滑轮组机械效率学习小结

求滑轮组机械效率时,必须明确下列八个方面的问题。(一)总功(W总)根据功能的原理:动力所做的功F·s,等于机械克服所有的阻力所做的功,而克服所有阻力所做的功包括有用功W有和额外功W额,即:F·s=W有 W额,或W总=W有 W额。因此,总功实际上就是动力所做的功。求法:(1)W总=F·s(2)W总=W有 W额(3)W总=W有!(!为机械效率)求解时要根据不同条件,采用不同求法。(二)有用功(W有)若用滑轮组提升重物时,则W有=Gh;若用滑轮组水平拉物体,则W有=f·s'(f是被拉物体所受的阻力,s'是物体水平移动的距离)。由于常见问题大都属前一种情况,有些同学求解后…     

正确理解滑轮组的机械效率

从能量转化和守恒的角度,对有用功、总功、额外功及机械效率概念做了深入的分析和辨析,以期使学生正确理解滑轮组机械效率概念,消除错误认识。     

滑轮组机械效率的计算

滑轮组的机械效率是指有用功占总功的百分比，即η=W有用/W总．因此，计算滑轮组的机械效率，关键在于根据滑轮组的具体情况，确定它们的W有用和W总．下面谈谈在不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，计算滑轮组机械效率的具体方法及其应用．     

滑轮组的机械效率

小明在学习了机械效率的知识之后,能根据机械效率的定义η=W有W总×100%计算和测量一些机械的机械效率.在探究滑轮组的机械效率时,小明认为:只要能求出有用功和总功就可以求得滑轮组的机械效率了(如     

滑轮组机械效率三问

有关滑轮组机械效率的计算是初中物理学习的重点,又是难点．正确理解有用功、总功、额外功、机械效率的概念是解决这一类题目的关键．解题的基本思路是：若给定滑轮组的机械效率,往往根据机械效率的展开式,一般问题可迎刃而解．     

滑轮组机械效率的理解与计算

滑轮组机械效率是初中力学中的难点之一,由于学生对这个问题理解上的片面性和把握上的不确定性,初学者觉得这部分内容很棘手.学生遇到有关机械效率的问题时,往往机械地模仿或硬套公式.本文通过例题分析,就关于滑轮组机械效率的理解与计算提出几点看法.一、滑轮组机械效率概念的理解物理学中,将有用功与总功的比值叫机械效率.要正确的理解机械效率,必须先对有用功、额外功和     

求解滑轮组机械效率习题的方法

“滑轮组机械效率”涉及有用功、额外功、总功、功率等概念,是简单机械、功、机械效率等知识的综合应用．学生对这部分习题普遍感到网难．如何把握住解题的思路和方法,结合本人多年的教学体会对此类习题做简要的总结如下：     

“滑轮组机械效率”类型例析

"滑轮组机械效率"问题涉及有用功、额外功、总功、功率、速度等概念,同学们由于对这些概念理解不清,往往在解题中感到困惑.特别是对不同类型的机械效率的求解相互混淆,     

如何提高机械效率?

一、知识点拔在物理学中,将有用功与总功的比值,叫做机械效率.其计算公式为η=W有用/W总×100%.其中有用功是我们为了达到某个操作目的而做的功,用W有用表示,其值等于机械直接作     

关于滑轮或滑轮组机械效率的计算

正~~     

有关滑轮组机械效率问题的常见误区

“机械效率”是初中物理的重要概念之一 ,也是学生学习的一个难点 .尽管学生对机械效率的公式η=W有W总 × 1 0 0及 W总 =W有 + W额 记忆牢固 ,但涉及具体的问题时仍然会出现理解的误区 ,片面地硬套公式而出现各种各样的错误 .概括起来 ,大致有以下四种情况 .误区一 :同一滑轮组的机械效率保持不变例 1　工人利用如图 1所示的滑轮组提升图 1重物 .(不计摩擦和绳重 )( 1 )用 2 50 N的力将重为 4 0 0 N的物体匀速提升时 ,此滑轮组的机械效率是多少 ?( 2 )若用此滑轮组将重为 90 0 N的物体匀速提升 2 m,那么拉力做的总功是多少 ?错解　η…     

浅谈如何求滑轮组的机械效率

一、用滑轮组提升物体 1．在空气中提升 （1）考虑绳重和摩擦时， W有用=Gh， W总=Fs=Fnh,     

例解“滑轮组机械效率的计算”

滑轮组机械效率问题是初中力学中的重点,也是初中力学解题的难点。本文通过有关＂滑轮组机械效率计算＂的例题来寻求解题方法规律,有助于帮助学生突破难点。     

机械效率与功率的疑点答辩

一、机械效率越高就越省力吗?答:机械效率的高低与省力情况是两回事,不能认为机械效率越高越省力,或省力的机械其效率一定高。判断机械效率的高低,是根据有用功在总功中所占的比例大小而定,与省力情况无关。例如:现有两个不同的滑轮组,当提到重物相等升高均为h时,则有用功W有=G     

滑轮组的机械效率专项解析

《2013年哈尔滨市初中升学考试说明》中的知识点——机械效率,对其考查的具体要求有:理解机械效率:能设计"测量滑轮组的机械效率"的实验探究方案:通过"测量滑轮组的机械效率"的实验,领悟实验过程和科学方法:能计算简单机械的机械效率,明确了应达到的学习标准,让我们一起走进滑轮组机械效率的专项分析.例1.(2010.哈尔滨)建筑工地上,工人们需要将一堆建材运到10m高处.姜荣同学设计安装了如     

计算滑轮组机械效率中的误区

在初中物理教材中 ,测定滑轮组的机械效图 1率是一个学生实验 .该实验装置如图 1所示 ,实验中需要测量的物理量有四个 :1弹簧称的拉力 F,2钩码重 G,3钩码上升高度 h,4绳头在力的方向上移动的距离 s,根据这些测量数据 ,则该装置的机械效率 η=W有用W总× 1 0 0 %= GhFs× 1 0 0     

滑轮组机械效率的计算

有关滑轮组效率一般有以下两种情况:（1）滑轮组（省力）来提升重物（目的是将重物提升至一定高度）:η=(W_有用/（W_总）=（Gh）/（Fs）=（Gh）/（Fnh）=G/（nf）。（其中,n为连在动滑轮上绳子的股数,G为物体重力,F为作用在绳子自由端的拉力）（2）利用滑轮组（省力）水平移动重物（目的是使物体在水平面上移动一段距离）:η=(W_有用/（W_总）)=（fs_物）/（Fs）=（fs_物）/（Fns_物）=f/（nF）。（其中,n为连在动滑轮上绳子的股数,f为物体与水平面间的摩擦力,F为作用在绳子自由端的拉力）