培养学生的健康心理

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,它对学生的整体素质发展起着至关重要的作用。班主任是整个班集体的教育者、引导者,班主任工作的一项重要内容就是引导和促进学生心理健康发展,做好学生的心理医生,培养学生的健康心理,提高学生素质的全面发展。结合班主任工作实际,提出行之有效的四种具体做法。     

心理教育——班主任工作的突破口

心理教育是指教育者有目的地培养学生良好的心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,进而促进其整体素质的提高和个性和谐发展的教育。心理教育是素质教育的一个重要方面,是现代学校教育的重要标志和重要组成部分,所以在班主任工作中必须渗透心理健康教育。本文就从学生心理健康的现状、班主任工作中如何渗透心理健康教育及其心理健康教育的意义等方面来谈一下自己的看法。     

提升素质 立德树人 发挥班主任在德育工作中的枢纽作用

班主任是学生养成教育工作中极其重要的组成部分，班主任素质的高低，既关系到人才的培养，又在一定程度上关系到社会的发展。在教育模式发生巨大转变，大力倡导提高民族整体素质，培养民族创新精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的今天，提高班主任素质是适应时代发展和新时期教育体制改革的客观需要，是落实和实现素质教育的有力保障，是培养现代化建设人才的必然要求。     

素质教育与良好班集体的建立

中学班主任如何适应素质教育的需要,把班集体建成提高学生整体素质的基础阵地,建成培养适应社会需要的高素质的合格人才的摇篮。这不仅需要有素质教育的正确理论导向,而且更需要中学班主任在教育教学工作中大胆实践、努力探索总结素质教育的经验教训,切实实现由应试教...     

素质教育与班级管理

在实施素质教育的过程中 ,班主任是关键 ,是素质教育的实施者和基层组织者 ,是联系校长与学生、任课教师与学生、学校与家长的纽带 ,班主任对一个班的学生发展负全面责任 ,起主导作用。因此 ,实施素质教育 ,必须依靠班主任 ,班主任只有立足于素质教育 ,才能搞好班级管理工作。一、实施素质教育要求班级管理工作必须依靠学生 ,培养学生 ,提高学生的整体素质素质教育既是现代教育的方向 ,也是一种规律 ,即遵循学生的心理特点、生理特征和个性差异而实施教育的规律。在班级管理工作中班主任与学生是民主平等的关系 ,班主任要善于听取学生的不同…     

着眼学生成长“支点”促进学生发展

班主任工作对提高学生整体素质,特别是对后进生的转化尤其重要,班主任应该把培养学生独立思考、自主大量阅读习惯作为促进学生发展的的两个重要“支点”.     

心理健康教育——班级工作的突破口

班主任是班级工作的组织者、指导者,素质教育下的班级工作为广大班主任献身教育事业提供了广阔的空间.然而机遇与挑战并存,在具体班级管理中,事倍功半的现象仍有存在.这时,我们不妨从心理健康教育方面人手,寻求提高班级整体素质的途径和方法.     

充分发挥图书馆作用,提高职校学生素质

职业学校是为社会输送合格的中等专业技术人才,设置专业多,知识头绪多,且学生的素质水平参差不齐。图书馆的作用在于“益德、启智、增知、陶情”,所以职业学校图书馆对提高学生的整体素质,有着非常重要的辅助作用。 一、培养学生的思想素质 德育,是整个素质教育的灵魂。思想素质教育并不是单纯的班主任责任,图书馆也为学生提供了一个“润物细无声”的受教育场     

构建班主任心理教育机制的思考

结合班主任工作开展心理教育,从班主任心理教育的目标、原则、内容、方法及途径等几个方面,构建具有实效性、新颖性、科学性的班主任心理教育机制,是一项重要的教改工作措施,这不仅能提高班主任的工作质量和效益,提高学生的整体素质,而且还能增加班主任的科研意识,适应未来社会教育的需要.     

