黑龙江省政府发文“加强技工教育和职业培训”

本刊讯２００２年６月２０日，黑龙江省人民政府办公厅转发省劳动保障厅关于“加强技工教育和职业培训，全面提高劳动者素质意见”的通知。现将主要内容摘录如下：巩固发展技工教育，加快技能人才的培养技工教育是国家职业教育体系的重要组成部分，是培养技能人才的职业资格教育，要按照“面向市场、调整布局、提高层次、突出特色、保证质量、服务就业”的要求，全面推进技工教育的改革和发展。１、调整技工学校布局。要根据我省经济发展和结构调整及我国加入世贸组织对技能人才需求的变化，对全省技工学校布局进行合理调整，适当压缩学校数…     

机遇·市场·特色文——浅谈技工学校的生存和发展

机遇·市场·特色文／陶茂一———浅谈技工学校的生存和发展技校论坛机遇在新世纪将要到来的时刻,我国技工学校的发展,面对着严峻的挑战,更面临着前所未有的有利条件和大好机遇。第一,我国经济快速发展对合格技能人才特别是对高级技能人才现实和潜在的大量需求。目前...     

突出技工教育特色，推进一体化教学改革

技工学校是培养高素质技术工人的地方，实习教学是技工学校的特征，也是技工学校的生命线。如何提高技校的教学质量，培养社会需求的、企业欢迎的、适应能力强的高素质、复合型技能人才，增加技校生在社会上的竞争能力，是新形势下技工学校面临的实际问题。面临高等教育扩招的影响和经济发展对技能人才的大量需求，技工教育必须突出自己的特色，改革传统教育模式，推进一体化教学改革，提高办学质量，技工教育才会更有生命力。[第一段]     

最新关注点:培养技能工人博士

新世纪以来,高技能人才的培养越来越受到党和国际的高度重视。"没有一流的技工,就没有一流的产品""技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用"。2009年12月12日,胡锦涛总书记在视察珠海高级技工学校的一席话,强调了技能人才和一流技工在经济社会发展中的重要地位和作用,也为技工教育的发展指明了方向。多年来,我国技工院校始终坚持服务就业、服务经济发展的指导思想,紧紧围绕行业企业和市场需求,大力培养技能人才,探索走出了一条以就业为导向的办学方向、能力为本位的办学理念、校企合作的办学模式、内涵发展的办学之路为鲜明特色的发展道路,为我国经济社会发展提供了有力的人才支撑。改革开放三十多年,特别是"十五"以来,广州市逐步孕育形成了适应本地区经济社会发展和劳动力市场需求的具有广州特色的技能培养体系——"广州模式"。为总结技工教育经验,探索技工教育规律,本刊特辟专栏,关注技工教育,宣传技工教育,研究技工教育,引领技工教育,力求推动职业教育和技工教育在新的起点上协调发展、加快发展。     

关于技工教育深化改革的思考

随着国家教育政策的调整,技工教育如何适应市场经济的需要,走出生存和发展的困境,培养合格的技能人才,解决与市场经济不相适应的矛盾,已成为技工教育深化改革所面临的重大课题。技工学校改革的指导思想应以优化技工教育结构和资源配置,提高办学质量和效益为重点,以提高劳动者素质和促进就业为目的。通过技校布局的调整,资源的优化重组,合理配置,盘活存量,形成规模优势,把技工学校发展成为多层次、多功能的综合培训基地。发展思路是:立足技能,服务经济,面向社会,适应市场,办出特色,宽口径招生,复合式培养,全方位推荐。改革的重点是:加大科技…     

市场化:让后来者居上

“几年来，我校坚持以市场为导向，逐步建立市场化运作机制，努力探索技工教育发展的新路子、新途径，发展成为具有职业培训、职业指导、职业预测和职业技能鉴定等多功能的综合职业培训基地。” ２００１年 １１月 ２７日，浙江温州，在全国技工学校改革发展经验交流会上程建业校长向代表们报告郑州煤炭技校的改革发展经验。 此时，坐在主席台发言席的程建业，脸上充满了欣慰和自豪。可于他的内心，几年前那辛酸的一幕却又浮现在眼前…… 困境和对策 １９９７年，程建业开始接任校长，学校已经接近关门的窘境，当年招生不到３００人，１００…     

