首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高俊 《今日教育》2007,(5):23-24
说到网络,我从心底由衷地发出感叹:网络真是神奇!它资源浩如烟海,查找随心所欲。感谢网络,让我结识了朋友;感谢网络,给我带来了快乐;感谢网络,让我记录了过程;感谢网络,让我懂得这么多;感谢网络,使陌生变成了熟悉;感谢网络,充实了我的生活;感谢网络,为我带来的欢笑;感谢网络,帮我赶走了寂寞。  相似文献   

2.
近些年,听了一些研究型、竞赛型的语文课,让人感觉到:预习有了,解读没了;导语有了,题解没了;讨论有了,读书没了;媒体有了,范读没了;赞扬有了,导向没了;局部品评有了,整体感知没了;热闹的有了,积累感悟没了;人文性有了,工具性没了。课堂上掺杂着“非语文”的因素,舍本逐末,邯郸学步。但语文课姓“语”。教师应考虑语文的本体.努力把语文课上出语文味.[第一段]  相似文献   

3.
汉字巧解     
一丨横,站起来,便是竖;竖,躺下来,便是横。这正如地上的人,摔倒了,爬起来,便能成功;成功了,躺下不走,便又会失败。上下乘电梯,有上有下,楼道才会畅通;当干部,能上能下,才有利于开展工作。不上不下,“卡”在那里,问题就麻烦了。一“一”是用处最大的词之一。男女相爱,惯用“一见钟情”;商人经商,喜用“一本万利”;文人善用“一挥而就”;友人愿用“一见如故”;形容认真讲“一丝不苟”;形容小气称“一毛不拔”;连死了人都说“一了百了”。从二人相随,跟好人走,成好人;跟坏人去,成坏人。众众人拾柴火焰高。三人行…  相似文献   

4.
现代国民教育体系的本质特征与构建策略   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用马克思主义的科学发展观,分析归纳了完善的现代国民教育体系的本质特征,即适应人的现代化和社会现代化的需要;各级各类教育体系健全、纵横衔接、贯通;体制创新;全面、协调、可持续发展;等等。在此基础上,提出了具有参考价值的构建策略,即解放思想,大胆进行理论创新;进一步扩大对外开放,推动和深化改革;用信息化带动现代国民教育体系的构建;分步发展,辐射递进;等等。  相似文献   

5.
笑了     
那英说她会唱歌,王菲笑了;王菲说她身材好,谢霆锋笑了;谢霆锋说他长得帅,汤姆·克鲁斯笑了;克鲁斯说他获奖多,汉克斯笑了;汉克斯说他还年轻,莱昂纳多笑了;莱昂纳多说他挣的钱多,比尔·盖茨笑了;比尔·盖茨说他影响大,小布什笑了;小布什说他谁也不怕,拉登笑了;拉登说他为人民而战,阿拉法特笑了;选自《视野》2002年第11期责任编辑/学 潼阿拉法特说他有人缘,安南笑了;安南说他是最牛的黑人,贝利笑了;贝利说他踢球没治了,马拉多纳笑了;马拉多纳说他踢人狠,坎通纳笑了;坎通纳说他是精神领袖,乔丹笑了;乔丹说他跳得…  相似文献   

6.
郭景轩 《辽宁教育》2006,(11):31-32
对于一个学生来讲,给了他事做,他就有了价值;有了价值。他就有了地位;有了地位,他就会得到尊重;得到了尊重,他就会有自信;有了自信,他的生活就会充满阳光。  相似文献   

7.
我国职业教育发展10年巡礼   总被引:2,自引:0,他引:2  
近10年来,我国职业教育发展迅猛。然而,纵观我国职业教育10年发展,有得有失,经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整,我国的职业教育逐步步入了平稳、持续发展的轨道,各方面改革都取得了较大成绩,主要体现在:职业教育理念、观念发生变革;加大了教育结构、体系的调整;加大了职业教育体制的改革;完善职业教育法律法规建设;职业教育规模变化;深化教学改革,提高教学质量;重视农村职业教育发展;职业教育教材出版业的繁荣发展。  相似文献   

8.
工作累了,免了那一声声问候;生活忙了,忘了那一声声问候;人心冷了,烦了那一声声问候;可又有谁清楚地知道,最是那一声声问候,这世界才春暖花开;最是那一声声问候,这人间才处处充满温暖的气息;最是那一声声问候,这大地才风光无限。  相似文献   

9.
我独立湖边,望碧波连天。唱一曲王洛宾,《在哪遥远的地方》;饮一杯西王母,待客的美酒。我的万千思绪,在澎湃的大湖中奔走。有的西去,西去的,消失在茫茫沙丘;有的东去,东去的,在汪洋中随波逐流;有的干涸,干涸的,化作了缕缕青烟;有的腐朽,腐朽的,留下了万年遗臭;而你却忠诚地守候,守候着这片圣洁的神秘之洲;在风雨中,终于获得奔腾的自由;在寂寞中,终于实现远大的追求。不怕孤独,不怕铺天盖地的寒流;也不怕被人遗忘,哑沙了青春的歌喉;坚守住自己的阵地,书写辉煌的春秋。西部同样有,生命的锦绣;高原同样有,导向的…  相似文献   

