拆解高考英语短文改错的"十面埋伏"

高考英语短文改错题是命题者将中学生用英语进行写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来，然后融入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合运用英语的准确性，综合性较强，考生得分率较低。     

高考短文改错十大思路

高考英语短文改错题,是命题者将中学生常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,放入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合、准确地运用英语的能力。考生在该题的得分率较低。综观近十年的高考短文改错题,不难看出常见的改错十大思路是:一致关系,连接手段,平行结构,非谓语动词形式,删除冗言,冠词使用,名词数与格,词语搭配,词性分辨,行文逻辑等。现结合近三年的高考试题对这十大思路分析如下。思路一:一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一…     

透视命题思路 破解短文改错

高考英语短文改错题是命题者将中学生平时用英语进行写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,然后放入一篇内容较为浅显,题材较为轻松的文章中设计而成,主要考查考生对语言的观察能力、评价能力和运用能力,综合性很高,考生得分率很低。其测试目的在于考查考生在语篇中综合运用英语的准确性,通过对近十年高考该题型的研究分析,不难看出其命题常见的十大思路是一致关系、连接手段、平行结构、非谓语式、删除冗言、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性分辨、行文逻辑。现结合近年高考试题破解如下:     

短文改错命题特点与应试技巧

高考短文改错的目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言使用错误的能力，以及考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力。它往往选用一篇120个左右的单词、内容鲜活、语言地道、通俗易懂的短文，从而检测学生综合运用英语的准确性。命题的总原则是整篇理解、分行解题。学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。尽管短文改错本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试     

解析浙江省高考英语＂新＂短文改错，探究应试策略

一、引言 2009年浙江省高考英语短文改错一改往年以行为单位设置、改正错误的方式,要求考生在一篇104个词的短文中先作判断,找出短文中的10处错误,并将其改正。显然,这一调整突出了英语的语篇意识,主要考查考生从语篇的角度甄别错误、改正错误的能力。     

解析浙江省高考英语"新"短文改错,探究应试策略

一、引言 2009年浙江省高考英语短文改错一改往年以行为单位设置、改正错误的方式,要求考生在一篇104个词的短文中先作判断,找出短文中的10处错误,并将其改正.显然,这一调整突出了英语的语篇意识,主要考查考生从语篇的角度甄别错误、改正错误的能力.这既有利于考查考生运用所学语言知识阅读短文的能力,又有利于考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力.这样的短文改错方式有利于在英语教学中培养学生实际运用语言的能力,为英语教学指明了方向.     

寻找设错规律 决胜高考改错

短文改错的宗旨在于考查考生发现、判断、纠正错误的能力,考查学生在语篇中综合运用英语的准确性。从历届高考题的得分情况来看,该题为全卷中难度最大的一道题。它浓缩了学生易犯的错误,覆盖面广,综合性强,包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等。短文改错的命题通常从以下三个方面考查:1.英语的词形变化方面的错误;2.学生受本族语影响易犯的错误;3.估计考生可能出现的错误。     

高考英语短文改错试题特点分析

高考英语试卷将短文改错列入写作部分，错误的类型包括词法、句法、行文逻辑等，从一个侧面间接考查考生的英语写作能力，即考查其对书面语言的监察、校验能力．考生一方面要判断“是否有错”．另一方面要能发现并改正错误，从而考查其在语篇中综合运用英语的准确性．短文改错试题特点如下．     

谈谈NMET短文改错的设错类型及解题方法

一、能力要求高考考试说明规定 :短文改错题给出一篇短文 ,共有 1 0行 ,右边标有题号。要求考生判断是否有错 ,如有错即将其改正。错误包括词法、句法、行文逻辑等 ,旨在测试考生发现、判断、纠正语篇错误的能力 ,考查考生在语篇中综合运用英语的能力。二、试题设计纵观近几年的短文改错题 ,不难发现其选材大多为学生的习作。字数有 1 0 0字左右 ,共有 1 0行 ,其中 1行正确 ,9行需要改正 ,错误类型包括缺词、多词和错词。近几年高考“短文改错”题型分布表年 度类 型 缺词多词错词正确ＮＭＥＴ1 996 1 2 6 1ＮＭＥＴ1 9972 1 6 1ＮＭＥＴ1 9…     

