引领聋生走向自信

居里夫人说过“自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要的心理素质”。经统计．我校聋生中有自卑心理的则占到91．2％。由此町见，加强心理健康指导，培养聋儿自信心的任务非常艰巨。     

聋生就业不稳定心理分析及辅导策略

为探究聋生就业不理想这一状况，本文通过调查访问，分析学生就业中所存在的不稳定心理现象，并提出相应的辅导策略。     

谈职中生的心理辅导

当前职中学生正面临着求学、求职等许多重大的人生课题 ,再加上自身存在的一些不良心理因素 ,致使他们在学习、人际交往和择业上都不同程度地存在着心理问题。1.学习上主要表现为 :满足心理、侥幸心理、自卑心理、无奈心理 ,致使他们逃学、厌学。据一项调查表明 ,职中高一学生的学习适应性远比不上普通中学高一学生 ,前者有 4 6%的学生学习适应不良 ,需要接受辅导 ,后者只有 19.5%的学生需要指导。2 .职中生人际交往上也存在着一定的心理障碍。据对职中毕业班学生的一项调查显示 ,有 62 .5%的学生觉得人际关系难以处理好 ;有 33.3%的学生觉…     

如何进行聋生就业前心理辅导和教育

近年来,随着我校大力开展职业教育,提高毕业生的就业率也成为了我校各项工作的重中之重.然而聋生在择业时有着不切实际、好高骛远的倾向,许多学生期望过高,期待轻松的高收入体面工作,排斥服务型行业,心智不成熟,承受挫折的能力较为薄弱,在当今社会劳动力市场供大于求的大形势下,就业屡屡受挫.     

引导自主学习．培养聋生创新精神和创新能力

一、改变教学现状,激发聋生创新精神 聋哑学生从小两耳失聪,不能像健全儿童那样通过模仿学会语言.他们的思维主要是直观形象思维,较难理解和掌握逻辑思维极强的数学知识.     

团体心理辅导在聋生心理健康教育中的运用

团体心理辅导是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。它特别适合于以认知发展水平滞后、言语和社交能力发展受阻、情感发展存在偏差、社会适应能力较差、人格发展不够健全的聋生心理健康教育。因此,将团体心理辅导的内容、原则、方法用于聋生心理健康教育中,能取得意想不到的效果。     

初二学生心理辅导初探

初二是整个初中阶段教育的关键学年 ,也是学生由少年向青年初期过度的关键时期 ,同时也是学生心理品质多变、思想比较活跃和各种行为习惯动荡多变的重要时期。在这个年段 ,学生最容易出现两极分化。为此 ,教师必须了解学生发展的特点 ,有预见性、针对性地对全体学生开展心理辅导活动 ,从而促进学生的健康发展。一、进行学习辅导 ,开发学生的潜能学习辅导是学生心理辅导活动中较为重要的一环。初二的学习课目增多了 ,知识难度加大 ,学生会由于基础及学习方法、态度的不同导致两极分化。教师应相信每一个学生都具有不同程度的发展潜力 ,因而 ,…     

浅谈英语学困生的心理辅导

何为“学困生”？简单地说，就是指在一个班级中，由于教师的偏见或由于家庭及学生自身等原因造成的、学习上出现困难的学生。他们大多数表现为不愿意学习、缺乏自信、学习被动、态度不端正、方法欠妥、习惯较差、完成学习任务有一定的困难。学困生在每个学校、班级中都占有一定的比例。那么，如何使学困生振作精神，改变现有学习状态呢？     

浅谈语文教学对学生社交能力的培养

语文教学是一门培养综合能力的教学，除了向学生传授“字、词、句、篇章”的掌握和运用外，同时它还担负着对学生社交能力的培养。那么，职校语文应如何培养学生的社交能力呢？本人就几年的教学实践经验，总结出几点粗浅的认识。一、重视学生社交意识的培养学生在步入职校以前，长期生活在以血缘关系为网络的自然交往环境里，其在生活学习思维方式上主要表现为被动状态，尚无独立社交意识。有同仁曾遇一课堂插曲：为锻炼学生，要求一学生朗读课文，该生经老师再三鼓励，方拿起书本，坐读课文，其声如蚊蝇，老师走近其桌旁，方听出其用的竟是…     

高职生就业心理辅导初探

通过分析高职生就业存在的心理问题,试图探索一种就业心理辅导模式,以提高学生的心理适应能力及职业胜任素质,使其能客观地认识社会、认识自己,及时调整自己的就业期待,做好充分的就业心理准备,把握好就业机会。     

论学困生的矛盾心理及辅导

一、他们有自尊心却得不到尊重 由于学困生身上的缺点比其他学生多一点,往往得不到同伴的尊重,一般都或多或少地表现出一定的自卑情绪。其实,学困生的自卑心理,正是他们自尊心的一种曲折反映。他们“卑”在自尊心得不到尊重,“卑”的后面隐藏着对尊重的渴望,没有这种渴望也就无所谓“卑”。     

闪现团体心理辅导活动课的价值

一、研究背景团体辅导作为一种心理辅导方法已在欧美及亚洲等地得到了广泛的应用和发展,由于团体心理辅导具有教育、发展、预防和治疗的功能,多年来它在学校教育中所发挥的作用越来越显著。在我国台湾,团体心理辅导已被普遍认为有助于青少年学生健康成长,许多学校针对学生的不同需要,拟订适宜的团体辅导计划,以满足学生学业进步、环境适应、习惯养成、人格成长、交友等需求。研究表明,团体辅导在学校教育中有着广泛的应用领域,有专家预言,学校心理素质教育将朝着以团体辅导训练为主,个别心理辅导为辅的趋势发展。目前,团体辅导这种心理辅导…     

告别坏心情——一则聋生心理辅导个案

一、引子 去年9月,我接手一个新班级。开学后不久的一天中午,我刚走进教室．就看见班里很多学生围在小潘的课桌边．小潘在座位上不停地大哭。一边用手指着一名男同学,还不时地跺脚,用手拍打桌子。我吓了一跳,急忙走过去询问。原来是中午吃完饭发香蕉．正巧小潘去值日,同学就把香蕉放在她的课桌上,等她劳动完回到教室里,却发现香蕉不见了。