实施“名牌战略” 形成“拳头专业”——记冷水江市工业职业中专

冷水江市工业职业中专于１９８４年由一所普通中学改建而成,到１９９１年,校园面积还只有４５亩,建筑面积不足１．２万平方米,在校学生不足５００人。经过８年来的艰苦努力,学校迅速发展,校园面积扩大到１５０亩,建筑面积达６．５万平方米,仪器设备达５００余万元,图书馆藏书达１１万余册,在校学生２８００余人,１９９３年,该校成为全省重点职业学校,１９９５年跻身全国重点职业学校行列。近年来,冷水江市工业职业中专工职采取有力措施,实施“名牌战略”,着力建设高素质的教师队伍和“拳头”专业,学校驶上了良性发展的快车…     

南通市中等专业学校:20世纪的最后追越──江苏省职教教学管理先进单位、南通市建功立业先进集体南通中专采访手记

［名校档案］学校成立于１９９５年,由原南通工业管理干部学校、南通职业高级中学、市虹桥一中、市纺织技工学校合并而成。是一所集中等职业教育、高等职业教育和职业培训于一体,具有教学、培训、生产、经营、科研多种功能的职业学校,是南通市职业教育“主体”学校。学校有５大校区,总占地面积１５０亩,建筑面积４．６万平方米。教学设施设备总值９００多万元。开设机电、财经、服装、纺织、公关等５大类２６个专业,在校生３０００余人,培训学员１６００人次。全校教职工３００余名,其中副教授、高级讲师、高级教师、高级工程师６０…     

全国职业教育先进单位——长沙市财经职业中等专业学校——锐意进取 改革创新 努力打造中等职业教育品牌学校

长沙市财经职业中等专业学校是国家重点中等职校。办学23年来，学校由最初的80名学生发展到在校生5000多人。拥有10个骨干专业；校园面积由18亩发展到三个校区100多亩，固定资产仪器设备由30万元扩展到2500多万元。办学以来，学校已向长沙市输送了13000多名优秀毕业生，被誉为培养“长沙金融界专业人才”的摇篮。     

甘肃省静宁县职业技术教育中心

静宁县职教中心是国家级重点职业学校。校园占地１００亩，建筑面积２万平方米，固定资产２０００万元，现有计算机应用、计算机网络、建筑施工与管理、乡村医疗、电子电器和服装工艺等２０个专业４７个教学班，在校生２１００名，教职工１４１名。近两年来，静宁职教中心实现了三个飞跃：在校生由７００余人增加到２１００多人，校舍面积由１万平方米增加到２万平方米，固定资产由１０００多万元增加到２０００多万元；跨上了三个台阶：２０００年５月被评为省级重点职业学校，同年１２月成立职业中专，２００１年３月被确定为国家级重点职…     

如何做好当前的中专招生工作

我省中等职业教育改革发展20余年来,成绩斐然。1978年中等职业技术学校在校生4.6万人,1997年发展到82.3万人,是1978年的17.8倍。招生数由1978年的2.7万人发展到1997年的29.4万人,是1978年的10.9倍。中等职业学校在校生数占高中学生总数的比例由1978年的4.6%提高到1997年的57%。特别是进入90年代以后,我省的中等职业学校有了长足的发展。但近几年来由于受到经济形势的影响,再加上“普高热”的不断升温,中等职业学校的招生出现了一些困难。一、当前的招生形势1．生源继续滑坡1998年由于生源滑坡,不仅招     

大力开展勤工俭学活动

我区勤工俭学基础原来比较薄弱,全国勤工俭学会议以后,有了新的发展。现在全地区开展勤工俭学的学校,由八二年889所发展到3133所,增长3.7倍,校办工厂、车间由56个发展到38个,有学农基地的学校由379个发展到1108个,生产基地由3638亩,发展到5098亩。虽然去年全区遭受特大自然灾害,但勤工俭学总产值仍比八二年翻了一番,超过200万元,纯收入也增长了两倍以上,达到72万余元。     

创一流学校 育一流人才——无锡商业学校在改革中前进

面对市场经济大潮的冲击,是束手被风浪吞没,还是勇立潮头破浪前行?无锡商业学校选择了后者.她把市场的挑战当作发展的机遇,大胆改革,以“意识超前,质量领先”为导向,经过5年的奋斗,学校由1个校区发展为3个校区,专业由3个发展到19个(其中2个高职专业),学生由828人增加到4021人,占地由82亩扩大到150亩,建筑面积由21000多平方米扩建到5万余平方米,图书由5万册增加到12万册,全校固定资产达1.5亿.     

