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海南：公布高考分项成绩 为让考生更好地根据自己的能力和兴趣填报志愿,今年海南省将在高考成绩公布一周后,首次以成绩报告单的形式,公布考生各科分项成绩及各科综合分的百分等级和升学指导测验结果。     

英语学习策略与英语成绩之间的相关分析——一项在高二进行的实验研究

本文研究了温州瓯海二高高二(5)班共49名学生的英语策略使用情况。通过使用统计分析软件包SPSS进行了策略与成绩之间的相关分析,在所调查的50项策略中,被试者在11项策略的使用上与成绩呈显著正相关性。     

初一和初二学生即刻学习判断准确性的发展研究

本研究采用实验方法,以初一和初二学生为被试,从发展的视角考察其即刻学习判断的准确性。结果表明:(1)初一学生的逐项即刻学习判断显著高于回忆成绩;初二学生的逐项即刻学习判断准确性较好。(2)初一学生的总项即刻学习判断显著低于回忆成绩;初二学生的总项即刻学习判断与回忆成绩差异不显著。(3)两个年级的学生在不同类型的即刻学习判断中都出现了总项效应。     

橡胶带在百米训练中的应用

河北省体育高考项目是100米、原地侧向推铅球、立定三级跳远和800米四项,共400分,其中100米是第一个测试项目,第一项测试成绩有可能直接影响接下来的三项测试成绩。100米测试成绩很好,运动员心情就会很好,在接下来的测试当中会更加有信心。100米在这四项中占有极其重要的地位。100米的训练方法、手段和训练方式越来越多样化,本文结合训练实践,利用橡胶带训练,取得了较好的成绩。     

农业院校非英语专业本科生听力策略研究

以甘肃农业大学非英语专业本科生为对象,从15项听力策略入手,调查研究了受试对象听力策略使用情况、听力策略与听力成绩的相关性及高分组和低分组在听力策略使用上的倾向性差异。研究发现受试听力策略使用频率普遍较低,听力策略中的选择性注意、推断、翻译策略与听力成绩相关性显著,高分组和低分组在上述三项策略应用中存在显著差异。研究为听力策略训练提供了新的思路,为改变传统的听力教学模式具有一定的指导意义。     

英语学习策略与英语成绩之问的相关分析——一项在高二进行的实验研究

本研究了温州瓯海二高高二(5)班共49名学生的英语策略使用情况。通过使用统计分析软件包SPSS进行了策略与成绩之间的相关分析，在所调查的50项策略中，被试在11项策略的使用上与成绩呈显正相关性。     

浙江试行“三位一体”高招改革

“三位一体”高考招生改革,即高校按照考生的高考成绩、学业水平测试（高中会考）成绩和高校综合测试（面试）成绩三项综合在一起录取考生。三项成绩在总成绩中各占一定权重。2011年年初,浙江省在杭州师范大学、浙江工业大学两所高校的13个专业,拿出3％的名额进行这项改革试点。两校的综合成绩均按三项各占权重的5：2：3计算。同时,“三位一体”招生放在提前批次进行,与统考招生不冲突。     

外语阅读焦虑与阅读成绩的关系

为了研究外语阅读焦虑与阅读成绩的关系,利用外语阅读焦虑量表,对随机抽查的150名英语专业的大学生进行测试,并就阅读焦虑与阅读课程成绩和阅读理解成绩进行研究。结果表明：同非英语专业学生一样,英语专业学生普遍存在英语阅读焦虑;英语阅读焦虑与英语阅读学业成绩及阅读理解回顾成绩之间存在显著性负相关,阅读焦虑与阅读理解多项选择成绩之间没有显著性负相关关系。     

高水平十项全能运动员身体素质及成绩模式的研究

运用文献资料法、数理统计法和比较分析法 ,对世界高水平十项全能运动员身体素质、成绩模式及身体素质指标进行了分析与研究 ,找出影响我国男子十项全能成绩落后的主要因素 ,并提出了相应的对策建议 ,为进一步提高我国男子十项全能运动员整体水平提供科学的理论依据     

简析如何提高小学生仰卧起坐成绩——基于个案的分析

在当前的素质教育背景下,学生身体素质的发展受到了普遍重视。提升学生的身体素质水平也成了体育教学的一项重点工作。在具体工作中,需要从小学阶段加强对于学生身体素质的训练,为今后的体育教育打下良好基础。仰卧起坐是体育成绩的一项重要组成部分,提高小学生仰卧起坐成绩也有利于体育成绩的整体提升。本文首先概述了小学生仰卧起坐训练的重要作用,并根据具体的教学实例,重点分析提高小学生仰卧起坐成绩的有效方式。为相关研究与教学人员提供参考作用。     

性别差异、元认知意识和听力成绩的相关性研究

该研究运用国外最新的元认知意识调查问卷(MALQ)对233名大学非英语专业学习者的元认知意识进行问卷调查,结合英语听力测试成绩数据,运用SPSS统计软件对数据进行相关统计分析。结果表明学习者个人知识、引导性注意和问题解决三项与听力成绩之间存在着显著相关性。不同性别学习者在元认知意识和听力成绩之间也存在着一定的差异。     

