关于焦耳实验和焦耳定律

本文指出詹估邦主编的《热学》教材中关于焦耳实验和焦耳定律讲述中的错误之处，分析了产生错误的可能原因，提出了处理的方法。     

再论理想气体的内能

本文针对物理化学热力学中的焦耳实验的不严密性提出了质疑，并对由此实验所得到的结论：理想气体的内能只是温度的函数，又从另一角度作了论证和说明。     

理想气体向真空膨胀与焦耳实验

理想气体向真空膨胀与焦耳实验范崇正在物理化学教学中，曾做课堂练习。其中一道选择题为“理想气体进入真空容器后温度是否升高？，１１４名学生中，答“升高”者无；答“不变”者１０２人；答“降低，者９人；未答者３人。竟无人正确。经解释后，仍有人提出疑问：”为什...     

焦耳系数和反转温度的半定量分析

综述气体温度随体积膨胀而变化的三种实验过程,导出焦耳系数的第二位力系数[B（T）]表示,从理论上证实焦耳实验结果的不可靠;对范德瓦耳斯方程改正项a（T）和b（T）作半定量分析,由此给出焦汤实验存在反转温度的更明显的微观解释.     

理想气体内能变和焓变计算公式的教改探讨

目前的高校药学类物理化学教材在对焦耳实验的结论进行讨论时,对理想气体内能变和焓变的计算公式△U=nCV,m（T2-T1）、△H=nCp,m（T2-T1）都没有进行详细的证明,而是在给出焦耳定律后就直接使用,笔者认为比较突兀,在教学实践中笔者也感到学生对这部分内容的理解和掌握有一定难度。笔者认为需要在授课过程中对这部分教材进行深入的、详细的讲解。笔者在课堂教学中通过途径法证明了这两个公式对理想气体可以应用于任意过程,因而称之为计算理想气体内能变和焓变的＂万能公式＂,使学生不仅了解了这两个公式的证明方法,而且加深了对这两个公式使用条件的认识,同时也向学生介绍了一个解决热力学问题的基本方法——途径法,收到了一举两得的教学效果。     

回到物理学史--追寻科学原创之思

物理学的原创之思只有在历史的真实中才是富于生命的,对它的研究引人入胜,富于启发。科学史中有几个问题,笔者萦环于心,久久未得解答,而一旦找到答案,恰如“柳暗花明又一村”,豁然开朗,感悟颇多。今将其中三个问题作为“公案”公诸于下,愿为引玉之砖,与同行切磋。这三个问题是：1、自古希腊以来天文学的水晶球体系是何时、如何突破的？这牵涉到经典力学体系建构的历史起点问题。2、解决热力学中的汤姆逊问题——焦耳实验与卡诺理论矛盾的是谁？如何解决的？这关系到热力学两大定律的理论奠基问题。3、爱因斯坦与玻尔争论的根源何在？或许,这些问题将把我们引向——不仅是对未来科学的发展,而且也是对科学哲学及其发展方向的更为深刻的沉思。     

生物MCAI课件的制作原则

依据教育学，心理学原理，利用多媒体技术，将计算机应用于生物教学，我们称之为生物MCAI，简称BMCAI，由于MCAI具有集成笥和交互性的特点，它能将声音，文字，图形，图像，视频及动画等多种信息交互传递，分别刺激听觉，视觉等多种感官，从而激发学习的兴趣，调动学习的积极性，主动性，提高学习效率，因而近几年BMCAI得到了迅猛的发展，在各级优质课，教学能手评选中竞相使用，涌现出一批较高质量的BMCAI课件，然而，笔者也发现，有相当一部分课件制作粗糙，往往只侧重一点而忽视其它，有的课件时，费力，费财，制成以后，只起到投影片，挂图的效果，也有的课件仅仅是传统教学中课堂板书的搬家，这在实际课堂运用中，不仅达不到MCAI应起的作用，反而弄巧成拙，那么，怎样才以制作出高质量的BMCAI课件呢？下面，根据笔者多年的工作实践，从编制BMCAI的“六性”原则方面进行探讨。     

新课标 新课堂 新模式——人教版高中必修3《百家争鸣和儒家的形成》课堂实录

我们生活的世界，纵看是历史，横看是社会。故历史教育，实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”，亦即“借助历史进行人生教育的走廊”，旨在围绕人教版历史教科书，用全新的理念，开阔的视野，鲜活的思想，有效的办法，来解析内容，设计教学，实施课程，反思教学，评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的，编、读、教、学诸方同仁，漫步其中，撰稿参与，阅读思考，交流协调，互动互助，广益教学，对理解历史，感悟人生，服务生活发生积极作用，乃专栏之最大愿望矣。     

高考概率题的一题多解

高考真题1（2011年高考湖南文科卷第18题）某河流上的一座水力发电站，每年6月份的发电量Y，（单位：万千瓦时）与该河上游在6月份的降雨量X（单位：毫米）有关．据统计，当X=70时，Y=460；X每增加10，Y增加5．已知近20年X的值为：140，110，160，70，200，160，140，160，220，200，110，160，160。200，140，110，160，220，140，160．     

