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改革开放二十多年来,上海职业教育快速发展,有力地推动了上海的经济建设和社会发展。但是90年代末职业教育形势发生了很大变化,中等职业教育的发展遇到了前所未有的困难,如生源数量下滑、生源素质下降、毕业生就业困难等。但如果就此简单地得出结论说中等职业教育过时了、该取消了,我们认为这是片面的观点。因为当前职业教育面临的这些问题, 相似文献
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近年来,随着国家关于职业教育发展政策的相继出台,西部中等职业学校招生环境明显改善,生源有所回升,但离普职人数1:1的比例还有很大差距,生源问题继续是制约中等职业学校发展的瓶颈。面对严峻的招生形势,我校以“学生满意、家长满意、社会满意”为办学理念,以市场为导向,以就业为中心,全体教师勤奋努力,2000年至2005年连续5年招生人数逐年增加,2003年至2005年连续三年在全省同类学校名列前茅。凭借多年的招生经验,我认为,影响中等职业学校生源的主要因素有如下几点:一、各级政府及教育行政部门的重视是中等职业学校扩大招生规模的前提条件。各级政府及教育行政部门对职业教育的重视程度直接关系到中等职业学校能否培养出高技能高素质的技术人才,毕业生能否顺利就业,从而关系到招生规模的扩大。近年来,相继推行的“双轨制”“、就业准入制度”“、双证制”等制度及“巩固、发展、提高”的六字方针,为中等职业学校发展生源铺平了道路,创造了良好环境,但目前社会对各项优惠政策尚未全面理解和认识要全面贯彻落实各项职业教育政策及制度,真正促进西部中等职业学校生源发展还需相当长一段时间的努力。二、学生、家长以及社会对职业教育的认可程度是影响中等职业学校... 相似文献
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职业教育培养的是能够在社会中发挥作用的专业型和应用型人才,但由于职业教育生源不同于普通高中,因此管理上有较大困难,职业教育中的班主任工作更是难上加难。通过多年和班 相似文献
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近几年来,随着社会对职业教育人才需求的不断扩大和国家政策的大力扶持,职业教育的发展呈现出较好的发展态势。我校作为国家级重点中专校,招生规模逐年扩大,不仅在生源数量上,而且在招生范围和办学层次上,都有了较大的提升,但同时也带来了新的问题:随着独生子女群体数量的增大,家庭和社会问题的复杂化,观念更新的日新月异,加之来自不同地域、 相似文献
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西藏职业教育生源既有全国职业教育生源的共性,又有其特殊性。从生源来源、生源数量、生源状态与质量三方面分析:西藏职业教育生源中农牧民子弟居多;职业教育总体生源数量少、所占比例小;文化基础薄弱,生源素质不高,流失严重。对此,本文提出转变传统教育观念,树立职业教育新理念;立足西藏、面向市场设置专业;加强素质教育,提高西藏职业教育教学质量;强化学生技能教育,提高就业率等全面提高和稳定西藏职业教育生源的对策。 相似文献
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伴随着国家对职业教育一系列扶持政策的出台和实施,职业教育出现了可喜的势头:生源数量开始回升(与高中生源几乎1:1),毕业生就业率高位持续,甚至有供不应求之态势,越来越多的人意识到职业教育的重要性,越来越多的孩子走进了职业学校,开始人生的航程.尽管距离"数以亿计"的要求还有很大差距,但已彰显出大力发展职业教育的前景.正是如此,职业学校更应该抢抓机遇、脚踏实地,找准着力点,切切实实进行改革,为社会培养出真正的"高素质劳动者"和"实用人才".…… 相似文献
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职业教育事关"中国制造2025"的实现,但目前职业教育发展前景不容乐观,必须进行转型升级。通过分析阻碍当前职业教育发展的原因,认为最关键的问题就是生源质量低下,职业教育转型升级的关键即在于国家出台政策、制度逐步消除人们对职业教育的偏见,切实提高职业教育的生源质量。唯有如此,才能确保"中国制造2025"的实现。 相似文献
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随着十八大的召开,"三农"问题仍是人们关注的热点问题,欠发达地区农村职业教育发展状况直接影响到"三农"问题的解决。欠发达地区农村职业教育存在着办学条件差、生源不足、教育质量差、毕业生就业率低等一系列问题。作者深入分析出现这些问题的原因:资金缺乏、义务教育完成率低、"双师型"教师缺乏、专业设置不当。并进一步提出解决对策:明确职业教育定位,落实政府职责;确保九年义务教育完成率,保证生源充足;构建"双师型"教师队伍,确保教育质量;优化职业教育结构,适应区域经济发展。 相似文献