CBI教学模式探索——实用英语教学的实验报告

本研究是在实用英语教学中探索性实施CBI教学模式的一项实证研究。作者以两个自然班（实验班与对照班）为研究对象,实验班在教学中全面贯彻CBI教学理念,对照班保持传统的教学模式。两学年后提取高等学校英语应用能力考试（A级）的成绩,借助SPSS15.0比较两个班成绩的变化。数据分析结果显示,两个班的成绩变化确实存在显著差异,实验班成绩高于对照班,问卷调查显示学习者也欢迎这种新模式,CBI教学模式发挥了积极的作用。     

新加坡的创意教学

一项来自美国的调查显示,美国学生在使用了新加坡的数学教材之后,数学成绩显著提高。1998年以来,美国部分学校开始使用新加坡名创出版的小学数学教材。为了解使用效果,专门针对数学科学的基础研究提供支持的美国罗森鲍姆基金会组织了一项长期跟踪性调查。调查发现,根据马萨诸塞州学生综合评估系统显示的数学成绩,使用新加坡数学教材学生的平均成绩要高于其他同年级学生。     

新加坡的创意教学

一项来自美国的调查显示,美国学生在使用了新加坡的数学教材之后,数学成绩显著提高。1998年以来,美国部分学校开始使用新加坡名创出版的小学数学教材。为了解使用效果,专门针对数学科学的基础研究提供支持的美国罗森鲍姆基金会组织了一项长期跟踪性调查。调查发现,根据马萨诸塞州学生综合评估系统显示的数学成绩,使用新加坡数学教材学生的平均成绩要高于其他同年级学生。     

高水平十项全能运动员身体素质及成绩模式的研究

运用献资料法、数理统计法和比较分析法，对世界高水平十项全能运动员身体素质、成绩模式及身体素质指标进行了分析与研究，找出影响我国男子十项全能成绩落后的主要因素，并提出了相应的对策建议，为进一步提高我国男子十项全能运动员整体水平提供科学的理论依据。     

核心稳定性训练在体育教学中的应用研究

采用文献资料法、专家访谈法,实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对核心稳定性练习在篮球教学中的效果进行实验研究,结果表明:经过12周练习后,实验组6项测试指标的成绩提高幅度显著,虽然对照组6项测试指标成绩也相对有所提高,但是提高的幅度及效果没有实验组大,说明核心稳定性力量练习在篮球教学中是很重要的,比起传统篮球课堂教学有更多的优势.     

富有特色的香港公开大学——访香港公开大学校长谭尚渭教授

○欣闻贵校获得两项大奖 ,一项是 1999年 3月英联邦进修组织两项大奖颁发的“远程教育学府卓越成就奖” ,一项是 1999年 6月国际远程教育联合会颁发的“优异机构大奖”。贵校成绩卓著。请介绍你们是如何取得这些成绩的。△我校的前身是香港进修学院 ,1996年获得香港学术自我评审资格 ,1997年才升格为香港公开大学。同世界上的开放大学比起来 ,我们很年轻 ,然而我们有自己的优势和特点。首先 ,我们有十分敬业的同仁们 ,此外 ,我校在教学、研究和公共服务方面三者并重 ,三者合一 ,努力办出远程教育的特色。○请谭校长详细谈谈贵校在教学、研究…     

国际

美国:儿童过多使用社交网站会引发心理问题美国一项研究称,经常使用社交网站的青少年在学校的成绩大多偏低,并且会引起心理问题和自恋趋势。研究认为,社交网站对青少年的成长弊大于利。该项研究调查了学生在     

基于偏相关分析的在校女大学生体质健康发展趋势研究

为分析大学阶段女大学生体质健康的发展趋势,有效提高在校女大学生体质健康水平,运用数理统计等方法对浙江师范大学行知学院2017级746名女大学生在校4年体质健康测试成绩进行分析,并应用偏相关分析模型进行检验.研究发现：746名女大学生在校4年期间肺活量、坐位体前屈2项成绩进步明显,立定跳远和仰卧起坐2项成绩有所退步,均达到统计学显著性水平（p<0.05）;而800 m、50 m 2项成绩的变化未达到统计学显著性水平（p>0.05）;偏相关分析显示立定跳远成绩的退步跟自身BMI指数变大、800 m成绩下降有关（p<0.05）.在校女大学生大学4年体质健康测试不同项目成绩变化趋势存在差异,可为在校女大学生体质健康针对性干预以及大学体育课程的改革创新提供借鉴.     

国际

美国：儿童过多使用社交网站会引发心理问题 美国一项研究称,经常使用社交网站的青少年在学校的成绩大多偏低,并且会引起心理问题和自恋趋势。研究认为,社交网站对青少年的成长弊大于利。