贴球拍

明天就要上社团活动了,我报的是学打乒乓球。所以,我央求妈妈给我买一个乒乓球拍和一个乒乓球。妈妈联系了乒乓球老师魏老师。过了一会儿,魏老师就把球拍送来了。我一看,嘿,还有一个白色的乒乓球呢。老师拿出一个圆形的木头球拍,还拿出两个袋子,里     

考考你

有3盒小球,一盒中全是白球,第二盒装的全是红球,第三盒中既有红球也有白球.在外面看不到盒中球,并且盒上的标签都是骗人的(也就是如果标的是红球,那么盒中肯定有其他颜色的球),你能不能从中拿出一盒,并从里面拿出一只球,就可以将3个标签正确地贴在盒上.考考你     

《摸球游戏》教学设计

教学内容北师大版《数学》五年级(上册)第六单元。教学设计一、游戏导入师:(出示红、黄、白色乒乓球各一个)你最喜欢哪种颜色的乒乓球?你试着摸一个球,看     

PEP新版《小学英语》三(上)Unit6 Letters and Sounds教案

教学过程Step1.Warm-up&Revision 1.Greeting&Let’s sing 2.Play a game--Lucky letters教师拿出一个字母盒,里面有各种颜色的圆形字母卡,正面写有大小写字母,反面画有1绎,或2绎,或3绎,其中一个字母卡反面画有一个gift礼物盒,当学生抽到这张字母卡时,下课后可以得到老师一份     

概率与统计热点问题透视

纵观近几年全国各省的高考题,概率统计问题考查的力度是越来越强了,2004年主要考的是概率与统计的简单应用,而2005年就明显不同,概率统计问题开放程度增强,突出研究性、探索性和实践性,着重对学生能力的考查.透视一:概率统计与数列问题交融概率统计与数列问题交融是指把概率统计问题与数列问题综合起来考查,一般是先通过概率计算得出通项公式或递推公式,再用数列方法求和、求项数或求某些项等.【例1】(2005广东卷)箱中装有大小相同的黄、白两种颜色的乒乓球,黄、白乒乓球的数量比为s∶t.现从箱中每次任意取出一个球,若取出的是黄球则结束,若…     

神秘的实验

一天,素质教育课上,老师拿着一个饮料瓶笑眯眯地走进了教室。我心想:老师拿这个瓶子干什么呢?是用来喝水的吗?老师走上讲台,把瓶子上面的商标撕去,然后从口袋里拿出来一把剪刀,把瓶底剪去,又拿出一个乒乓球放进瓶子里。老师拧掉瓶盖,对我们说:“今天我们做个实验,看谁能把瓶子里的乒乓球用嘴吹出去。”我心想:这还不简单,只要轻轻一吹,乒乓球肯定会像炮弹一样冲出去!大家都把手举得高高的,有的甚至还站在了桌子上,生怕老师看不到他举手。老师选了身强力壮的大胖子赵春阳。赵春阳大摇大摆地走上了讲台。老师瓶口朝下拿住瓶子,只见赵春阳深吸…     

乒乓球"搬家"

今天的作文课上,何老师从袋子里拿出了两个可乐瓶和一支吸管,还有一个乒乓球.我们都很好奇:老师葫芦里究竟卖什么药呢?这时,何老师不紧不慢地说:"今天老师要和你们玩乒乓球‘搬家'的游戏,请大家想个办法把乒乓球从第一个瓶里搬到第二个瓶子里,除了借助这支吸管外,不许用手直接触摸球哦!"     

英国公立小学毕业考试数学试卷(下)

试卷C 1.一大箱馅饼里面有成盒的奶酪饼、鸡肉饼和普通饼.从箱子里面拿出一盒鸡肉饼的可能性是7/10.从箱子里面拿出一盒奶酪饼的可能性是1/5.从箱子里面拿出一盒普通饼的可能性是多少? 2.把下列小数按从小到大的顺序排列.     

