旅游管理本科专业复合型应用性人才开放式培养模式初探

酒店高端管理人才和专业经理人才紧缺的行业现状急需旅游管理本科专业人才培养模式改革。复合型应用性人才开放式培养模式是一种贯穿了情商教育、职业忠诚教育、国际化教学的全新模式,引入了贴合行业、与行业同步的新课程、新理念,构建了开放式的课程体系等。该培养模式从准确定位、科学制订培养方案、软硬件资源建设等方面全方位保障复合型应用性人才开放式培养目标的顺利实现。     

职业认知对职业忠诚的影响——以高职旅游专业为例

职业认知对职业忠诚有着重要的影响。职业认知不但是职业忠诚度的重要前提,通过职业认知也能够对工作内容和行业信息有较为全面的了解,进而对以后从事的职业在工作状况、工作状态、薪酬待遇以及职业的整个内容信息方面有全面的掌握,最终形成良好的职业忠诚。因此,了解职业认知对职业忠诚的影响,是职业教育的重要内容,也是重要切入点。本文以高职旅游专业为例,重点探讨了职业认知对职业忠诚的影响,为整个旅游职业教育和职业忠诚度的提高提供了有价值的参考意见。     

新形势下旅游管理教学的改革探索

当前我国的旅游教育行业正趋向规范化、标准化,但是其与当前我国蓬勃发展的旅游事业相比,还是存在一定的滞后性。正是由于这种滞后性,使得当前学校培养出的旅游管理专业人才不能适应我国正在发展中的旅游行业,其对于学生的未来发展以及我国旅游行业的进一步发展都有着一定的负面影响。因此,对新形势下旅游管理教学的改革方向进行探索,以期切实增强学校旅游管理教学的有效性。     

高职旅游管理专业学生就业倾向分析

通过问卷调查,综合采用卡方检验、交叉列联表分析、因子分析等定量方法,对高职旅游管理专业学生的就业倾向特征进行系统分析。结果显示:高职旅游管理专业学生选择旅游行业工作的比例较低,大部分学生对旅游行业就业的发展前景持保守态度;性别、地域来源与高职旅游管理专业学生选择旅游行业就业和对旅游行业就业前景认知关联性不强,但高考志愿填报动机与高职旅游管理专业学生选择旅游行业就业和对旅游行业就业前景认知具有显著的关联性;高职旅游管理专业学生就业目标和价值观更加务实;九种因素对高职旅游管理专业学生就业倾向具有影响,其影响力由高到低分别是择职能力与人际技能因素、单位保障因素、课程教学因素、单位声望因素、人才培养因素、实践因素、个人特质因素、职业发展因素、工作地及专业对口性因素。根据高职旅游管理专业学生就业倾向特征,提出从学校、个人、企业三个方面强化学生就业的对策。     

高等教育旅游管理专业应用型人才培养方案研究——以南阳师范学院旅游管理专业为例

高等教育旅游管理专业主要是为旅游行业培养本、专科层次工商管理类复合应用型专门人才的专业。旅游行业对专业人才的行业要求和高等教育对其毕业生的基本素质要求同时制约着该专业的人才培养方案,即专业的人才培养方案必须与专业的培养目标高度一致。以南阳师范学院旅游管理专业为例,我们认为在旅游管理专业应用型人才培养方案上,应以培养能够充分适应和引导我国旅游业发辰的应用型、复合型、高素质的旅游业管理人才作为指导思想。     

高职旅游管理专业毕业生就业问题探析

我国旅游行业专业人才匮乏,但是旅游管理专业高职毕业生却不愿在旅游行业长期从业.究其原因主要是就业环境较差,专业人才培养机制滞后,学生就业缺乏理性.解决问题的途径是优化就业和行业环境、改革高职旅游教育体制、规范旅游企业管理和增强高职毕业生的就业竞争力.     

全域旅游视域下旅游管理专业人才培养模式优化

在当前全域旅游全面推广的背景下,旅游优秀人才的短缺已经在一定程度上成为制约全域旅游发展的重要瓶颈之一。在旅游业大发展、大繁荣的时代背景下,作为培养旅游人才的旅游管理教育必须紧跟时代脉搏、行业趋势,不断优化旅游管理人才培养模式,提升旅游管理人才培养质量,为我国全域旅游发展提供源源不断的高素质旅游管理人才。     

乡村旅游服务质量与游客忠诚关系的实证研究——以成都市三圣乡为例

文章以成都市三圣乡为例,在文献分析的基础上,构建乡村旅游服务质量和游客忠诚关系概念模型,提出乡村旅游服务质量和游客忠诚关系的九个假设,并对模型和假设进行实证检验。数据分析结果表明：乡村旅游服务的技术质量对认知忠诚有显著的正向影响;功能质量对认知忠诚有显著的正向影响;技术质量对行为忠诚、情感忠诚的影响均不显著;功能质量对情感忠诚、行为忠诚的影响并不显著;同时认知忠诚对情感忠诚有显著的正向影响,认知忠诚对行为忠诚有显著的正向影响,情感忠诚对行为忠诚有显著的正向影响。     

高校旅游管理专业实验室建设探索

旅游行业是实践性和操作性很强的行业,实践教学是将学生所学知识应用于实践并转化为综合能力的关键教学环节,着力于加强实践能力和创新精神的培养,正是素质教育的宗旨和难点.大学旅游专业实验室的建设旨在培养学生的旅游知识应用能力和旅游专业实践能力,并在此基础上提高学生的创新意识、创新能力与职业素质.发展高校旅游专业在育人、塑人功能的作用,不断培养出优秀的旅游创新人才,在旅游行业中发挥其独特作用,就必须特别重视旅游专业实验室的建设.     

