引入社会资源 促进专业发展——对中职校平面设计专业印前排版方向校企合作的思考

目前很多学校都在尝试校企合作,校企合作也解决了学校与企业诸多的现实问题。本文从中职校平面设计专业印前排版方向的专业发展入手,探讨如何更好地推进校企合作,让校企合作更好地促进中职校专业发展。     

校企产学研合作存在的问题及其解决对策研究

校企产学研合作是校企双方沟通交流,实现互利共赢的重要举措。然而由于种种原因,目前我国的校企产学研合作还存在诸多问题。本文通过对我国校企产学研合作存在的问题进行研究,提出了解决校企产学研合作问题的对策,以期为我国校企产学研合作更好地开展提供理论依据。     

历史制度主义视角下校企合作产权政策变迁研究

职业教育校企合作的深度发展往往会涉及校企合作产权问题.从历史制度主义视角审视校企合作产权变迁,有利于更好地促进校企深度融合.改革开放以来,我国职业教育校企合作产权政策变迁可分为萌芽期、开创期和推进期.外部产业转型和内部主体发展两个方面是影响校企合作产权政策变迁的重要因素.为更好地提升校企合作产权政策供给质量,应进一步明晰校企合作中的产权主体,出台保护产权措施,鼓励产权主体分享收益权或剩余索取权,提升产权中技术技能转化为现实生产力的效率.     

校企合作平台建设的典型模式分析

校企合作是高职院校培养高端技能型人才的必由之路和重要平台。通过分析当前校企合作平台建设的典型模式,总结其合作经验和特点,以更好地推进校企合作实现双赢。     

构建校企合作公共服务平台的研究

深化校企合作是加快构建现代职业教育体系的重要环节。建立现代职业教育体系及深化校企合作,既要发挥政府主导作用,又要做好校企合作的顶层设计,更好地构建校企合作公共服务平台。校企合作的总原则是发展大局看合作、战略高度谋规划、全国范围促协调。     

基于学生视角的校企合作实践探索

校企合作已被各大高职院校高度重视,也获得了合作企业的广泛支持和认可.为促进校企合作教学活动的良性发展,更好地为教育受体——学生提供更好的实践发展机会,通过组织社会调查,了解学生对校企合作的看法、需求,并尝试站在学生角度审视学校组织的校企合作社会实践活动,对校企合作教学活动进行积极探索和思考.     

亚运住宿管理模式对校企合作人才培养的启示

广州亚运会运动员村住宿服务管理模式采用了政府牵头、校企合作的方式来完成亚运服务任务,验证了校企合作为职业教育更好地服务于地方经济和社会发展发挥了重要作用.文章通过作者自身参加亚运住宿管理体验和研究,针对亚运会运动员村住宿管理中的政府主导、校企合作的模式进行了综合分析,尝试从亚运会运动员村住宿服务管理的成功模式中找出校企合作中突出问题的解决方案,以期更好地促进校企合作的健康发展.     

校企合作公共政策建设的探讨

如何更好地激发和调动校企双方的热情和积极性,形成有效的校企合作运行机制,是推动职业教育发展、提升社会经济效益的一个重要课题。加强校企合作的公共政策建设,能够更进一步促进与保障校企合作的力度与效益,文章就目前我国校企合作中公共政策缺失问题进行了探讨。     

校企合作平台建设的典型模式分析

校企合作是高职院校培养高端技能型人才的必由之路和重要平台。通过分析当前校企合作平台建设的典型模式，总结其合作经验和特点，以更好地推进校企合作实现双赢。     

高等职业教育政校企合作路径的探索与研究

政校企合作的人才培养模式,既能发挥政府的引导作用,又能结合校企双方的资源,有针对性地为企业培养一线实用型技术人才,更好地服务于地方经济。那么,政校企合作中,三方具体扮演什么角色?校企双方的利益诉求和运作机制截然不同,校企深层合作何以维系?充分地发挥政府在校企合作中的引导与推动作用,探索政府主导、校企主体、多方参与的高职院校人才培养的新路径。     

