育人先育德,夯实做人基础

<正>我国著名教育家陶行知说:"千学万学,学做真人;千教万教,教人求真。"现代教育的实践再次告诉我们:学会做人比学会做学问更重要。要学生先学会做人,学做文明人。育人首先要育德,这既是德育的出发点,也是教育的归宿点。一个人的行为对他人和社会是有益还是有害,很大程度取决于他的道德品质。学生时代是道德观、人生观、价值观形成的重要时期,     

先学会做人

一次笔者看见一位学生到学校就业指导中心盖“推荐表”的公章,第二天是人才市场举行大型招聘活动,时间紧了点。学校规定院系集中盖章,为的是能让院系重视此事,避免遗漏。该校的一名办事人员对学生说:“系里应该集中起来统一盖章。”学生说:“我既然来了,就非盖不可。你们是     

育人与做人

“什么样的学生是好学生?”有一回遇到一个乡镇企业家,当他知道了我是一个教师以后,就问我这么一句话。当时我愣了一下,就说德、智、体全面发展,合格加特长,等等。他把手一挥,打断了我的话:“甭说大道理,我听不懂,你用一句话说一下。”我想了半天,没有回答上来。他嘿嘿一笑:“这问题太简单了,遇到好老师的学生就是好学生。”“遇到好老师的学生就是好学生”,这话讲得太精彩了,每一个为师者都应好好体会体会这句话。那么“好老师”意味着什么呢?记得在好些年前,我看到过这样一条消息说:一位班主任老师看到报纸上登载的关于一位老工人把自己的…     

写字 育人 做人

写字是一个人学习基本功的表现,也是一个人语文素养的重要体现。语文基本功的要求是听、说、读、写,可见对写字的重视。字是门面。一个人如果字写不好,别人会对他的知识水平的认识大打折扣。作者从于永正老师的写字教学得到感悟,并结合自己的教学实际,深入地进行剖析,进一步阐明了写字与育人、做人的联系。     

先教会孩子做人

一位智者说过,人的一生只在做着两件事:做事与做人。在我看来,人的一生只是在做一件事,那就是做人,因为做事也是做人。作家长的都希望孩子将来有出息,能有所作为。由于历史的、社会的、个人认识的等诸多方面的原因,在如何培养孩子成人的认识上,不少人还存在着一个误区,他们往往只盯住孩子的分数,忽视了对孩子做人的教育。目前,不少人对一个孩子的评价是,只要学习成绩好就是个好孩子,将来也会有出息。人们总是对学习成绩处于中下游的学生另眼相看,认为他们要么努力不够,要么资质先天不足;对他们的未来要么信心不足,要么忧心忡忡。学校里评价…     

先做人 后作文

<正>一位学生在随笔中写道:老师常说,只要细心观察,生活中处处都有写作的素材。这话似乎不无道理,名家名作不也有写凡人小事的嘛。这让我倍感自身的无能。我得承认自己的生活并不单调,可是往往临到写作总是碍于这个或者那个材料的可塑性不高而弃之不用,我深知倘若不"编"出个高尚的利益来是很难有所作为的。譬如看到雪花飘落,我满脑子都是打雪仗的兴奋,堆雪人的愉快,可落在纸上的最好是雪花的纯洁,     

先做人后做事

颜老师在乡村小学支教二十年,脸上永远留着贵州与西藏的高原红。他好像一点也没听说过有心理学、教育学这回事,只知一味地蛮干。乡村中学的音乐、美术课程都是安到课表上应付检查的,这就乐坏了     

先教会孩子做人

一位智者说过，人的一生只在做着两件事：做事与做人。在我看来，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因为做事也是做人。做家长的都希望孩子将来有出息，能有所作为。由于历史的、社会的、个人认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子成人的认识上，不少人还存在着一个误区，他们往往只盯住孩子的分数，忽视了对孩子做人的教育。     

先教孩子学做人

奇奇是个好孩子,爱画画,欢唱歌,还能背得不少唐诗,可我们发现他的自理能力比较差。和带他的爷爷奶奶交流,他奶奶说:“我孙子很聪明,会那么多的东西,吃饭、穿衣什么的,就请你们老师多烦烦心啦。”见面谈效果不理想,我决定到奇奇家去看看。 那天,我按约来到奇奇家。他爷爷、奶奶很热情地接待了我。因父母都在外地工作,奇奇自小就跟着爷爷、奶奶生活。我们交谈时,奇奇在一旁玩积塑。积塑撒了一地,我要他把地上的积塑捡起来,教他要爱惜玩具,好话说了大堆,他却一下也没有捡,还说:“奶奶等下会捡。”我抬头看看奶奶,她并没有支持我     

先做人,后开车

在城市的大街上,拥挤、堵车已经是一种不足为奇的现象,而且这种拥堵正在蔓延并且愈演愈烈。这其中车辆增长快、道路建设慢是一方面,更多的问题还是在咱们每个人身上。倘若人们身上多一点规则,多一点修养,城市交通状况会另一种模样。     

未做文章先做人

一书生赴京赶考,途经一个小镇,发现地上有一枚铜钱,看四周无人便捡起揣入怀中.此举恰被一老者看见.意想不到的是,考场上的主考官正是先前那位老者.他看到考生后,当即在其考卷上批日:"一枚铜钱尚动心,让他为官定害民.贪心从此须悔改,未做文章先做人."书生后悔莫及.     

育儿先教儿做人

报载:某大学音乐系的王教授,听说有个5岁的男孩钢琴弹得好,就专程拜访,有心收为弟子。一进门,孩子的父母忙不迭地让座倒茶。不料,孩子却冷冷发问:“你是什么人?来我家做什么?”王教授和颜悦色地回答:“我是王爷爷,来听听你弹琴。”小家伙脖子一歪说:“我为什么要给你弹琴?你瞧你那老不死的样儿!”几句话     

先做人,后开车

在城市的大街上,拥挤、堵车已经是一种不足为奇的现象,而且这种拥堵正在蔓延并且愈演愈烈。这其中车辆增长快、道路建设慢是一方面,更多的问题还是在咱们每个人身上。倘若人们身上多一点规则,多一点修养,城市交通状况会另一种模样。     

育人先育德

道德是学生在与周围环境的相互作用中,在自己的道德生活实践中自我"建构生成"的.所以我们要集社会、家庭、学校之合力,贴近学生心理与生活实际,因势利导,关注细节,强化感悟,务本求实,以谋求德育工作更有效更大的发展.     

教书先育人

教育的使命就是培养人。处于新世纪初期,我国推进了新课程改革。其总体目标是:全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为宗旨,加强德育的针对性和实效性,突出学生的创新精神,提高学生的实践能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力,以及交流与协作的能力,发展学生对自然和社会的责任感,为造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。可见,未来的公民不仅要有较高的科学素质,还要有     

育人先正身

时代要求培养高素质的人才，而人才的素质取决于教师的素质，作为班主任来说更应如此。要育人先要提高自身修养，即要有高尚的品德，渊博的知识，掌握科学的管理方法，只有这样，才能培养出适合社会主义发展需要的发展。     

易珉 做管理需要先做人

由于易珉先生从事过多个行业的管理岗位,能源、制造、医药,这些行业的经管理论多数高深,故在采访之初,笔者便和易珉先生约定不谈公司的发展和管理问题,只谈一些对人自身的发展积极有益的观点和看法。易珉先生欣然同意。他的谈话,并不简单,这是他在二十多年外企管理工作中一些深层次的心得,更是他人生智慧的凝结。