在低年级要加强逆向思维训练

在简单应用题教学中,有些逆向题学生解答起来往往感到困难,出现错解。例1.一盒乒乓球,取出8个,盒里还剩4个,这盒乒乓球有多少? 学生往往解成:8-4=4(个) 例2.操场上打球的有18人,比跑步的少3人,跑步的有多少? 学生往往解成:18-3=15(人) 产生上述问题,是因为应用题叙述的结构直接影响着学生的思维指向,当叙述的情节发展与儿童在日常生活中所遇到的实例的情节发展相一致时学生就容易理解;当叙述的情节与此相反时学生就难于理解。上面例1如改为“原来→取出→还剩”的     

浮力产生原因实验的分析研究——以乒乓球浮力成因演示实验为例

在探究浮力产生原因实验中,乒乓球实验因其具有取材简单、现象惊奇、对比鲜明的优点常被用作演示实验.将一个矿泉水瓶底部剪开后倒置,放人乒乓球后注水,虽有少量的水会从乒乓球与瓶的缝隙中流下,但随着加水水位的升高,乒乓球被稳稳地压在近瓶口处.若将瓶口堵住,仍有少量水往下流,当乒乓球下方还有很大一段空气柱时,可见乒乓球已经浮起来了.乒乓球下方并没有水,因而该实验并不能真正揭示浮力产生的原因,使球上浮的原因是由于球下方的气体压力大于大气和水产生的向下压力以及乒乓球自重.为何当缝隙中只流下极少量的水时,乒乓球就会向上运动呢?     

运用画图法实现解决问题的“自主与开放”

根据题意画图,就可以把题目的条件、问题与数量关系生动地展现在图上,从而比较容易地看出解题的方法和途径. 我在教学中有如下几点尝试,与大家分享. 尝试一:巩固画图成果,逐步抽象过渡到线段图. 例题:小明收集了一盒乒乓球,共4个,小红收集的乒乓球个数是小明的3倍.他们两人一共收集了多少个乒乓球? 出示题目后教师追问:这些信息告诉了我们什么?要求什么?你能画图表示这些信息吗?     

摸乒乓球

聪聪狗拿出一个箱子,里面装着30个红色的乒乓球和30个白色的乒乓球。要摸出几个乒乓球,     

以退为进 破解难题

一、引例———华罗庚的游戏题著名数学家华罗庚曾介绍过一个有趣的数学游戏:一位老师想测试3个弟子的智力,拿出3顶白帽和2顶黑帽,让他们看过后,叫他们闭上眼睛,分别给各人戴上一顶帽子,藏起剩下的2顶帽子.最后,叫他们睁开眼睛,看着别人的帽子,说出自己所戴帽子的颜色.结果,3人互相看了看,都踌躇了一会,然后异口同声地大喊:“我戴的是白帽子!”他们都猜对了,那么,他们是用什么方法判断帽子的颜色的呢?二、思考———“以退为进”的解题策略为了帮助同学们探求解决问题的方法,我们不妨退一步,先考虑“2人1顶黑帽,不少于2顶白帽”的问题.这两…     

对一道竞赛题的讨论

在上海交通大学出版社出版的《全国数学竞赛试题及详解》（2004年1月第1版）初一分册中，有这样一道题目： “A，B，C，D四人拿出同样多的钱购买一种乒乓球，他们各拿了若干盒．己知A比B少拿4盒，C比D少拿8盒，最后按比例，A还应付给C 112元，B还应付给D 72元．那么，B比D多拿了______盒．”     

体育育“体”了吗——体育教学现状的思考和对策

正一、体育教学现状的思考:体育育"体"吗体育若想育"体",必须借助体育教学,然而当前的体育教学却很让人困惑。1.体育课退化为活动课,操场成了学生的活动场在所谓的一番"慢三圈""徒手操"准备活动之后,学生或拿出自备的篮球、足球、乒乓球自     

最具实际效应的课堂互动

<正>课堂互动的多与少,是衡量一堂课教学优劣的标志吗?从根本上说,课堂教学优劣与否,在于课堂互动的有效性。下面,我结合小学数学课堂教学实践,浅谈最具实际效应的几种课堂互动策略。一、师生互动的有效配置案例1:为什么铅笔不一样多?("分数的初步认识"教学片断)师(出示两盒铅笔):同学们注意,这里有两盒铅笔,谁能从每盒铅笔中拿出整盒的13铅笔?(学生跃跃欲试,纷纷举手)师:请××同学和×××同学上来分别拿出一盒铅笔的13。(两名学生分别走上前,准备拿出一盒铅笔的13)师:大家注意看明白。你从中发现了什么?(走到某小组中)你们发现了什么呢?生:他们拿铅笔的枝数不一样,一个拿3枝,一个拿4枝。师:这是为什么呢?(激发学生的探究欲望)     