尊师重教

到去年底、我国共有１２００万教育“园丁”在各自的教学岗位上辛勤耕耘,平均每２０多名学生便有一名老师。教师工资也已由１９７８年的人均年均收入５５９元增加到了１９９８年的近７０００元。 为拓宽教师来源渠道,教育部提出,今后将鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师工作。 我国各级音通学校专任教师中女性达５７２万,占教师总数的４８．５％。尤其在３０岁以下的年轻教师中,女性所占比例达５１．４％。　　１９９９年我国教育经费总额达到３３４９亿元,是１９９５年１８７８年元的１．８倍。“九五”…     

我国职教资源配置的分析与国际比较

一、中国职业教育发展概况（一）１９７８至１９９８年中国职业教育快速发展据统计，１９７８至１９９８年的２０年间，中国职业教育在校生人数由８８．９万人增加到１０３９．７万人，增长了１１．７倍，中国职业教育在校生占高中阶段在校生的比例，由５．４１％上升到５２．５７％，提高了９．７２倍（详见表１）。１９７８－１９９８年中国职业教育在校学生人数表１单位：万人（二）“十五”末期职业教育发展规划“九五”末期，全国高中阶段在校生２７００万人，年递增率为６．１７％，毛入学率为４４．５％。根据教育部规划，“十五”末…     

安徽电子工程学校

安徽电子工程学校与蚌埠煤田地质技工学校是属一套机构、两块牌子的中等职业学校。与1998年初相比．学校在校生人数由原来的317人发展到目前4500多人；校园面积由原来不足50亩扩大到近140亩：建筑面积由11000平方米增加到近48000平方米：教学设备总值从70余万元增加到近700万元：固定资产总值由363万元增加到3000多万元。2000年被安徽省命名为省重点技校；2002年4月在原蚌埠煤田地质成人中专的基础上成立安徽电子工程学校；2004年被确认为国家重点中等职业学校。     

为了农民子女成才为了农村家庭致富

四川联合经济学校是一所民办中等职业学校，创办于1999年。四年来，学校共安置农村学生33000多人，帮助17000多户农村贫困家庭脱贫致富，为3400多名下岗职工安置了工作。仅2004年到校报名求学的农民子女就达1．5万人。目前，学校在校生2．48万人（农民子女占98％），比创办时增加了300多倍；有教职工1639人．比创办时增加了80倍。学校现建有四个校区，占地面积460亩，总投资1．9亿元。在推进农村劳动力转移中做出了一定贡献，取得了一定成效，积累了一定经验。     

围绕市场需求办出职教特色

海南省商业学校创办于1964年,建校时校园面积仅有10亩地,在校生200多人,学校发展受到了很大限制。1997年,学校在办学条件极其困难的情况下,从市场调查入手,围绕区域经济,立足为学生服务,结合学校实际提出“一个格局、二个制度、三个建设、四个工程”的办学思路,使学校发生了巨大变化,办学面积增加到80亩地,在校中专生1700多人,大专生300多人。短短几年时间,学校一跃成     

中等林业职业教育存在的困难、问题及对策

一、存在的困难和问题改革开放２０年来，我国中等林业职业教育迅速发展，办学规模不断扩大，办学效益不断提高，形成了以中等林校为主体，林业技工学校、林业干部学校、林区职业高中为补充的中等林业职业教育体系。每年招生数由上世纪８０年代的３千人增至２万多人，在校学生从１万余人发展到８万多人，增长了７至８倍以上。为林业建设培养和输送了大批的中等技术和管理人才，为推进林业现化化建设做出很大贡献。但是，在教育体制转轨过程中，尤其是近几年来，高校扩招，“普高热”日益升温，中等职业学校面临招生、毕业生就业难的问题。特…     

以市场取向开创技校新局面

山东省荣成市技工学校创办于１９８６年，占地７２亩，建筑面积２．８万平方米，固定资产２１００万元，在校学生１７００多人，１９９９年被批准为“国家级重点技工学校”。建校以来，招生工作连年攀高，到２００１年突破８６０人大关。共为社会培养各类技术人才５０００多名，毕业生就业率一直保持１００％。　　一、坚持“发展是硬道理”的方针，抢抓机遇，实现高速度、超常规发展　　１９９１年开始申报“省级重点技工学校”，经过两年的努力，１９９３年被山东省人民政府定为“山东省重点技工学校”。１９９８年准备申报“国家级重点技…     

