课题研究与常规教学

课题研究是教师工作的一项重要任务，也是提高教师自身业务素质和教育质量的重要途径。但目前大部分教师对课题研究的认识不足，存在着以下误区：其一是不划算论。有些教师认为：课题研究是长线工作，一朝一夕难见成效。搞课题研究既花时间，又花精力，与其花精力去做那些难以一时奏效的研究，不如花精力去抓常规教学工作，抓升学率、抓学科竞赛等容易出成绩。其二是唯文章论。有些教师认为：课题研究就是先立项、后结题，最后写几篇文章了事。其三是神秘论。也有一些教师认为：课题研究是少数专家、学者的事。作为一个普通教师研究水平不高…     

教师应过好课题研究的"材料积累关"

当前有许多教师搞教科研课题研究,由于平时不注意积累材料,到结题时只有一份简单的课题计划作参考,致使课题的结题工作无法进行,而要求延期或放弃课题研究,这种搞教科研的态度,带来很多负面的影响.对"课题材料"内容的积累,我们提出了相应的要求与规定:记录课题研究的科研手册有以下几项材料,而且每项材料必须按填写的要求予收集和整理.     

课题研究应为提高教学质量服务

随着教育科研工作的不断深入开展,课题研究越来越被许多学校所重视。一所学校申报立项的课题,少则几项,多则几十项,有校级、市级课题,更有省级、国家级课题。如此轰轰烈烈地搞课题研究,在取得一定教育科研成果的同时,教学质量并没有得     

物理课题研究类型浅析

物理研究性学习的主要实施途径是课题研究。物理课题研究大致可以分为探索性物理实验、科技小制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等几个不同的类型。新的物理教学大纲列出了17个研究课题示例，基本包含了以上这5种类型，为了能把握好研究过程，下面将这5种类型的课题逐一举例进行浅析。     

课题研究资料的收集、整理、分析与管理

今年是“十一五”的开局之年，我区基层学校的干部教师以极大的热情投身到以校为本的科研活动中。目前已有80余项课题在区内获批立项，另有71项课题参加了市级课题的申报，形势喜人。目前，多数课题已经进入实施阶段，如何树立全局观。扎实走好课题研究的每一步，保证最终取得令人满意的成果，是老师们都在思考的问题。鉴于此，我们选取了“课题研究资料的收集、整理、分析与管理”这个无论对于课题研究还是课题管理都具有重要价值的问题作为切入点，做一些方法上的介绍，希望能对热心参与教育研究的老师们有所帮助。同时，我们也竭诚希望那些置身于教学研究之中的老师们把自已如何做好课题研究工作的经验撰写成文，让同行们分享您成功的喜悦，也达到资源共享的目的。[编者按]     

在欧洲范围联合开展的历史教育调查研究

在欧洲范围联合开展的历史教育调查研究首都师范大学历史系叶小兵在１９９４年下半年，２０个欧洲国家的历史教育工作者共同合作，进行了一项对学生的调查研究。该项研究的总课题是：“青少年与历史──关于青少年历史意识的欧洲比较研究项目”（ＹＯＵＴＨａｎｄＨＩＳＴ...     

关于做好当前课题研究工作的通知

各子课题组： 《信息化进程中的教育技术发展研究》课题，自今年7月开题以来，在专家和子课题组成员参与支持下，大部分课题已经行动起来，部分科研成果已经问世，课题进展情况良好。为了持续有效地搞好国家级重点课题研究工作，总课题组要求当前要特别注意做好以下几项工作： 一、课题研究是一项实践性很强的工作。各子课题组负责人要经常关注涉及和影响子课题研究的理论动态及实践成果，按照《信息化进程中的教育技术发展研究》课题管理办法和实施方案的要求，以改革创新的精神、严谨的作风、务实的态度，带领子课题组成员，深入到教育科…     

正确确定研究方法

方法技术是教育科研的三个要素之一。任何一项课题研究,都需要一种或几种研究方法来具体实施。没有研究方法,课题就不可能研究出结论。有些中小学教师,连文章都写出来了,但如果问:“您是用的什么研究方法?”他(她)却说不出来。也有些中小学教师,在课题的开题报告中写了七、八种     

论《鄂州牌子锣的变迁》的研究方法

文章从课题的选择、材料的收集、研究的构思、文字的表达方式等几个方面,对《鄂州牌子锣的变迁》的研究方法作了简单论述。     

科研课题，请开展后续研究！

在开展学校课题研究工作中，我们发现：学校课题研究普遍缺乏后续研究。正如《中国教育报》2004年3月30日《教育科研课题没有终结》一文中所说：当一个课题的研究成果通过了专家组的结项鉴定，研究论文、报告获奖或发表了，“牌子”与“证书”到手后，研究成果就被束之高阁，教师们该干啥干啥去了，课题研究也就曲终人散了。     