定位·特色·开发

技工学校还要不要发展 ,该如何发展？这是部分技工学校面对目前困境发出的感叹。技工学校要发展 ,这是不言而喻的 ,因为 ,其承担着为经济发展培养技能型人才的任务 ,是其它类型的学校所不能取代的 ,也是无法取代的。从宏观上讲 ,技校要发展是绝对的 ,是国家人才战略的重要组成部分。但如何发展 ,具体到微观个体 ,又是相对的。也就是说 ,通过改革和调整布局 ,有些技工学校要进一步发展壮大 ,有些则要调整出局。经济建设和企业发展 ,是技工学校生存和发展的基础 ,适应市场变化和产业结构调整 ,是技工学校自身生存和发展的素质要求。适者生存 ,…     

关于培养技工生综合素质的思考

社会的不断进步，经济的快速发展，对高素质技能人才的需求越来越高，对技工学校的教育提出了新的挑战，如何提高学生就业的竞争力和社会的竞争力，已成为技工教育的一个新课题。然而近年来受诸多因素的影响，我国技工教育出现了滑坡现象，培养出来的技能型人才不能满足社会经济发展的需求，迫使我们必须从发展战略的高度，对我国技工教育的发展、技工生综合素质的培养进行思考。     

靠创新打造品牌以特色促进发展

创新是人类进步的不竭动力，发展是当今世界的永恒主题。广东省高级技工学校多年来立足于以培养适应广东经济发展需要的德才兼备、一专多能的复合型高素质技能人才为目标，坚持规模与质量并重、创新与特色并举的发展思路，擎起“高尚品德、高强才智、高超技能、高质身心”的技能人才培养大旗，勇于开拓创新，突出技能特色，以最新的技术，培养未来的技师，为社会造就高级技能人才，全力打造一流职教品牌，逐步形成了独特的育人模式，成为广东技工教育的排头兵。     

撑起技工教育的一片蓝天——全国技工学校改革发展经验交流会综述

初冬的浙江温州，气候宜人。２００１年１１月２６日至２８日，全国技工学校改革发展经验交流会在这里召开，来自全国各省市的会议代表１８０余人，济济一堂，共同探讨技工学校发展大计。劳动和社会保障部林用三副部长作了重要讲话，山东省、湖南省和鞍山市以及５所学校的代表介绍了改革创新的宝贵经验。会上的报告，会下的交流，以及具有前瞻性和导向性的经验，让与会者深感不虚此行。改革伊始政策先行技工教育作为新中国成立后最早兴办和发展起来的职业教育办学形式，在半个世纪的发展历程中，历经了无数艰难与挫折，却始终以其独特的办学…     

基于建构主义理论的技工学校德育改革探讨

技能人才尤其是高技能人才是社会极为紧缺的人才,技工学校的教育特色在于以就业为导向,培育具有精湛知识技能和良好职业素养的技能型实用人才。建构主义理论认为,学习是学习者根据已有经验对知识进行主动探索,主动发现和对所学知识意义主动建构的过程,这种理论强调学生的主体地位,技工学校应结合德育现状,在建构主义理论指导下,创新工作思路,在德育理念、教学内容、教学方法以及评价机制上进行改革探索。     

技工学校教学研究工作的探索与实践

近年来,江西省积极开展技工学校教研工作,以培养高技能人才为目标,以服务就业为宗旨,注意突出专业建设和技能教学,在教学方法改革、教学手段创新以及突显专业特色和学校特色方面取得了很大的成果。     

技工学校教学改革刍议

随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，作为职业教育的重要组成部分，技工学校如何培养适应市场需求的合格人才，这是技工教育工作者必须考虑的问题。这就需要我们更新观念，大胆改革，探索出一条具有自身特色的发展之路。技校要发展，改革是关键。不但要进行体制改革，更重要的是要进行教学改革。只有进行一系列的教学改革，学校才能生存，才能发展。那么教学改革应如何进行呢？根据市场调研，调整专业结构，由单一工种向复合型工种转变过去，技工学校的专业结构是相对稳定的，但随着我国经济的发展，第一、第二、第三产业的比例发生了…     

