湖南省中小学体育教师职后教育现状调查与发展对策研究

采用调查问卷法和数理统计法，对湖南省中小学体育教师职后教育现状进行调查，研究结果表明：当前湖南省中小学体育教师职后教育实际效果不佳的原因有八个。针对不同层次的体育教师职后教育存在的问题，提出了应采取的八项对策。     

当代医学生的医德教育调查研究

随着医学模式的转变、执业医生法等的实施,要求医学生既要掌握医学专业知识,还要具备有良好的医德素质.因此,加强医学生的医德教育非常重要.当今医学生的教育问题是全世界所关注的,但是目前关于医学生医德认知状况的调查研究仍较少.为此,我们对我校医学生开展了这项调查研究分析,提出医德教育的重要性及目前医德教育中存在的问题及改进方法.     

浅谈教育研究中学习能力问卷调查的编制和实施——以高中生化学学科反思性学习能力调查问卷为例

问卷调查法是教师教育研究中常用的一种实证方法,如何编制出信度和效度较高的调查问卷是很多教师思考的问题。本文介绍了一些能力调查问卷编制和使用的体会,希望能对老师们教育研究有所帮助。     

教育科学研究方法及发展趋势

进行教育科学研究,选择合理的研究方法是至关重要的。常用的研究方法有:实验研究法、经验总结法、调查研究法和行动法。对常用研究方法进行归纳分析、探讨教育科学研究方法的发展趋势。     

试析教育调查法的适切性

教育调查法主要通过问卷、访谈等研究手段,对教育问题进行深入分析,从而得出科学认识。从样本抽样、调查方式的取舍、问卷题目的设计等方面来看,教育调查过程中如何选择符合课题研究需要的调查方法,对教育调查工作的成败至关重要。     

怎样开展调查研究

调查研究是教育科学研究中最基本、最常见的一种方法。毛泽东同志早就说过：“没有调查，就没有发言权。”无论是学校领导的行政决策，还是学校教师进行教育教学改革，都必须建立在对客观事物的认识和了解上。而要对客观事物有充分的认识和准确的了解，就离不开调查研究。一、调查研究常用的几种方法（一）观察法观察法是在日常生活条件下，研究者有目的、有计划地观察调查对象的外部表现（如言语、表情、行为等），并根据观察材料，分析研究其内在规律的方法。这种方法能帮助我们弄清客观事物，使我们对所要研究的对象有直接的了解。例如研…     

生物学教育研究方法中的网络调查技术

本文以网站拦截法、电子邮件法、聊天讨论法和搜索引擎法为例介绍了生物学教育研究中常用的网络调查方法，并分析了当前我国网络调查的现状，提出了一些对策和建议。     

一种防止教育调查资料误用的有效方法——详析模式方法及其在教育科学研究中的应用

运用调查法进行教育问题研究,很容易出现对于调查资料的误用.详析模式是一种因果分析的多变量检验模型,通过引入检验变量来辨别、阐明和揭示原变量间的真实性因果关系.在教育研究中运用详析模式方法,能够检验教育变量间因果关系的真假、揭示变量间相互关系的具体条件、挖掘教育变量间的潜在关系,从而有效避免由对教育调查资料的感性认识而得出错误结论,帮助我们抓住教育问题的实质,为我们正确地进行教育决策提供切实可靠的依据.     

教育科研调查法举要

文章就教育科研常用的调查方法展开讨论,其中包括:调查法的概念和特点;调查法的基本原则和要求;调查法的类型与划分;调查法的一般步骤;调查法的研究论文示例,即展示了运用调查法写成的两篇论文“中师学生心理卫生试析”和“教育科学在教育学院中的地位”.     

调查法在小学教学研究中的应用

调查法是小学教学研究中常用的基本方法之一。它是指通过各种方式方法,对小学教学中的各种教育、教学现象进行有计划的、周密的和系统的调查了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为广大小学教师提供规律性知识的研究方法。在小学教学研究中,进行教学调查的主要目的,一是总结和推广小学教学中的经验,发现和克服存在的问题,以达到改进小学教学工作的目的。二是了解小学教学的现状,把握发展趋势,为进一步改革小学教学工作提供翔实的材料。一、调查法的基本特点调查法作为教育科研的基本方法之一,它与其他科研方法相比…     

幼儿教师教育科研素养调查研究——以成都金牛区幼儿教师为例

通过随机抽样法,对300名幼儿教师科研素养进行调查分析,调查表明,当前幼儿教师教育科研素养存在的主要问题有:教育科研意识薄弱、缺乏教育科研知识、教育科研能力薄弱、科研道德问题等;造成上述问题的主要原因是幼儿教师队伍整体素养不高以及缺乏教育科研实践锻炼机会等;实现幼儿教师职前、职后教育一体化,进一步完善教育科研管理机制、运行机制、经费保障机制和激励机制是解决上述问题的主要措施。     

