第十八讲 帝国主义是垄断的资本主义

李师傅:小王,今天我们学习帝国主义是垄断的资本主义这个问题。小王:资本主义是怎样发展到帝国主义的呢?李师傅:资本主义的发展经历了两个阶段:十九世纪七十年代以前,是自由竞争的资本主义阶段,七十年代以后,逐步向垄断过渡,十九世纪末、     

第十九讲 帝国主义是无产阶级社会革命的前夜

小王:李师傅,我们学习小组在讨论时,回顾了二十世纪以来,帝国主义分割世界的两次大战,回顾了十月革命、中国革命这些重大的历史事件,分析了当前“天下大乱”的大好国际形势。大家一致认为帝国主义称王称霸的时代,不会很长了,无产阶级和被压迫民族,被压迫人民正在起来结束帝国主义的垄断统治。李师傅:历史正是这样发展的。列宁曾经说过:“帝国主义是无产阶级社会革     

第十七讲 欧姆定律

欧姆定律内容是初中物理竞赛主要考查的内容之一，能力要求相对较高．主要考点有以下六个方面：     

第十七讲 功

1.当一个力——物体上，物体在这个力的作用下通过了——，我们就说这个力——。     

第十七讲关于被动语态

1.不能用被动式的动词Some verbs cannot be used in the passive form. They include bloom,cease,come,compete,connote, die,differ,resign.Such verbs can only be used in the active form. [Don’t say:He has deeided to be resigned at the end of this year.] Exercise 1 Correct the expressions in brackets.     

第十七讲 交友的乐趣

主持人龙吟:苏东坡爱交友。在他与佛印的交往中,他们留下了几多趣事,亦见出他的本真性情——除了文人学士,苏东坡的朋友中有很多和尚道士歌妓等朋友,特别是与佛有缘与僧有缘。他三十六岁去杭州做通判。据说那时杭州有360个寺庙,他几乎都走遍了。他的和尚朋友中留下姓名的就有参寥、惠明、海月、维琳等几十个,其中关系最随便的是佛     

现代资本主义与无产阶级贫困化

<正>现代资本主义的发展，特别是二次大战后某些主要资本主义国家在经济上的迅速发展，使不少人眼花缭乱，把这看成是资本主义发展过程中的“奇迹”，认为它是资本主义“新阶段” 的一种“活力的表现”，甚至有些理论工作者对马克思关于无产阶级贫困化的科学论断也发生了怀疑。实践是检验真理的唯一标准。面对现实，我们必须对现代资本主义经济发展     

第十六讲 资本主义的基本矛盾和经济危机

小王:李师傅,今天您给我们讲讲资本主义经济危机问题吧! 李师傅:资本主义经济危机不是个偶然现象,它是资本主义制度的必然产物,是资本主义社会的基本矛盾发展到一定程度的反映。经济危机闹得厉害,不但说明了资本主义世界的日子不好过,更重要的是说明了资本主义制度已经到了衰亡的阶段,说明了资本主义必然要灭亡,而且必然被社会主义所代替。     

第十三讲 资本主义的产生和发展

李师傅:今天,咱们来谈谈人类社会最后一个人剥削人的社会制度。小王:您说的是资本主义制度吧?李师傅,您讲讲资本主义的产生和发展好吗? 李师傅:好。在封建社会后期,由于农业和手工业的发展,社会分工扩大了,商品生严、商品交换当然跟着发展     

中考直通车：第十七讲 欧姆定律

欧姆定律是初中电学部分的重点内容，历年来都是中考的热点之一．中考考查的主要内容有：串、并联电路的总电阻；串、并联电路中电压和电流；电路中的滑动变阻器阻值变化后，判断电表示数的变化情况和变化范围；用伏安法测电阻等．     

英语自学考试写作辅导 第十七讲

本讲将继续讨论《英语写作基础》中的另外两个便条的写作方法,并介绍英语信件的写作格式。四、预约类便条的写作(Appointments)当你有事但又没有机会碰到你想见到的人时,你可以写一封预约性质的便条,与收件人商量见面或活动安排的时间。根据这一特点,我们写预约类便条时要注意以下几个方面问题。那就是说清楚见面或活动的事由、时间、地点。收件人接到此类便条时能够根据便条上的内容     