借入世东风 谋新世纪发展之路 全国技校改革发展经验交流会在温州召开

为推动技工教育的改革和发展，迎接入世后经济发展对技术技能人才需求高峰到来，继２０００年广州会议之后，２００１年１１月２７日－２８日，劳动和社会保障部与中国职工教育和职业培训协会再度联手在温州召开了全国技工学校改革发展经验交流会暨职业培训教材建设座谈会，来自全国各省（市、自治区）劳动保障厅（局）和全国部分技工学校的２００多名代表参加了会议。劳动和社会保障部副部长林用三出席会议并做重要讲话，培训就业司司长信长星主持会议并做会议总结发言。出席会议的领导同志还有温州市副市长吴敏一、浙江省劳动保障厅副厅长…     

技工院校科研工作必须与培养高技能人才相结合

技工院校是培养技能人才和高技能人才的学校,它必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,必须坚持科研工作与服务区域经济、服务学生就业创业、满足人民群众对技能的需要相结合,坚持科研工作的实用性和技术性,坚持教职工全体性和科研发展的个性,坚持理论性和实践     

技工教育面临的机遇、挑战和对策

在当今中国,技工教育受到全社会的高度重视,知识、技能和创造得到了充分的尊重和发挥,一个有利于技工教育发展的良好氛围正在形成。面对需求,技工学校只有抢抓机遇,乘势而上,加快改革和发展的步伐,才能适应形势的需要,适应社会化、市场化的需求,完成自己的历史使命,确保自己的生存和发展。一、我国技工教育面临的机遇1、人才观念的突破给技工教育奠定了思想认识基础,创造了良好的社会环境。长期以来,我国对人才的认定,一直依照1982年提出的标准,即“具有中专以上学历和初级以上职称的人员”。因此许多人认为高级的技工、熟练的劳动者不是人…     

《职业教育法》修订实施后技工学校办学定位、办学特色及实现路径北大核心

新中国成立以来,技工学校承担了为国家培养产业工人、解决就业等民生问题的功能。新修订的《职业教育法》实施后,技工学校围绕促进就业创业和建设人力资源强国,构建完善的职业教育体系,明确培养产业工人服务就业、学制教育与职业技能培训并重、服务全民终身学习职业教育体系建设的办学定位,突出校企合作“双证书”制度、坚持技能为先工学结合课程体系、服务终身职业教育的职业技能培训等办学特色。技工学校明确办学定位、实现办学特色的路径为:服务企业发展和技能人才就业;完善工学结合的课程体系;完善职业技能培训体系;提升一体化教师的数量和质量;多方筹措资金,提高办学效能。     

技工教育要拓宽视野 认清形势 整体推进

本刊讯（记者 京信）为推动技工教育的改革和发展，迎接入世后经济发展对技术技能人才需求高峰的到来，继2000年广州会议之后，2001年11月27日至28日，劳动和社会保障部与中国职工教育和职业培训协会在温州召开全国技工学校改革发展经验交流会暨职业培...     

历经霜雪,春风已然又拂面——中国职协技校委员会第十四次年会暨技校改革发展综述

２００３年伊始，中国职协技工学校委员会第十四次年会在西安召开，近２６０名代表齐聚一堂，共忆技校成长曲折、共品技校改革成果、共思技校发展大计。如同西安这座古城焕发了新的生机一样，曾经辉煌的技工学校，在历经了一段时间的困境之后，终于重现曙光。曙光体现在经济发展对技能人才日益增长的有效需求上，体现在学校招生、就业的两头火爆上，更体现在会议代表遮掩不住的笑容上。两天的会议，内容丰富，气氛热烈，回顾了几年来我国技工学校发展的历程，总结了改革的成果，交流了重点学校的典型经验，分析了当前面临的形势，提出了今后…     

技校发展是一篇大文章

回顾建国以来技工学校发展的历史，虽说道路是曲折的，但总的趋势，技工学校是在不断发展壮大，伴随着我国的经济建设发展而发展，已成为我国经济建设的重要组成部分。特别是近几年改革发展的实践，进一步证实了技工学校在我国经济建设中的价值。它的地位和作用，是其他形式的办学机构无法取代的。发展是总的趋势，是在生与死的重复、提高和创新中发展的，这是事物发展的客观规律，当然技工学校的发展也不能例外。近几年，由于经济结构和企业调整、高校扩招等多种因素，技工学校的生存和发展遇到了某些困难。在困难面前，有人对技校的存在产…