短文改错易错题点睛

高考英语短文改错题的目的在于测试考生发现、判断、纠正语篇中语言错误的能力，以及考查考生在语篇中综合应用语言的正确性。它是向书面表达过渡的一种题型，错误主要涉及考生在英语语篇中容易出现的失误，包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，其难度本身并不大，针对的是考生的弱点，因此短文改错的最大难点在找错上。一般情况下，只要有充分理由判断错误所在，改错就不成问题了。根据2005年高考有关抽样分析和评阅江苏卷后的体会，发现大部分考生在第二语言学习的过程中常犯的错误很多，尤其是词义的重叠及通过交际功能和逻辑关系判断句子结构找出关联词的错误等。     

英语短文改错解题方法

高考英语短文改错是一种综合性考题,它既考查学生基础知识的掌握情况,又考查学生观察、发现、判断和纠正短文错误的能力,着重考查学生在语篇中综合运用英语的准确性。短文改错考查的内容主要有词法、句法、惯用法和行文逻辑等。该题型一般固定为10行,词数100左右,每行约8-12个词,在每行的右边标有题号,要求考生对短文的每一行作出判断。判断的情况有四种:1)全行都正确;2)全行多一词;3)全     

点击2008年高考英语短文改错

短文改错是对考生写作能力的测试,是测试书面表达能力的一种比较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。文章中的错误主要有词汇、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。笔者结合刚刚过去的2008年高考全国各地英语试卷。就此稍作分析,不当之处,请同仁斧正,不吝赐教。     

短文改错应试策略

1前言 高考英语短文改错题是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性很强的试题。此题型旨在考查考生对语法错误和语境逻辑错误的辨别、判断和纠正文章中错误的能力,它涉及词汇、句法及语篇结构、行文逻辑等方面的知识考查。     

四、短文改错

短文改错主要考查考生的编校能力和语篇评价能力。试题考查考生在语篇中综合运用英语的准确性，也就是说，让考生自己发现问题，自己去解决问题。试题设计的类型包括词法、句法、行文逻辑等。文章选材本身不长，文章中的错误大都为中国学生在学习英语、运用英语中常犯的错误，这是近几年短文改错的一大特点。     

高考英语Ⅱ卷考纲解读及应对措施

一、短文改错 (一)考纲解读 1.命题依据 短文改错题是对考生写作能力进行考查的一种变相设计题型,它主要考查考生在语篇中综合运用英语的准确性,具体考查学生发现错误、判断错误和纠正错误的能力.     

高考英语短文改错题设错规律及解题诀窍

高考英语短文改错是对考生写作能力的一种测试,是测试书面表达能力的一种较为客观的方式,是向书面表达过渡的一种题型,它主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性.     

语篇分析在高考英语短文改错中的应用

高考英语短文改错中每一句的语意表达、结构选择都是受上下文的制约,是一种在较高层次上考查学生的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力的综合性语言测试题型.通过对近三年普通高等学校招生全国统一考试试题(课标卷)中短文改错的分析与研究,可以看出命题者不在阅读上给学生设置障碍,主要考查学生对词、句式以及行文逻辑等的理解,而缺乏语篇知识则是造成学生失误的主要原因.为了提高学生高考英语短文改错的解题能力,准确把握语篇的分析显得尤为重要,笔者认为从语篇的衔接、连贯、语篇结构和语境等角度入手,对短文改错能达到事半功倍的效果,具体内容阐述如下.     

完形填空题的命题特点与备考策略

广东高考英语完形填空要求考生阅读一篇约200词的短文,然后完成10个选择填空。主要考查考生对常用词在特定语境中的意义和用法的掌握,以及对篇章结构和篇章意义的掌握程度。由于命题者是通过有目的地破坏短文中旬子或段落之间潜在的逻辑关系来考查考生综合运用语言的能力和篇章分析能力,所以试题难度相对较大,在高考备考中必须给予足够的重视。     

关于高考短文改错的探讨

笔者通过多年从事高三英语教学工作的点滴经验得出，短文改错题令许多考生头疼，而且在高考中失分较多，也是让高三英语教师束手无策的题型之一，常常导致了事倍功半的效果。高考英语短文改错题是把中学生平时英语写作时常见的典型错误更集中，更系统地整理出来，然后放在一篇内容浅显易懂，题材较为轻松的文章中设计而成的，其目的在于考查学生对语言的观察能力、评价能力和运用能力。     

短文改错分析及应试策略

短文改错最具有选拔性。它是对考生写作能力的测试,是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。