高职物流管理专业发展“校企合作”对策探析

目前高职院校物流管理专业在开展校企合作时,由于政策、师资等种种原因往往无法实施。本文通过梳理国内外"校企合作"相关文献,在剖析我国高职物流管理专业校企合作发展现状的基础上,为更好地实施校企合作提供可参考性策略。     

五年制高职校企融合办学的多层面受益分析

校企合作在扩大校企广泛交流、实现资源共享、优势互补、合作共赢等方面具有深远意义。对于学校层面来讲,其受益是多方面的,不但学校受益,更主要的是学生受益。学生的受益也更能体现校企合作的价值。把学校层面在校企合作中受到的益处进行剖析,能够更好地引导校企合作发展的方向,从而更有力地推动这一工作的开展。     

浅谈高职院校中动漫专业的校企合作

朝阳性动漫产业在飞速发展进步,高职院校的动漫专业建设要与社会的需求更好的衔接,“校企合作”的教学模式已经广泛的应用在高职院校的动漫专业中。文章探讨了校企合作的多种必然性,例举了安徽工商职业学院的校企合作的探索过程,提出了校企合作过程中教师与学生的转变及更好地培养创新型人才。     

如何进一步推进校企合作

校企合作已经成为培养高素质技能人才的普遍形式和技工院校的基本办学模式。如何更好更快地构建起校企合作的培养制度,进一步推进校企合作向前发展,是需要认真思考和积极破解的一个难题。     

高职院校校企深度合作理论基点与实践

高职院校校企合作体现了＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的办学理念,使高等职业教育更好地立足于行业实际和市场需求,最终实现社会、企业和高职院校的共赢。校企合作理念的形成必有一定的理论基础和现实需求,而当前校企合作的重点是探索合作方式、创新合作机制,实现校企深度合作。     

基于企业发展的旅游类专业校企合作之路——以黑龙江省高职院校为例

旅游类专业的校企合作有其自身优势,但还存在着诸多问题,如何更好地开展校企合作,笔者认为应开通实习就业直通车;让专业型社团成为"校企一体化"公司或工作室的一分子;为中小企业提供常态化培训;明确校企合作双方的责权利,建立长效机制。     

阶梯立体式校企合作模式的探索——以高职旅游管理专业为例

高职旅游管理专业是一个实践性较强的专业,校企合作模式的选择直接关系到专业建设的成败。为更好地加强高职旅游管理专业的建设,辽宁现代服务职业技术学院采取阶梯立体式校企合作模式,设计了三个贯穿高职三年的校企合作模块,以求全方位、深层次地推进校企合作,深化高职旅游管理专业建设的内涵,推进学院人才培养模式的根本性改变。     

高职汽修专业校企合作办学“双赢共享”的实践与思考——基于长春职业技术学院汽车学院为案例分析

校企合作是职业教育改革发展的一个重要途径。通过校企合作,学校能更好地了解企业对人才的需求及发展趋势,不断促进教学改革,把对学生的培养与企业对从业人员的要求有机统一起来,学校培养的人才才能更好地适应企业、行业、社会的需要。本文以长春市职业技术学院汽车学院为研究对象,以研究者参与的实训基地建设项目为基础,探究了高职汽修专业校企合作办学模式的实践。     

商会在职业教育校企合作中的作用研究

校企合作是职业教育的重要发展途径,但商会作为市场经济的产物,由于诸多因素的影响,在职业教育校企合作中并没有展示出应有的功能。因此,有必要充分发挥商会的提供信息服务、搭建合作平台、协调合作事务、监督合作过程和评估合作成果等作用,推动新时期职业教育校企合作更好地发展。     

校企合作下高职学生就业能力培育研究

通过分析就业能力特征,围绕我国高职教育在就业能力培养上存在的不足、校企合作的定位、发挥校企合作优势更好地提升大学生就业能力等三个方面展开论述,提出了校企合作条件下高职院校大学生就业能力培育的对策与建议。