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于红莉 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):116-117
职业教育就是就业教育,抓职业技术教育就是抓经济发展。职业教育作为国民教育的重要组成部分,培养了大批的专业实用型人才。但近几年,由于认识上存在偏颇、职业院校生源短缺及生源基础较差、人才培养的质量难以适应市场的需要、就业准入制度落实不到位等原因,造成新疆职业教育还存在诸多困难和问题。 相似文献
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一、目前现状
1,生源短缺,生源基础较差。目前,由于社会中还存在着鄙视职业教育的思想。人们不能正确地认识职业教育的地位,把职业教育当作“二等教育”等原因,造成职业技术学校规模不稳定、生源短缺、生源基础差。就读职业学校成了学生和家长的无奈选择,只有分数极低、升学无望的学生才会考虑就读职业技术学校。生源越来越少,势必会导致职业技术学校降低升学门槛, 相似文献
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人口是“全部社会生产行为的基础和主体”。职业教育作为一种为经济部门培养熟练劳动力的“社会生产活动”,其活动的主体是人。这一活动主体的发展和变化必然制约着职业教育的发展和变化。人口因素对西德职业教育的制约作用,集中表现在下列三个方面: 1.人口的年龄构成对西德职业教育的制约:所谓人口的年龄构成,指的就是人口年龄关系或比重,即各类年龄组的人口数量在总人口中所占的比重。在西德人口的年龄构成中,职业教育年龄组(15—22岁)的人口比重对职业教育的生源量有重大的影响,而人口总量对职业教育的生源量并无影响。据统计,1970年西德职业教育的年龄组的人 相似文献
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城市中职学校从20世纪末开始陷入招生困境.自2005年国务院发布<关于大力发展职业教育的决定>以来,城市中职生源状况有所改观,但在生源结构,生源来源、生源家庭背景等方面面临较多问题.通过对大连市中职学校近5年来生源状况调查及相关问题分析认为,扩大招生地域、实现生源多样化、打通通往高职通道、突破学历教育局限、采取免费教育等措施是解决城市中职生源问题的主要途径. 相似文献
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李廷好 《读与写:教育教学刊》2012,(9):256
党和政府高度重视职业教育,职业教育大有发展潜力,但由于诸多因素,学生、家长以及社会对职业教育存在着或多或少片面的错误的认识,因而职业学校的生源现状令人堪忧,大多数学生缺乏责任心,语文课教师应该利用语文文本加强学生的责任心教育。 相似文献
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近几年来,在职业教育蓬勃发展的大好形势下,农村职业教育却面临困境,即农职校中的农业类专业持续“滑坡”。其主要特征是:招生越来越困难,包括一些省级重点农村职中,甚至是个别国家级重点农村职中,都存在着生源不足或不开设为农服务专业的情况,即生源危机。这一问题能否解决,直接关系到我国农业职业教育的发展前途。因此,当前应对农职学校生源不足的问题作深入分析。 (1)农业大环境是造成衣职校中农学类专业生源不足的根本原因。80年代中期以来,农业一直是我国经济发展的最薄弱环节。工业和农业发展速度 相似文献
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王莹莹 《邢台职业技术学院学报》2013,(5):63-67
日本的职业教育正面临着社会经济形势、就业形势变化、生源减少等诸多问题,影响了职业教育的顺利发展.为了振兴职业教育,日本正在推出诸如加强职业院校在继续教育方面的职能等一系列的振兴措施,谋求通过提高职业教育质量、开发适应社会需求的教育项目等方式来促进职业教育的发展.这些措施值得我国职业教育加以参考. 相似文献
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陈贵兰 《中国科教创新导刊》2013,(35):239-240
经调查,因为生源下降等社会原因,现在职业院校学生生源存在生源复杂、层次多样、基础不一,相对普通高中和高校而言,学生的素质表现存在诸多问题。因此,正确分析和清醒认识职业院校在培养学生素质中存在的问题和不足,及时采取有效措施对职业教育的发展具有深远而重大的意义。 相似文献