诗歌在演讲中的运用

人们常说:“诗一般的语言,诗一般的意境……”以诗作喻,说明诗是美的象征。在演讲中,若能根据演讲主题的需要,恰当地引用名诗、绝句,就更能够加深听众对演讲内容的理解和提高听众听讲兴趣。一用于开头,先声夺人“好的开头,是成功的一半。”使用诗句于演讲的起始,能给听众耳目一新的感觉,能迅速集中听众的注意力。例如:王捷在《为了这片洁净的红土地》演讲辞中是这样开头的:“为什     

演讲艺术在课堂教学中的运用

大学生思想道德课的课堂教学，作为学校德育工作最主要、最直接的一环，对于贯彻和落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》的作用和意义是不言而喻的。在教学过程中，受到了同学们的认可和欢迎，并收到了较好的效果。下面就以我的三种授课方式为例，提出来供大家参考，以期抛砖引玉。     

演讲艺术在课堂教学中的运用

笔者在教读《沁园春·雪》时 ,曾根据课堂教学进程 ,适时地作了下面的演讲 :同学们 ,反复诵读《沁园春·雪》 ,我眼前仿佛出现了一位伟人的形象。那形象 ,由模糊 ,到清晰……他顶天立地 ,高大无比。观景 ,他气势磅礴 ,旷达豪迈 ;论史 ,他博古通今 ,风流豪壮。求真务实、探索创新是他一贯的精神 ;改天换地、振兴中华是他唯一的愿望。１９３６年２月的一天 ,那伟人登上了几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原。他居高临下 ,眺望远方 :从南到北 ,“长城内外” ;自西向东 ,“大河上下”……广袤千万里的天地美景尽收伟人眼底 ,山脉高原、…     

时政演讲在课堂中的运用

本文主要针对目前政治课堂上一种很重要的教学方式和手段——时政演讲为研究对象,通过每节课的时政演讲,提高学生的积极性和参与热情,从而实现教学目标。本文主要从开展时政演讲活动的作用和具体实施策略这两个方面,说明时政演讲在课堂教学过程中的重要作用。     

试论形体语言在演讲中的运用

运用好形体语言,对于演讲有至关重要的作用.本文阐述了在讲演中运用好形体语言的意义以及相应的策略.     

论命题理论在演讲中的运用

逻辑学是一门古老又富有生命力的科学，逻辑科学的现代化是逻辑学史上的一个新纪元。但纯粹的理论无法结出累累硕果，本文旨在将逻辑理论中有关命题理论的运用与演讲这一文化交流的重要方式相结合，分析命题理论在演讲中的重要性，说明命题的适当性对演讲效果产生的重要影响，同时以格赖斯的合作原则为依据，解答如何在演讲中使人们的思想交流得以顺利进行。     

时事演讲在思想政治课中的运用

时事演讲,即课前学生用5分钟左右的时间,以演讲的方式向班上同学介绍国际国内重大时事新闻,并运用所学知识适当加以评述。这个教学环节若精心设计、运用得     

掌声的教学效应

教学中的掌声是一种渲染课堂氛围的艺术,是一种对人性的基本尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。掌声但是一种赞美,一种鼓励,更是情绪的调动和课堂气氛的活跃。发言者的情绪被调动,同学们的情绪也同样被调动。人的情绪处在兴奋状态,思维意识就会异常活跃,此时的理解能力、语言表述能力均会得到提高,同时,接受知识的能力得以增强。只要这掌声能给人以思之动力,言之信心,就不应该吝啬。     

TED演讲视频在大学英语教学中的运用

TED演讲视频以其演讲主题内容的丰富性、多元化和时代感在全球范围内获得广泛关注。本文通过对TED演讲视频的特点进行分析,提出将TED演讲视频在大学英语教学中进行合理运用,从而丰富课本内容、营造课堂氛围、提高学生英语自主学习能力。     