思维科学36讲 第十七讲 社会思维应用广泛

正一、社会思维本质是集体思维所谓社会思维是指人作为集体对客观现实的认识,它是在社会实践、社会关系基础上无数个人思维之间及其与集体思维之间交互作用、多元复合的观念体系。社会思维的实质是集体思维。因为人的思维和认识,不能单靠实践,还要利用前人和他人创造出来的思维成果与精神财富。社会思维同社会心理、社会意识有着密切联系,但又不能完全等同。它介于社会心理与社会意识之间,主要是指社会的、集体的有意识思维,但又不完全是指社会意识形式。     

现代资本主义条件下的无产阶级贫困化

<正>马克思的无产阶级贫困化理论，揭示了无产阶级和资产阶级的根本对立，论证了无产阶级革命的经济根源，是马克思主义和马克思主义经济学的重要组成部分。但是这个理论，过去常常被误解，常常被限制在条条框框里不能随历史条件的变迁而正确地理解。马克思说，资本主义积累的一般规律（这是无产阶级贫困化理论的出发点）“在实现中也会由于各种各样的情况而有所变化”，但我们过去常常是闭眼不看“各种各样的情况”而死板板地进行解释，以致歪曲了无产阶级贫困化的理论。     

学前教育讲座第十七讲 幼儿园绘画教学

绘画的直观性,对幼儿具有强烈的感染力,容易被幼儿接受。幼儿学习绘画,不仅需要掌握绘画技能,还需要理解绘画对象,并对他(或它)们产生感情。绘画对幼儿来说,是一个重新构造知识的过程,因而对发展智力有极重要的意义。美国美术教育家罗思菲特把幼儿的绘画     

第十七讲 活动、活动教学的基本概念

一、活动的基本内涵“活动”是活动教学理论中的一个核心概念,要准确把握活动教学的本质,就必须首先对“活动”的内涵有个清晰的了解。从哲学的范畴讲,活动是人存在和发展的基本方式,是通过对周围现实的改造实现人的需要或目的的过程。就其实质而言,活动就是人对周围现实的变革,变革的最根本形式是劳动,人的一切形式的物质活动与精神活动都派生于劳动。由于劳动总是指向创造性地建造一定的物质产品和精神产品,因而具有对象性,具有主动和能动的特点。学生是生活在学校这样一个“准社会”中的“准社会成员”,他并不从事真实的社会生…     

有关资本主义国家无产阶级贫困化的一些资料

名义工资和实际工资根据官方资料,战后美国制造业工人的名义工资与1944年比较,从1947年以后增长了12.5％—97％;而实际工资,在1954年以前,一直低于1944年水平4％—17％。只在1955—1957年之间,才比1944年略升3％—6％。以1944年为100,名义工资1945年89.3,1946年93.0,1947年112.5,1949年117.5,1951年136.9,1952年141.3,1955年157.5,1957年167.1;实际工资1945年87.3,1946年83.9,1949年86.8,1951年92.8,1954年95.0,1955年103.4,1956年105.9,1957年104.6。     

试析战后发达资本主义国家无产阶级的变化

第二次世界大战以后,在发达资本主义国家里,由于科学技术的高度发展,以计算机为基础的新技术在生产上的广泛使用,生产自动化、电子控制化的实现,使无产阶级结构发生了很大变化,出现了和19世纪末20世纪初不同的情况。其主要表现是:①劳动形式发生了变化,靠按电钮工作的工人数量增多,工业部门的体力劳动大大减轻;②技术劳动者(白领工人)在增加,体力劳动者(蓝领工人)在减少,蓝领工人白领化;⑧服务性行业的工人在增加,产     

资源价格是中级反弹的掘墓人

市场自5月份开始进入验证预期的阶段,市场在验证什么预期,无非就是增量需求能不能出现的问题。因为在价格扰动之后,未来的经济复苏已经不是依靠价格波动后库存或者刚性需求的变化,而是要依靠真实需求的恢复,依赖于失业率、名义工资收入     

【第十七讲】 运用反衬 兴味尤饶

主持人龙吟:动静相衬、哀乐相生——这是诗歌评论中常见的评语。这种手法,即"反衬",运用得宜,将使诗歌兴味尤增——诗法指津反衬是映衬或衬托中的一种表现手法。在古典诗词创作中,运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况,从反面     

社会思维学36讲 第十七讲 社会思维场提出的根据

从社会学的角度来看,社会群体中个体行为与群体行为的相互作用、相互影响、相互制约形成群体动力场。在现实社会中,人们的活动方式及其对社会的作用都要受到社会群体的影响,各种社会力都是通过人们的活动、行为表现出来的。在社会中,人一旦组成群体,就会在社会互动、社会交往基础上形成一种复杂的人际关系和群体关系,这种相互