高考英语短文改错解题思路

高考英语短文改错题,属综合能力测试题型,要求学生全面运用语言知识,根据上下文关系、词汇意义及语法结构等进行综合判断,找出找准错误,加以改正,此题难度较大。因此,如何做好这道题,就成为我们必须解决的问题。下面,结合自己的教学实际经验,浅谈一下我的解题思路,供广大考生参考。     

高考短文改错解题方法小结

短文改错是对考生词汇及语法等语言知识的综合考查,要求较高,考生在该题上失分普遍较多,如何做好改错题,结合近年的高考题进行了一些探讨。     

浅谈高考英语短文改错的解题思路和方法

<正>2016年安徽高考试卷将采用全国统一考试试卷。在这里,我想谈谈对于安徽考生来讲的一个新题型——短文改错。短文改错其实难度不大,主要考察学生综合运用英语知识,并发现、判断及纠正错误的能力,但其考查全面,综合性强。为了提高学生短文改错的得分率,我对近五年全国统一考试新课标卷的短文改错进行分析和统计,从而总结出一套解题思路和方法。     

高考英语短文改错解题步骤与方法

本文先介绍了短文改错的题型特点、命题特点,然后对短文改错的解题步骤和方法进行指导。学生最后能够灵活应用解题步骤和方法来解答短文改错,提升了学生的综合语言技能和语言运用的准确性。     

高考短文改错解题指导

短改错是从1995年在全国统一高考英语科目中开始出现的一个传统题型，在1995年NMET中该题赋分15分，但从1996年到2001年以来，该题赋分稳定在了10分。本题宗旨是测试考生判断、发现并纠正章词法、句法、语篇方面错误的能力。历年高考分析数据显示，这是考生普遍感到较难的题型，     

高考短文改错解题指导

短文改错是从1995年在全国统一高考英语科目中开始出现的一个传统题型,在1995年NMET中该题赋分15分,但从1996年到2001年以来,该题赋分稳定在了10分。本题宗旨是测试考生判断、发现并纠正文章词法、句法、语篇方面错误的能力。历年高考分析数据显示,这是考生普遍感到较难的题型,如重庆市从1998年—2001年该题难度系数分别为0.45、0.34、0.46、0.37,四年平均难度系数为0.405。但是,如果考生熟悉该题的出题思路、     

英语短文改错解题思路

一、短文改错题的特点 短文改铬（Proof--reading）是从1991年开始在NMET中采用的一个题型。它从较高层次上侧重考查考生对英语基本知识的掌握和综合运用语言知识的能力。该题涉及的知识层次多,覆盖面广,主要考查学生从语篇的角度识别错误并改正错误的能力。既考查考生运用所学语言知识进行阅读短文的能力,又考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力。     

短文改错的解题思路

短文改错通常都是记叙类小故事,文章理解起来难度较小。但若想取得高分,这部分的分数也不可忽略。在几年的高中英语教学实践中,笔者总结和归纳了下列几种解题的方法。     

短文改错解题思路与模拟演练

解题思路思路1:冠词单数可数名词前是否少用了冠词;不可数名词泛指时是否多用了冠词;the,a,an之间是否混用;固定搭配中的冠词是否错用。思路2:名词用单数还是用复数;不可数名词是否当作了可数名词用。思路3:代词用单数还是用复数;人称代词是否混淆了性别或者主格与宾格;人称代词与反身代词是否混用;不定代词是否错用。思路4:介词在固定搭配中是否错用、少用或多用;to是介词还是不定式符号。思路5:连词是否重复使用,特别是因汉语思维易将although/though与but,because与so重复;并列连词是否错用,尤其是but与and,or与and,although与because等…     

短文改错解题思路与模拟演练

思路1：冠词单数可数名词前是否少用了冠词；不可数名词泛指时是否多用了冠词；the，a，an之间是否混用；固定搭配中的冠词是否错用。     

高考英语短文改错命题特点与解题的思路分析

高考英语短文改错在英语高考中所占的分值较大,对考生的综合英语成绩有着很大的影响。本文详细分析了高考英语短文改错的命题特点,并对其解题思路进行了分析。     

高考短文改错十大思路

高考英语短文改错题,是命题者将中学生常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,放入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合、准确地运用英语的能力。考生在该题的得分率较低。综观近十年的高考短文改错题,不难看出常见的改错十大思路是:一致关系,连接手段,平行结构,非谓语动词形式,删除冗言,冠词使用,名词数与格,词语搭配,词性分辨,行文逻辑等。现结合近三年的高考试题对这十大思路分析如下。思路一:一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一…     

短文改错解题方法探讨

短文改错是全国统一高考第二卷的一种题型，它的目的在于测试学生发现、判断和纠正错误的能力，考查学生词法、句法及综合运用英语的能力。它涉及各种语法现象，是高考卷中较难的部分。     

英语短文改错解题方法

高考英语短文改错是一种综合性考题,它既考查学生基础知识的掌握情况,又考查学生观察、发现、判断和纠正短文错误的能力,着重考查学生在语篇中综合运用英语的准确性。短文改错考查的内容主要有词法、句法、惯用法和行文逻辑等。该题型一般固定为10行,词数100左右,每行约8-12个词,在每行的右边标有题号,要求考生对短文的每一行作出判断。判断的情况有四种:1)全行都正确;2)全行多一词;3)全     

短文改错解题方法探讨

短文改错是全国统一高考第二卷的一种题型,它的目的在于测试学生发现、判断和纠正错误的能力,考查学生词法、句法及综合运用英语的能力.它涉及各种语法现象,是高考卷中较难的部分.……     

英语短文改错解题方法

高考英语短改错是一种综合性考题，它既考查学生基础知识的掌握情况，又考查学生观察、发现、判断和纠正短错误的能力。着重考查学生在语篇中综合运用英语的准确性。短改错考查的内容主要有词法、句法、惯用法和行逻辑等。该题型一般固定为10行，词数100左右．     

高考短文改错方法初探

多年来,短文改错一直是高考英语试题的重要组成部分,也是得分率较低的题型,笔者在教学过程中对近12年的高考短文改错主要内容进行分析并提出一些应试的基本原则及策略,仅供大家参考     

高考英语“短文改错”命题原则及解题思路

命题原则及解题思路 具体来说,命题原则有： （1）侧重语篇整体理解;（2）语言材料通常取自学生自己的或类似学生的作品;（3）内容来自学生身边的常见话题;（4）语言明白,易懂;（5）基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的语句结构。     

高考短文改错

一、解题要领短文改错是全国统一高考NMET第二卷的一种试题,占10至15分。本题的宗旨是测试学生发现,判断,纠正文章中错误的能力;测试他们对所学词汇、语法知识熟练用运的能力;对短文内容的逻辑推理等多方面的能力。短文改错题集多项语法规则和多种语言技能于一体,在100个词左右     

短文改错命题思路及解题剖析

高考短文改错主要考查考生在语篇中发现、判 断和纠正错误的能力,考查范围涉及到词法、句法、固 定搭配、一致性和行文逻辑等方面。 高考短文改错题的设疑方式比较固定,通常是: 正确项1题,且只有1题;多词和缺词一般3题,考查 内容多为虚词,如冠词、介词、连词等;错词的考查所 占比例较大,通常是6题,考查内容多为实词,如名