演讲和提问在语文教学中的运用

<正>语文教学怎样才能做到课内外相联结,实现知识能力的迁移,师生有效沟通呢?我认为成效最显著的还是课前演讲,课内提问学生或引导学生发现问题提出问题,并让学生围绕所提问题展开讨论,得出结论,从而获得知识,让师生在热烈、愉快的气氛中教学,既解决长期困扰师生的有效性问题,又让人乐在其中,回味无穷。     

读书演讲活动在班级管理中的运用

<正>中等卫生学校招收的是初中毕业生,年龄在15～16岁。笔者2004年所带的新生班级中90%学生来自农村,父母双方或一方在外打工,导致学生缺乏亲情和有力的监护。有部分学生在家做家务和带弟妹,承担父母在家时的部分劳动。由于家庭     

演讲的控场技巧在课堂教学中的运用

一次成功的演讲，不但需要幽默、机敏的口头表达能力，还需要熟练地掌握一套演讲的控场技巧，所谓控场技巧，就是演讲者对演讲场面进行有效控制的技巧和办法，如视线控制、停顿控制、出场姿态控制等。其实课堂教学也需要这些控场技巧，由于各种原因，学生的情绪、注意力及课堂气氛、秩序随时会有可能变化而影响正常的课堂教学，老师若能运用演讲的某些控场技巧适当地加以调节控制，那么定会有事半功倍的效果。一、视线控制我们平常讲“眼睛是心灵的窗户”，“眼睛会说话”，这表明眼睛不仅具有向观众传递信息，传递情感作用，而且观众也可通…     

纯粹接触效应及其在多媒体软件开发中的运用

纯粹接触效应是指个体接触一个刺激的次数越频繁,个体对该刺激就越喜欢的现象。在多媒体教学软件的开发过程中,让教学信息的多次重复出现可以提高学习的效果。教学信息的重复出现应当依据简约性、简短性、隐秘性和意义性的设计原则。     

色彩的心理效应及其在绘画中的运用

色彩作用于人的心理 ,能给人不同的心理感受 ;特殊的情感渴望 ,也能改变色彩的感情属性。绘画艺术就是以这一辩证效应 ,实现画家特殊的艺术内涵表现 ,使作品具有独特的感染力量的。谐调与对比 ,冷暖和自身价值 ,是色彩运用的基本要素。在画家艺术激情支配下 ,色彩使美术创作产生了划时代的革命与飞跃。     

课前演讲训练在职校语文中的运用

演说表达能力是职校学生必备的基本功之一,但现行语文教学中却较为忽略学生口头表达能力的培养。本文提出开展课前演讲训练,以此提高学生的口语表达能力和心理素质,提高写作能力,拓宽视野,陶冶情操。     

如何在演讲中运用排比

排比是一种常见的修辞手法。在演讲中,排比的使用不仅能产生语言形式上的匀称和声音韵律上的往复美,而且能给听众以深刻的印象。这种句式不仅     

三种心理效应及其在教师管理中的运用

教师管理的实质在于调动教师的积极性，合理组织人力，不断提高工效，并使教师个体从中得到发展。教师在工作中的努力程度，既受个体内部形成的认知系统、需要动机系统和行为习惯系统影响，也受外部环境中的信息系统、人际关系系统等外在因素的影响。因此，要提高教师的工作绩效，必须研究与其有关的因素，并在明确这些因素的基础上有效地运用科学的管理方法。本文拟在阐述鲇鱼效应、门槛效应、赫洛克效应等三种心理效应的同时，对其在教师管理中的运用进行研究，探索开发教师潜在能力，充分发挥教师能动性、创造性和自主性的有效途径。 　…     

皮格马利翁效应及其在大学英语教学中的运用

皮格马利翁效应在教学中得到了广泛使用。本文对皮格马利翁效应的作用机制进行了分析,对其在大学英语教学中的有效运用进行了探讨。     

论皮革马利翁效应在演讲教学中的应用

文章将心理学中“皮革马利翁效应”的有关原理应用于口头表达有关课程的教学中,着重从教师、演讲者、听众三方面阐述了皮革马利翁效应的应用方法,从一个独特的角度论述了提高学生的口头表达能力的方法和途径