论旅游危机管理

旅游危机管理是针对近年来旅游业中一些不确定因素引起的一些行业风险而提出的新的管理理念。文章通过对我国危机管理现状的分析,提出了预防和处理我国旅游危机的方法,建构起处理我国旅游灾难的基本战略框架。     

镇江高等职业学校旅游管理专业群设置调研报告

我国现已经进入大众旅游发展阶段,传统的旅游专业教学模式已不能满足行业用人的需求,正在转型升级中的中国旅游行业,对高素质、全面技能型的旅游人才的培养提出了更高、更新的要求。专业群建设是高等职业教育改革的重要内容和核心指标,是高职教育改革理论研究的重要组成部分。旅游管理专业群的建设能够与行业所需相衔接,契合产业链的龙头行业,以利于培养适应市场需求的旅游人才。     

浅谈旅游管理专业的职业道德教育

近年来,随着我国旅游业的迅猛发展,旅游行业对专业人才的需求无论从量上还是质上都有了巨大的提升.目前高职院校培养的旅游管理专业学生尽管在实践动手能力上达到了一定的水平,但他们在工作主动性、敬业精神、协作精神、奉献精神等方面还与行业要求存在着明显的差距.那么,该如何使学生适应旅游行业的发展需要呢?笔者认为我们应该培养旅游专业学生良好的职业道德,将加强学生的职业道德建设作为当前高职院校旅游管理专业教育的一项紧迫任务.     

论旅游管理大学生职业忠诚意识的培养

目前社会人才的职业忠诚度越来越低,不利于行业和人才自身的健康发展.作为人才培养和输送集散地的学校来说,对学生进行职业忠诚意识方面的培养负有重要的责任,文章主要从学校的角度来谈学生职业忠诚意识的培养.     

高职旅游管理专业学生就业探析

分析目前广西旅游行业人才需求及高职旅游管理专业学生就业现状,提出高职高专旅游管理学生就业新思路。     

高校旅游管理专业的就业困境与竞争力的提升

我国旅游行业的蓬勃发展带来对旅游人才的旺盛需求,但不幸的是,我国旅游专业本科就业却呈现"两低三高"的特点,即初次就业率低、行业认同度低以及行业流失率高。究其原因应从合理划分学科体系、完善课程设置、加强旅游专业"双师"型人才队伍培养等几个方面提升高校旅游管理专业的竞争力。     

高校旅游管理专业实践教学改革研究

旅游管理专业是一个应用性极强的专业。传统的教育教学模式已经不能适应当今旅游业和旅游管理行业的需要。为了顺应当今旅游业的发展趋势和对人才的需求模式,旅游管理专业实践教学改革刻不容缓。这要求高校旅游管理专业加强实践教学力度,创新实践教学模式,培养具有高行业素质和强敬业精神的应用性复合型人才。     

旅游管理本科学生专业课程学习现状研究

旅游管理专业主要为旅游行业提供中高层管理人才,但其目前存在与行业需求不完全匹配的问题。本文以海南大学与海南师范大学旅游管理专业学生为研究对象,设计调查问卷,进行随机抽样调查,旨在了解旅游管理专业本科学生学习现状,并提出相应建议。     

高职旅游管理专业学生就业探析

分析目前广西旅游行业人才需求及高职旅游管理专业学生就业现状,提出高职高专旅游管理学生就业新思路.     

浅议加强旅游管理专业教学中的学生导游语言培养

旅游管理专业的教学目标是培养旅游相关行业的应用性人才。学生导游语言素质是衡量学生在旅游行业不同岗位中工作能力和职业素质的重要标准,所以加强旅游管理教学中的学生导游语言培养不仅能够提高旅游管理教学水平。更能在以“高效人际沟通”为主要行业特点的旅游行业要求下提高旅游管理专业学生的职业能力。     

旅游管理专业实践环节教学模式研究

当前我国的旅游行业获得突飞猛进的发展,国内旅游市场中的竞争也愈发激烈,因此,加强培养旅游管理专业的人才已经成为了旅游行业中非常重要的环节。在旅游管理这一专业中,只有进行一定的实践教学,才能够使学生的理论知识得以应用,从而提升学生的岗位技能。本文将从中职学校的旅游管理专业当前对于实践教学的现状出发,揭露当前存在的主要问题,并对这些问题的改善提出自己的建议。