课题研究中问题意识的探索——以一项省级规划课题研究历程为例

<正>《价值引领下文本解读的有效策略研究》是由我负责的一项浙江省教育科学规划课题。从2008年开始研究,迄今已经历了五年的历程。在该项课题的研究中,我发现问题是研究的核心,可以说没有了问题就没有了研究。也正是问题意识的参与和驱动,该项课题的研究得以坚持下来,并最终获得了丰硕的成果。一、疑问:为什么要开展研究课题从何而来,简单地说,课题其实就是我们日常教学中发现的问题,问题是教     

课题研究急需3·15

<正>随着教育改革的不断深入,课题研究已正式"登堂入室";已列入学校工作的议事日程;已成为督导评估的重要内容;其研究成果也已成为教师评先选优、职称评定的"敲门砖"和加分项。值此,课题研究工作给学校和教师增添了耀眼的光环和靓点,但与此同时也给课题研究涂上了一层浓浓的功利色彩。通过几年的观察及调研,发现课题研究工作存在着一种通病,那就是"假"症,假的荒诞无稽、假的令人嗤之以鼻。其具体表现为:假课题、假论证、假材料、假研究、假成果。     

课题研究应为提高教学质量服务

随着教育科研工作的不断深入开展,课题研究越来越被许多学校所重视。一所学校申报立项的课题,少则几项,多则几十项,有校级、市级课题,更有省级、国家级课题。如此轰轰烈烈地搞课题研究,在取得一定教育科研成果的同时,教学质量并没有得到实质性提高,更让人感到担忧的是,仍有相当一部分学校,尤其是农村学校,虽然具有一定数量的课题研究,但只是当作一种摆设,就象学校的长褂子,需要时用一下,     

课题研究随想

眼下，课题研究在各中小学可谓方兴未艾，从城市到乡村，都可以听到“课题研究”这一名词，如果哪一所学校没有几个课题，简直是落伍的代名词。因此，“问题课题化，课题常规化”几乎成了校领导的口头禅。各校的课题也如雨后春笋一般，从国家级到省、市级再到校级，从量上说，一所学校有七八十个课题，从质上说，级别越来越高，     

专业的厚重，理性的力量

办人民满意的教育需要的不仅仅是一种简单的“投入”。无论是哪种资源的调配,都需要调查、研究、统计、分析作出理性指导。近年来,由重庆教科院承担的多项重要课题和研究正为重庆教育的发展提供了这样的理性探寻。尤其值得关注的是——     

江苏开放大学建设的理论与实践研究报告

开放大学的模式研究是近年来国际远程教育理论和实践研究的重要课题。作为一项应用性研究,课题在历史现状调查之基础上,具体分析借鉴了国外开放大学建设经验,并在充分调研江苏省情的前提下,从政策、需求、可能、前景等几个方面对江苏远程开放教育的发展进行了全面梳理,对筹建江苏开放大学的可行性进行了研究论证。课题的研究,既是对已有的开放教育研究成果的总结和运用,更是一种发展和创新,是寻求适合中国国情发展现代远程开放教育,服务高等教育大众化的有益探索。     

贺州学院汉语方言研究团队动态

我校广西文科中心贺州学院汉语方言研究团队建设正有序进行。目前该团队承担的2项国家社科项目、2项教育部项目,其中2项已完成研究工作,另2项正展开艰苦的田野调查与研究工作。此外该团队还承担了教育部重大攻关课题“中国方言文化典藏”之“广东怀集方言文化典藏”、“广西藤县方言文化典藏”2个子课题。     

在研究中探索 在结题中升华——中小学现代教育技术实验学校课题研究结题的原则

教育科研是一项带有探索性和创造性的教育活动，结题工作是教育科研的重要环节。在关注科研过程，注重科研实效中，陕西省中小学现代教育技术实验学校课题研究工作已经走过了15个年头，在各级教育行政部门的关注下，在广大教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。但如何总结提炼研究成果也是非常重要的一环，按照课题研究实施方案中的步骤，结题工作是将课题研究推向高潮的阶段，是总结、提炼课题研究成果的冲刺阶段。结题阶段的主要任务是认真梳理研究资料，科学、合理、有效地利用研究资料，对照课题研究目标，验证课题研究成果，保证课题研究的信度和效度，形成高水平的研究结题报告及相关附件精品。     

课题研究成果撰写刍议

一项教育课题的研究工作，经过查阅教育献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成研究任务后，需要撰写、形成一份该教育课题研究的书面材料——课题研究报告(论)。这种对课题研究成果进行字加工和表述的过程，是课题研究的重要环节，也是最后一道程序。     

我院9项课题获中国高职教育研究会“十一五”规划课题立项

据中国高职教育研究会通知，我院9项课题获中国高职教育研究会“十一五”规划课题立项，其中4项课题为规划课题，5项课题为立项课题。据悉，此次研究会共评出12项重点课题，67项规划课题，119项立项课题。我院规划课题与立项课题的数量均居同类院校前列。