苏南某县市社区教育专职教师队伍发展现状及对策分析

社区教育专职教师队伍是有机整合社区教育兼职教师队伍、社区教育志愿者队伍,推动社区教育发展的最为重要的核心与骨干力量,是社区教育工作正常开展及社区教育质量不断提高的重要保证。为有效地把握师资现状,以文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对苏南某县市社区教育专职教师队伍情况进行了调查与分析,并在此基础上分析存在的优势与劣势,有针对性地提出了"纯正性、专业性与兼容性"的师资培育要求和发展举措。     

从历史研究到调查实证——20世纪初美国教育研究范式的转型及思考

20世纪前后,美国兴起了教育科学化运动。历史学方法因其"科学性"一度成为教育研究的重要方法,并导致美国教育史研究出现了兴盛的图景。但教育的历史研究终究被认为无助于美国教育现实问题的解决,自1910年学校调查运动开始以后,学校调查研究备受推崇,至1920年代历史学方法已经被学校调查研究取代。这是美国现代教育史上的一次研究范式转型。但是,在教育研究中过分强调实证调查也阻碍了教育科学自身的发展。     

教育调查研究中的伦理问题

教育调查研究在教育研究中居于重要地位,然而对这一研究方法的伦理关切在国内却是空白。本文旨在介绍国外相关的伦理反思,以使国内教育调查者的目光能从对调查研究技术程序的关切转向对其中伦理问题的思考,使得教育调查研究不仅符合科学要求,而且具有人文关怀。     

对湘鄂渝黔少数民族地区特殊体育教育现状的调查研究

本文采用文献资料法、调查研究法、数理统计法等对湘鄂渝黔少数民族地区特殊体育教育现状进行了调查研究,明确了它们存在和需要解决的问题,同时为特殊教育的发展和研究提供参考意见。本研究旨在推动特殊体育教育的发展、增进残疾学生的身心健康、唤起更多的人关注特殊教育事业。     

高校大学生网络伦理教育调查分析——以广西高校为例

随着互联网的加速发展,增强我国大学生网络伦理教育的实效性,是一个亟待解决的问题。本文通过文献法和实证调研法对广西高校大学生网络伦理教育现状进行调查研究,得出存在的伦理问题有网恋问题、网络上使用不文明语言问题、浏览不健康网站问题、网络黑客问题、网络道德规范、道德认知和道德判断等问题。对引发大学生网络伦理危机的主要原因进行分析,得出的主要原因有网络原因、社会原因、学校原因、大学生个体发展的制约原因等。     

从中日比较的视角看日本比较教育的发展——日本著名比较教育学家大塚丰教授专访

本文采用访谈研究法,以中日比较的视角与大塚丰教授探讨了日本比较教育发展的历史、学科发展及其危机、田野调查研究方法应用等问题,分析了国际化时代比较教育的使命与功能,并对日本比较教育未来的发展提出了展望.大塚丰教授认为,日本的比较教育是以学习外国教育先进之处为目的发端,并按学术的逻辑发展至今.在网络化、国际化时代,比较教育学仍有其独特的存在价值.网络虽替代了部分田野调查的功能,但田野调查对比较教育研究来说仍是非常重要的.比较教育学者要避免从实用主义观点看教育,做真正的比较教育研究.     

村小问题的调查及改进策略

最近，我们对23所村小教育状况进行了一次调查，调查的目的是要发现当前村小存在的问题，提出改进办法，促进村小管理。 通过对23所村小的调查，经分析、综合，发现存在以下7个方面亟待解决的问题： (一)村小布局不合理……     

青年教师如何开展教育小调查

随着科研兴校的理念深入人心，越来越多的教师尤其是青年教师开始关注教育理论的学习，并积极参与到教学改革之中来。希望能在教育理论园地或者课堂教学研究中，有所作为。实际上，教科研活动除了理论研究和教学研究两种形式外，还有一种常见类型：教育调查研究，即调研。如果青年教师能够开展一些小型的教育调查研究，也是非常有意义的。     

地理教学中的环境教育方法探讨

随着环境问题日趋严重,环境教育已成为思想教育的主要内容之一。环境教育是地理教师不可推卸的责任,实施环境教育重在方法。在课堂上可以采用渗透法、比较法、联系实际法、电化教学法、榜样示范法和专题讲座法,利用课外活动时间可以组织学生进行环境调查和分析,使学生了解中国的环境问题,树立环境意识和环境道德观念。