对高职院校班主任工作方法的思考

班主任是高职院校学生教育管理队伍中的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育及素质教育的重要力量,是学生班级工作和学生学习生活的组织者、教育者和指导者。本文从班主任工作的基本任务、班集体的培养与管理、学生集体与个别教育、班主任自身品德修养等方面阐述高职院校中班主任应如何开展工作。     

班主任有效转化后进生点滴谈

新课标下的素质教育认为,班主任只有做好后进生的转化工作,才能更进一步做好班级工作,保证每一个学生的个性发展.教师历来被誉为"人类灵魂的工程师",培养人、塑造人是教师无私奉献的表现,而班主任在教育学生方面更具有重要意义.在育人培养过程中,不但要重视尖子生的培育、中等生的提高,而且必须做好后进生的转化工作.     

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

在全面深入素质教育理念的背景下,我国教育领域更加关注学生的心理健康教育。心理健康教育是根据学生的心理发育特点以及心理发展规律,依据心理学的教育方法,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高,推动素质教育发展的教育。而班主任作为一个与学生接触最为密切的师长,应当重视学生的心理健康教育,利用班主任工作的优势,在U常的班级管理过程中进行积极的心理干预,同时注意发现学生心理上存在的问题,及时疏导,担负起学生心理健康教育的重任。     

让学生学会做人

学校教育从“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,结合学生实际,让学生学会做人已成为提高整体素质的重要内容。学生在学校除了接受科学文化素质教育外,还必须接受其他重要素质的教育。在长期的班主任工作实践中,我根据小学生生理和心理方面的发展特点,以开展集体活     

在班主任工作中体现素质教育

素质教育是学校教育当务之急。这是让学生从传统的应试教育中走出来,迎接新世纪挑战的必由之路。 传统的应试教育,是为适应升学的需要,从科学知识方面去培养学生;而素质教育是以适应现代社会发展的需要,教育学生学会做人,以具备现代社会的适应能力、生存能力和竞争能力为前提的。 众所周知,班主任工作最根本的一条,就是教育学生学“会做人”。因此,从素质教育着眼,做好班主任工作,在班主任工作中要体现素质教育,对学生加强素质教育,是时代和社会的需要,也是历史赋予每一位班主任的使命。 第一、作为一名班主任,首先要提高学…     

关于中等职业学校挫折教育的调查与分析

挫折教育是新时期中等职业学校实施素质教育的重要内容,是职教工作者必须正确面对和深入思考的重要课题.对中职学生进行挫折教育能够培养学生良好的受挫能力,为提高学生的整体素质莫定基础.但目前中职学生在学习、就业等方面的抗挫能力较差,因此,探讨科学有效的实施挫折教育的对策,对提高中职学生挫折教育的实效具有现实意义.     

幼儿园班主任管理工作初探

班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、幼儿健康成长的引领者,是幼儿园思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。几年来,我园高度重视班主任队伍建设,重视班级管理,开展了多种形式的活动,促进班主任队伍整体素质的提高。     

论班级管理与学生心理素质发展

心理素质是学生整体素质的核心.班级管理是班主任工作中不容忽视的一个方面,班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展.本文试从班级管理的角度阐述班主任如何促进学生心理素质的发展,以拓宽学校心理健康教育的渠道,优化学生的心理素质,促进学生整体素质的提高.     

新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

为了适应素质教育的要求,促进学生的全面发展,教育部决定改变传统教育模式,创新教育理念,提高教育质量.这就对班主任的工作提出了新的要求.班主任作为学校与学生的中间人,有着非常重要的作用,可以说改革成功与否相当一部分原因取决于班主任.对新课改背景下班主任的管理工作展开讨论,提出做好高中班主任管理工作的有效措施,为提高班主任管理工作效率提供参考.     

如何提高高中英语课堂教学效率

新时代呼唤素质教育,而课堂教学是学校教育实现素质教育的主渠道.在英语教学中,应该通过提高课堂教学效率来培养学生综合运用英语的能力,达到提高学生整体素质的目的.     

班主任专业素养摭谈

实施素质教育,培养高素质的学生,是基础教育的根本任务。实现这一目标的关键在于提高教师队伍整体素质,特别是班主任队伍的专业素养。班主任的专业素养将直接关系班级的建设和发展,甚至关系到学生一生的发展。这就需要班主任以较高的专业素养为学生的健康成长、全面发展正确导航。