把握自身特点 加快学校建设

十年来，我们紧紧地把握成人中专学校的特点，结合本地的实际情况，采取积极的措施，克服了办学道路上的种种困难，使学校越办越活，规模越办越大，质量越来越高。在校学生由40多人发展到现在的2500多人；校舍由1100多平方米增加到16300多平方米；1994年办学经费收入达400多万元；固定资产由30万元增加到300O万元；教职工由6人增加到102人，其中专职教师72入；开设农学、果林。牧医、农产品加工、房屋建筑工程等13个专业；学校有电脑操作、电子技术等7个实验室，实验设备总值达6O多万元。学校有灯光篮球场3个，足球场1个，校内道路硬底化，…     

立足市场 面向社会 自主办学

浙江实验技校原名浙江冶金机械技工学校,创办于1978年,属企业集团办学。近十年夹,学校顺应改革开放历史潮流,立足市场,面向社会,自主办学,得到了迅速发展。学校规模从1990年的400人增加到日前在校生2500多人;专业设置发展到机械。汽车、电工、管理、物业、。鞋业等六大类;近五年为社会短期培训达2．5万人次;学校建筑面积从5000平方米发展到3万多平方米;占地面积从10亩地发展到51亩;近两年,学校建设自筹资金已达3100万元。1997年门月,经劳动部委托的评估组评估,成为全国重点技校。一、确立立足市场的办学观念改革开放以来,温…     

实施成教创新 为农民致富架金桥

济南市农村成人教育以服务于“三农”为根本宗旨 ,紧紧围绕市委、市政府实施“四个创新”的总体战略部署 ,按照“常规工作抓改革、创新工作抓突破、全面工作抓管理”的工作思路 ,实施成教创新 ,做到重点突破 ,全面推进“成教强农”工程 ,为农民架起了致富金桥。一、形成县、乡、村三级办学网络 ,建起农民学习的大课堂。几年来 ,全市县办成人中专学校由6所增加到 8所 ,办学实力进一步增强 ,在农村成人教育中发挥了“龙头”作用。乡镇成教中心由 70处增加到 1 1 0处 ,占地面积达 856.7亩 ,校舍建筑面积 1 0 .44万平方米 ,配备专职教工 1 592人…     

南通市中等专业学校学分制

南通市中等专业学校简介：学校成立于１９９５年,由原南通工业管理干部学校、南通职业高级中学、南通市虹桥一中．南通市纺织技工学校合并而成。学校占地面积１５０亩,建筑面积４．６万平方米。开设机电、财经、服装、纺织．公关等５大类２６个专业;在校生３０００余人,教职员工３００余名,其中副教授、高级讲师、高级教师、高级工程师６０余人。是江苏省职教教学管理先进单位,南通市建功立业先进集体。学分制 学分制是以取得必要的最低学分为毕业标准的高等学校教学管理制度．产生于１９世纪末的美国。它按照培养目标和规格的要求,…     

抓“实”求“严”扫余盲

抓“实”求“严”扫余盲内蒙古自治区教育厅一、我区扫除文盲工作的基本状况内蒙古自治区土地面积１１８万多平方公里，总人口２２００万人，由４０多个民族构成，少数民族４２０万人，其中蒙古族３３７万．少数民族占全区总人口的１／５。交通不便、居住分散是内蒙的一个...     

天津对外经济贸易职业学院 王乃彦

王乃彦同志是天津对外经济贸易职业学院院长、教授,是全国外经贸行业教育教学指导委员会主任委员、全球教育工作者组织核心成员、悉尼大学客座教授、天津市职业教育人才培养专家组成员,并享受国务院特殊津贴。王乃彦同志忠诚党的教育事业,以实际行动践行“三个代表”重要思想,有高度的政治责任感和无私奉献精神。2001年,在原天津国际商务学校基础上筹建天津对外经济贸易职业学院,他呕心沥血,带领班子成员奋战四年,把学校办成了具有良好声誉的高职学院;校园占地面积由原米的30亩发展到今天的366亩,建筑面积由原来的1.5万平米发展到今天的10万…