67年来，学校始终以“厚德，博学，和谐，卓越”的校训为指针，以团结奋进，拼搏进取的姿态投入教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩。     

天津市第八十九中学

办成功教育,建美丽校园天津市第八十九中学以做更好的自己,建更美的校园为发展目标,秉承知行合一,自强不息的办学理念,遵循全纳生源,全员育人,全景塑造,全面发展的办学宗旨     

让“科学教育”的种子在校园生根发芽——记天津市南开区科技实验小学科技活动

天津市南开区科技实验小学得到区政府、区教育局的大力支持,建成天津市首所“太阳能”学校。学校领导乘势而上,将创“科学教育”特色品牌作为今后学校的发展方向。