我与石榴盆景

那是在7年前的夏天，县城拆迁改建。在拆迁现场，我发现了几株被遗弃的石榴树，便把它们刨出来。当时有人问，这个季节还能栽活么？我也没有把握，便说试试看吧，丢了怪可惜的。     

语文高考作文度题的思考

2006年江苏语文高考试卷的作文题是： 有人说，世上本无路，走的人多了，也便成了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说……     

命题作文“为你而行”导写及示例

【作文题目】 “因你心动，为你而行”。于是世上便有人“明知山有虎偏向虎山行”．便有人吟诵“路曼曼其修远兮．吾将上下而求索”，也有人告诚“临渊羡鱼．不如退而结网”……但强烈的愿望、成熟的思考、正确的方向等等，往往决定着行动的效率和结果。     

市委书记买了我的画

在古装影视剧中，常会看到秀才沿街卖画的镜头。此时，我便会想，能靠卖画为生，画技必定不凡!倘若有一天，我的画作也有人问津，不也是一种人生价值的体现吗？奇迹真的出现了——竟然有人购买我的国画作品，而且还是邢台市的两位大领导!欲知详情，且听我道来——[第一段]     

善待痛苦

没有人喜欢痛苦,但却没有人能拒绝痛苦。生活中,有人为贫困而痛苦,有人为孤寂而痛苦,有人为事业无成而痛苦,有人为失去爱情而痛苦。有人为烦琐的生活而痛苦,有人为人情冷暖而痛苦……而对痛苦,我们无法逃避,于是,便有了解除痛苦的种种方法。     

小与大

我不知道，对于下面这种现象是否曾经有人做过解释：为什么是这样，缘由何来。可是千真万确：人都喜欢小的、小不丁点的或者缩小的东西。比如说，有人看到一间白净温馨的小房间，里面刚好能住下一个人，他便会愉悦地露出笑容，欣然赞叹这是一间多么可爱的小卧室。可谁也不会在西班牙大厅或圣维达教堂里露出这种甜美的微笑，而会变得庄严起来，满怀敬意地去估量它们的建筑面积。有人若看到一所乡间小木舍，便会微笑着去观赏它，甚至琢磨着要是住在这里面一定很惬意，可谁也不会去对一座博物馆或沃尔舍维采兵营微笑，很明显是因为它们均属庞然大物。     

第四单元 认识故事编写故事

一个人要穿过沼泽地，因为没有路，便试探着走。虽很艰险，左跨右跳，竟也能找出一段路来，可好境不长，未走多远，不小心一脚踏进烂泥里，沉了下去。 又有一个人要穿过沼泽地，看到前人的脚印，便想：这一定是有人走过，沿着别人的脚印走一定不会有错。用脚试着踏去，果然实实在在，于是便放心走下去。最后也一脚踏空沉入了烂泥。     

美在吾心

凡容貌、才德、事业等上上乘者，皆称“美”。追逐美，人之天性。得其美，凤毛鳞角。于是，有人观外面花花世界，大怒其家国；有人羡某君鹏程万里，大怨其时运；有人憧憬聪明、美丽，怨爹妈之基因；有人望子成龙，怨子女之顽愚……怨恨之余，或见异思迁，朝秦暮楚；或心若死灰，泯了进取。愚以为：如此，大可不必。 美好的事物无处不在，无时不有。一片儿平常的岩石，稍经拼接，便可成为优美的盆景；一块丑陋的树桩，稍经点化，便成为栩栩如生的根雕。在艺术家手中，平庸的黄泥，废弃的碎布，压碎的麦草，满地鸡毛……摇身一变，便成为艺术…     

走出困境的秘决

有人说，困境就像一片大森林，它常常会使你迷失方向。有人说，困境就像一块磨刀石，人在不断地磨炼中就会变得更加刚强。有人说，困境就像长征路上的大雪山、大草地，越过它，你便能看到胜利的曙光。我曾经害怕困境，害怕跌倒后的疼痛，害怕分离后的伤感，害怕失败后的责备，害怕挫折后的嘲笑。我苦苦寻找着走出困境的秘诀，却从失败与失望中发现，走出困境并没有秘诀，更没有捷径。     