10.
民办高校毕业生就业现状及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了民办高校毕业生就业的严峻形势。列举了影响就业的五种现象:自卑和急于求成;定位盲目,期望值偏高;择业观念陈旧;依赖父母及亲朋好友,消极等待;思想保守,缺乏择业技巧。指出毕业生应该采取正视扩招,准确定位;练好内功,从容面对;更新观念,抓住机遇;精心规划职业生涯等态度。学校应该发挥指导功能,广泛拓展就业渠道。  相似文献   

11.
浅析MBA教育八重八轻   总被引:2,自引:0,他引:2  
21世纪社会经济的高速发展,向MBA教育提出了严峻的挑战,在如何改革MBA教育方面,作者提出了我国当前MBA教育存在八重八轻问题,即①重做事,轻做人;②重经营,轻创业;③重方法,轻范例;④重理性,轻直觉;⑤重个人,轻合作;⑤重技巧,轻创新;①重专业,轻综合;③重安定,轻变革,并对其进行了深入探讨。  相似文献   

12.
江西赣州高级技校为加强社会公德教育,提高广大师生的综合素质,积极采取“六个相结合”的方式,取得了可喜的成果。该校针对过去极个别学生存在的不文明和违纪现象,在广大师生中狠抓社会公德教育,并采取“自学与集中学习相结合;学原文与辅导材料相结合;普遍教育与个别教育相结合;通读与精读相结合;内学与外学相结合;理论与实践相结合”的学习方式,收效明显,有力地促进了校风的根本好转。现在校园里出现了爱学习的人多了,不爱学习的人少了;遵纪的人多了,违纪的人少了;钻研技能的人多了,不学无术的人少了;讲公德的人多了,不…  相似文献   

13.
互动探究式化学课堂教学模式的实践与探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文提出了实施互动探究式化学课堂教学模式的教学策略:创设情境,激发探究欲望;分析生疑,提出假设;合作学习,探究质疑;归纳总结,激励评价;迁移发展,拓展应用。为优化中学化学课堂教学提供了实践案例。  相似文献   

14.
从文学的视角审视张若虚的《春江花月夜》,教师需要把握以下四个方面:诗歌包罗万象,编织出了空明的意境;真情流露,倾吐出了澄净的情思;珠圆玉润,炼成了浑化的诗韵;妙用典故,达成了无痕的修饰。从教育学的视角再次审视此诗,教师可以思索并提炼出相应的理念以实现育人目标:明晰重点,增加文史积淀;澄清难点,予以情感启迪;置于高点,唤醒生命哲思。  相似文献   

15.
代和翔 《师道》2005,(3):41-41
曾经读过一首名为《钉子》的小诗:丢失了一个钉子,坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,伤了一位骑士;伤了一位骑士,输了一场战斗;输了一场战斗,亡了一个国家。  相似文献   

16.
我们的教学存在严重弊端,教学改革首先要改进具有引导和指挥棒作用的考试制度。本文以实际和应用性强的营销课程为例,针对脱离实践,缺乏创新的记忆型考试提出了考试改革的十大举措,分别是重视考题,结合实际;考试后续,边考边教;一章一变,依考促教;因材施教,突出学生;多种形式,自由选择;学生参与,可改考题;动态竞争,整体连贯;综合推优,各方参与;多样标准,鼓励拔尖;实施效果,考核改进。  相似文献   

17.
面向21世纪,深化教育改革,全面推进素质教育的新形势,对师德建设提出了新的更高的要求,赋予了新的内涵,什么样的教师才是合格的人民教师,新时期教师师德建设的主要内容和标准是什么呢?我认为主要有:政治坚定,思想进步;献身教育,爱岗敬业;严谨治学、精心施教;团结协作、热爱学生;教书育人、为人师表;遵纪守法、依法执教;勇于创新、无私奉献。  相似文献   

18.
知识经济时代的到来,使社会治安形势出现了新的特点,具体从九个方面对基层公安工作提出了挑战:犯罪主体多元化;犯罪工具现代化;犯罪手段高智化;犯罪行为隐蔽化;犯罪过程高速化;犯罪组织集团化;犯罪保护反侦化;犯罪后果恶性化。为了迎接挑战,基层公安应从六个方面作好准备:加强形势教育,增强警员提高自身综合素质的紧迫感和主动性;通过各种途径和方式提高警员的知识和技术素质;建章立制,形成警员优胜劣汰机制;更新技术装备,为提高基层公安的接处警能力提供高科技物质保障;主动出击,预防前移;创新警务组织方式,形成大警务的社会系统。  相似文献   

19.
章探讨了高校后勤社会化改革引进物业管理的重要意义;介绍了学校引人物业管理的主要做法及其成效,提出了发展和完善物业管理的措施:进一步更新观念,统一思想认识;理顺运作机制,形成规模效应;加大培训力度,提高人员素质;重视学生公寓管理;做好物业管理各项工作等。  相似文献   

20.
也许,上帝创造了许多美丽、精巧之后有些疲倦了,于是便在无意之中,把我造得十分马虎:我双目不秀,圆圆的;头发不黑,黄黄的;牙齿不够整齐;身材不够高挺;最讨厌的就是鼻粱边的“小数点”了,挥之不去;还有趴在鼻粱上的一小块棕色痣。总之,一切的一切都令人烦心。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号