“案例研习法”在民法教学中的应用研究

案例研习法作为一种新型的教学方法在实践中已经展示出巨大的生命力。文章就该方法的产生原因、现状、价值以及应用中的实际困难做一简要分析,并就其在应用中存在的问题提出几点建议。     

美国生物学基础教育网站简介

主要介绍了美国生物基础教育网站的主要类型以及每种类型的代表网站,并简要分析了各网站的特点。     

案例教学在初中生物学教学中的实践

案例教学的优点:是初中生物学教学采取的主要方式,能改善传统教学弊端,培养学生学习兴趣,有利于改善教学质量和效果。探讨案例教学的概念,及其在初中生物学教学中的具体应用措施。     

案例教学法在生物学教学中的应用

案例教学就是对案例进行研究和分析的教学方式。即以学生为主体，在教师的指导下，运用所学理论知识，对教学选用的案例进行分析、论证，集思广益，最后提出自己的看法，形成解决问题的方案。运用案例进行教学活动，可以帮助学生理解教学内容，改变学生的学习方法，实现教学的最优化。     

初中生物学体验式教学案例

体验式教学作为一种重要的教育模式,在初中生物学课堂中,可以让学生积极主动地探索知识,有利于形成生物学学科核心素养。通过对体验式教学案例的设计和教学过程的实施,可以达到理想的教学效果。     

生物学教师必须重视遗传学的研习

初中生物学教师学历本科化是我国普及九年制义务教育和提高九年制义务教育教学质量的需要 ,是新世纪科技革命的需要。作为一个高等教育工作者 ,面临着新的机遇和挑战。尤其是遗传学教学。由于遗传学发展异常迅猛 ,知识更新的速度极快 ,在研究内容上已广泛深入到农业、工业、医药卫生及国防事业等各个领域。所以它给教育工作者带来了一个值得探索的课题。无论是培养本科学历还是专科学历的初中生物学教师 ,遗传学均是一门为高年级学生开设的专业课。三年制专科从 88年开始有全国统一的遗传学教材 ,它侧重于经典遗传学的内容。本科层次的遗传…     

案例教学法在普通生物学课程教学中的应用

普通生物学是覆盖生命科学众多学科领域的综合性基础课程,也是生物技术专业学生的一门专业必修课。为了解决生物技术院校低年级开设该课程所面临的教学内容多,知识面广、课材针对性差、学生基础知识欠缺等突出矛盾,我教研室对普通生物学课程的教学内容和教学方法进行了改革与探索,通过案例教学旨在提高普通生物学的教学效果与质量,为培养高素质的合格生物技术人才提供科学保证。     

生物学案例教学的初步研究

案例教学与生物学新课程标准的理念相吻合,是一种有效、新型的教学形式。本文阐述了案例教学的背景、概念和特征,总结了生物学案例教学的意义,明晰了案例教学的基本要求,以期为教师实施案例教学提供参考。     

生物学案例教学的初步研究

案例教学与生物学新课程标准的理念相吻合,是一种有效、新型的教学形式。本文阐述了案例教学的背景、概念和特征,总结了生物学案例教学的意义,明晰了案例教学的基本要求,以期为教师实施案例教学提供参考。     

材料研习模式在历史教学中的运用

材料研习法属于历史研究性教学模式之一。它打破了长期以来在课堂中以教师讲述知识为主的传统模式,在要探讨主题的过程中搜集相关的历史材料,突出历史材料在学生学习和认识历史过程中的作用。这种以材料为中心的教学活动,重视学生对各种材料的运用,在掌握证据的基础上分析和解决历史问题,这对于学生创新思维能力的培养是十分有益的。     

美国《堪萨斯生物学教师》杂志简介

美国《堪萨斯生物学教师》杂志于 1991年创刊 ,由美国堪萨斯生物学教师协会主办。该杂志主要发表生物学课堂与实验教学方面的经验介绍和研究成果 ,提供美国及世界各国基础生物学和生物学教学方面的最新信息 ,并刊登有关刊物各期所有文章的题目供读者选用。迄今被选入的刊物主要有 :美国的《科学美国人》、《美国科学家》、《生物科学》、《美国生理学教育进展》、《美国生物学教师》、《生物视窗》(美国大学生物学教育杂志 ) ,德国的《中学生物学》以及中国的《生物学教学》等。目前该杂志正在进一步实现信息全球化。此外 ,该杂志还辟有校园…     

史料研习在英国历史教学中的要求

首先，体现在教学内容和教科书结构的改革上。为了适应教学目标和课程标准的要求，英国的历史教学逐渐从以传授具体的历史知识为中心转变到以能力为中心，这主要通过史料的运用实现的。历史教科书的内容编排，也由过去的按年代顺序转变到按主题顺序，主题的数目不多，但每个主题之下都附有大量相关的历史资料和练习，以及具体的探索方式，并且要求达到一定的能力目标。     

生物学实验课培养学生批判精神的教学案例——介绍一堂美国高中生物学实验课

培养学生的批判精神和创新精神（critical and creative thinking,简称CCT）是美国高中教育的核心理念之一。美国很多学区开展针对性的教师培训和教学研究活动,以提高教师的认识和课堂操作能力,对这一教育目标的要求远远超过对知识掌握的要求。＂知识可以忘记,     

《行政法案例研习》课程教学策略研究

本文从研习案例的遴选、教师角色的定位以及测评方式的选择等方面探讨了在<行政法案例研习>课程具体教学中的实施策略问题.     

"计算机网络简介"教学案例

1案例背景信息 1）模块：网络基础及应用。2）年级：高一年级。3）所用教材版本：泰山出版社,信息技术（高中第一册）。4）学时数：用时1周,其中上正课1课时,实地调查、访谈、课下动手操作、学件制作等课外用时3～4课时。     

高中生物学课堂教学中的案例创设

在教学过程中,依据一定的教学内容,创设出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的案例氛围,而案例创设就可以产生这种氛围。     

将案例教学引进初中生物学课堂

案例教学最早可追溯到古希腊、罗马时代,但作为一种教学方法最先形成和运用于美国哈佛大学医学院和法学院.20世纪初,案例教学开始运用于商业或企业管理教学.案例教学是指围绕教学目标精选现实生活中的典型案例,给学生一个感性认识,再由此引导出理论及相关知识点.     

初中生物学教学中论证式教学案例探析

以尿液的形成为例,展开案例研究,探析如何将科学论证引入初中生物学教学,为科学论证取向的科学知识教学提供更多实践性知识。     

美国特殊教育中的"联合教学"模式简介

一、“联合教学”模式的提出多年来,对多数有能力缺陷的学生提供隔离教育是学校教育的主流,美国《能力缺陷个体教育法》的颁布和正在执行的各项规定促进了能力缺陷学生教育环境的变换。早