名家寄语

生活中总有许多美好的事物。当有人眼光一触及到那份美好，心里便会被欲望点出一股贪婪的火焰。但如果这时候“放弃”——适时而至，就会像普天降下了甘霖，或能扑灭这股熊熊的欲望之火。     

善待痛苦

没有人喜欢痛苦,但却没有人能拒绝痛苦。生活中有人为贫困的挣扎痛苦,有人为富足的孤寂痛苦;有人为事业的无成痛苦;有人为爱情的失败痛苦;为生活繁琐痛若;为人情冷暖痛苦……面对痛苦,我们无法逃避,于是,便有了解除痛苦的选择。     

储存快乐

有人存钱，有人储物，我却热衷“储存”快乐。每当遇到快乐事情，我就将其“储存”起来，久而久之，便拥有了一座“快乐银行”。     

感悟人生

有人说，怎样的生活都是一生。的确，每一段旅程都有它别致而深刻的美丽风景。当我们带着一颗能读懂美的心上路，拥着美丽，望向远方，这一路上，便会有繁星用幸福的光芒照耀我们，会有日月用美丽的明亮引领我们……     

不尽人意词文不通

不尽人意词文不通刘盛嶷兴许是有“差强人意”（原意是还算能振奋人心。“差”，稍微、大致；“强”，振奋。现用以表示大体上还能使人满意）一词，于是有人便来了个“不尽人意”，近来一些报刊上也赫然出现“不尽人意，”仅以《重庆晚报》为例，就多次出现“不尽人意：”...     

生命的重量

有人说．生命像一片轻飘飘的羽毛，转眼便会消失得无影无踪； 有人说，生命是一个大大的包袱。装着无数的烦恼与忧伤，重得让人透幂过气；     

把学生当作学生

人们总是习惯把学生当成幼苗，当成花朵，当成朝阳，当成牛犊，甚至当成自己的孩子。其实，任何的比喻都是不恰当的。正因为是幼苗，有人便总是喜欢揠之以助长；正因为是花朵，有人便总是喜欢摘之以观赏。虽然是朝阳，可也会有乌云密布与暴雨如注的时候；虽然是牛犊，可也会有心存胆颤与力不从心的时候。     

应该发火

应该发火●刘剑欣发火好不好，恐怕不能一言而定。比如有人稍不如意就火冒三丈大发雷霆，有人为一点小事便恶语相加大打出手，这样的火就发得不是地方。历史上岳飞“怒发冲冠”、闻一多“拍案而起”，成为千古佳话。１９６２年，一次，陈毅与曹禺等去看戏，戏演完了，有人...     

我追求比家更大的世界

有人说：家是一棵树，父母是树干，儿女是树叶，枝繁叶茂了，家便充满了生机。     

做一个纯粹的教师

做一个纯粹的教师，便意味着以自觉的姿态面对教育。有人说“我真想不到世界上有什么比接受高质量的教育更为重要的了”。是的，人的精神生命的成长，取决于教育。然而，人的生命真是天地间最为奇妙的造化。这决定了教师时刻所面临着的教育情境是多么错综复杂。做一个胸有成竹、心有准备的教育的自觉者．便能在复杂多变的教育情境中从容以对、游刃有余；做一个术有专攻、学有专长的教育的自觉者，便能在瞬息万变的教育情境中把握契机、因势利导。“教育学，是迷恋他人成长的学问”，只有以自觉的姿态面对教育，方能体悟出蕴藏在此言中的精妙。     

“盯人教育”谈

“盯人教育”谈江苏王淦生有道是：条条大道通罗马。道路，原本稀松平常，一旦真的能与“罗马”牵连上，这条“大道”顿时便会熠熠生辉，乃至成为公众的必然选择。至于此路能够“通向罗马”究竟属于必然还是巧合，成本多少效益如何，却很少有人去作一番计较。近日，有幸赴...