火车开往第一站--珍宝园（奇珍异宝园）--像花儿一样缩放--一等奖得主风采展示

这是一个梦幻般的仙境，蓝色的天空，洁白云朵，玫瑰色的城堡，红色的火鸟，当然，还有漂亮的作文，温暖的感悟，珍贵的感动，作文的真谛，快乐的秘密。     

薰衣草是蓝色的

熏衣草是蓝色的，嘀啷，嘀嘟，熏农草是绿色的，当我是国王，嘀嘟，嘀嘟。你将会是女王，召集你的臣民，嘀嘟，嘀嘟，让他们去工作，一些去犁田，嘀嘟，嘀嘟，一些去筑鱼塘，一些去晒干草，嘀嘟，嘀嘟，一些去收割谷物，而你和我嘀嘟，嘀嘟，穿的暖暖和和。（重唱一次）     

快乐大课间

叮铃铃，叮铃铃，下课铃一响，同学们快速跑步进操场，先做集体广播操，再来分组做活动。跑步，跳绳，踢毽子，排球，篮球，羽毛球，动作娴熟整齐划一，争分夺秒培养集体理念。哦一一大课间，大课间，快乐的大课间，每天锻炼一小时，练得身体强又棒。 叮铃铃，叮铃铃，下课铃一响，同学们快速跑步进操场，先做集体广播操，再来分组做活动。跑步，跳绳，踢毽子，排球，篮球，羽毛球，身手矫健神采飞扬，团结协助培养友爱情感。哦一一大课间，大课间，快乐的大课间，每天锻炼一小时，好好学习争做栋梁。     

沉毅笃行 一鸣凌云

自毕业以来，凌一鸣教授一直在从事气体电子学、低温等离子体、气体激光及其应用等方面的科研和教学工作。有人说科研的道路从来都是漫长而寂寞的，他却不以为然，有了科学研究的兴趣，有了远大的志向，科研的道路就会越干越有劲，尽管困难重重，却乐在其中。他认为：“一个科学工作者应该从小培养这样的素质：刻苦、勤奋，追求真理，明辨事非，珍惜时间，戒骄戒躁，富有自控能力，善于思考，敢于实践，有毅力，有志气，有远见，奋发图强，勇于拼搏，助人为乐，淡薄名利，宽于待人，严于律己，力争为社会、为祖国多做实在的贡献。”他是这样说的，也是这样做的。     

探究新方法 遵循新理念——多形式多渠道培养学生的识字能力

进进新课程，宛如步入百花园，清香四溢，姹紫嫣红，令人心旷神怡，悦目赏心。然而初入“园”中，难免目不暇接，眼花缭乱，不知该走哪条路，该赏哪处景。其中虽然也有经验老到者，凭经验“游览”，也有初入教坛的新手，不断地在成功与失败的道路上摸索着。但不管怎样走，都要遵循新课程的理念，那就是为全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力创建开放有活力的语文课程。近年来，我在新课程的教学实践中，采取多种形式，积极思考，悉心探究，多渠道培养学生的识字能力，取得较好的效果，学生的识字写字能力有了一定提高。现就主要做法和体会简述如下，供各位同仁在工作中参考：     

“三问”拓宽立意思路

在多年的教学实践中，笔者感觉到，学生的写作水平呈逐年下降趋势，原因当然是多方面的，但高中学生为了高考这一终极目标，“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，导致与外界接触较少，视野狭窄，没有生活积累，这应该是一个重要的原因。一些学生写出的文章言之无物，内容空乏，枯燥乏味，更有甚者，一些考生，对着作文题一筹莫展，无法将文题和自己掌握的有限素材联系起来，无从下笔。     

谈谈教师继续教育集中培训过程的管理

在职教师学历层次高，文化底蕴厚，知识积淀深，安排“自研”，倒可能会各取所需，自选其好，可一旦集中起来培训，因为培训对象的个体差异，往往是众口难调，培训课堂的管理，尤其的难。但是，只要我们迎难而上，掌握方法，注重技巧，就可以将这一难度，降到最低点。     

植根教育沃土 肩负民族希望——生机勃勃、和谐发展的调兵山市第九小学

调兵山市第九小学坐落在市新区南端，学校占地面积16000平方米，建筑面积6800平方米，现有31个教学班，1610名学生，89名教职工，校长兼党支部书记孙晓智，率领一支年富力强，素质过硬的干部队伍和一支年轻有为的教师队伍，在“以人为本，规范管理，争创一流”的办学理念指导下，追求“和谐治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学特色，     

表解物理科学研究方法

初中物理教材中的各个章节都有意识、有步骤地渗透了物理学的科学研究方法，使同学们在学习物理知识到同时受到科学方法的熏陶和训练。涉及的一些具体方法有：猜想法，观察法，实验法，分析法，综合法，归纳法，分类法，隔离法，假设法，比较法，等效（替代）法，建立理想模型法，控制变量法，实验推理法，转换法，     

百般红紫斗芳菲--2015年中考作文题目评述与2016年复习指津

2015年中考降下帷幕，各地作文题纷纷出炉，这些凝聚着命题者心血的作文题目，面向生活，面向自我，各具特色，各有风采，犹如百般红紫斗芳菲，令人为之赞叹。现在，就让我们一起走近这些作文题目，走进五彩斑斓的“文题大花园”，去欣赏，去品析，去从中总结规律，去分析今后的命题走向，备战2016年中考。     

苏轼《永遇乐》的生命感和超越性

苏轼一生坎坷，政治上屡受打击，曾经下狱，而且一贬再贬，最后在晚年被贬到中国当时最偏远的地方——海南岛。然而这位命运多舛的诗人，却是一个乐天派，并不认为生活是苦难的，他享受人生，以达观的心态观照生命，时时能获得某种超越。他常常从政治的漩涡中，从公务的繁忙中，抽身出来，贴近自然。清风明月，花草鱼虫，湖光山色，名胜古迹，都成了他吟诵的对象。