如何解答液面升降问题

题目将一个实心铁球A和一个密度小于水的木球B放在一个小盒中,再将小盒放在水槽中,小盒漂浮在水面上,那么下列说法中正确的是( ). A.只将A从盒中拿出放到水槽的水中,水槽中水面高度不变B.只将A从盒中拿出放到水槽的水中,水     

从一堂数学课教学看师生的和谐发展

周五,听了同事的一节数学课,课的内容是《观察物体》。开始,同事就对孩子们说:"这节课,我们上美术。"孩子们一听,高兴得欢呼起来,马上拿出了图画本和铅笔。同事接着说:"不过,这节美术课可不是大家想画什么就画什么,这是一节数学美术课。"在孩子们惊奇的目光中,他拿出四盒粉笔,在讲台上把三盒摆放成一排,在左起第一盒上面再放了一盒。摆好粉笔,同事提出了画图的要求:在自己的座位上画出看到的图形,看见什么样就画什么样。不能去看别人的,因为别人画的会和自己画的不一样。孩子们在自己的座位上认真地画了起来,一些孩子还眯缝着     

“可能性”课堂教学实录

[第一层次] 师:(举 起一只纸 袋)同 学们 ,纸袋 里放 的是什么? 生 1:一个盒子。 师:你怎么知道是一个盒子的呢? 生 1:我看纸袋有角和四条边。 师:因 为提供给同 学们的 信息 不多 ,所以 ,很难猜出纸袋里的 东西。 此时,教师使劲将纸袋摇晃几下。 生 2:可能是乒乓球,我听到里面发出的声音很像是乒乓球撞击的声音。 教 师 随 手从 纸 袋 里 摸 出 了 一 个 黄 色 的 乒 乓球。“猜对啦!”有些学生情不自禁地喊出声来。 师 :你有 什 么 办 法 ,能 知 道 纸 袋 里 放 有 几 种颜色的小球,哪种颜色的小球多一些吗? 生 1:我想里面白色…     

美丽的肥皂泡(外一则)

今天的天气真好,老师和小朋友到场地上一起去吹泡泡,每人一个小杯子,一根小管子,杯里盛着肥皂水。「呼——」一下子吹出了一连串的肥皂泡,这些肥皂泡在空中飘飘扬扬,散了开来,原来没有颜色的肥皂泡,在阳光下忽然变成五颜六色的,美丽极了。今天的天气真好,老师和小朋友到场地上一起去吹泡泡,每人一个小杯子,一根小管子,杯里盛着肥皂水。「呼——」一下子吹出了一连串的肥皂泡,这些肥皂泡在空中飘飘扬扬,散了开来,原来没有颜色的肥皂泡,在阳光下忽然变成五颜六色的,美丽极了。「老师,你看!肥皂泡都变成彩色的了!」「这是太阳帮的忙呀!因为太阳有七种颜色,能在肥皂泡上反射出来,所以肥皂泡变成彩色的了。」「老师,我们刚吹出来的肥皂泡是向上升的,怎么一会儿又降下来了?」「肥皂泡里的气体是我们吹进去的,刚吹进去的气体是热的,比空气轻,它就随风升上去了,过了一会儿,肥皂泡里的气体冷了,比空气重了,所以就降下来了。」小朋友吹着美丽的肥皂泡,玩得真高兴啊! 乒乓球瘪了今天体育活动,张老师让小朋友练习打乒乓球。小忠一不小心踩着了乒乓球。小忠捡起球一看,乒乓球瘪了。小忠拿着球,走到张老师跟前说:「张老师,我不小心踩瘪了乒乓球,这可怎么办呢?」张老师拿过乒乓球一看,笑着说:「不要紧,我有办法。」张老师说着,把乒乓球放在一个杯子里,拿起热水瓶往杯子里倒开水。只听见「扑」的一声,乒乓球瘪的地方忽然又重新鼓了起来,又能打了。望着小忠惊奇的眼睛,张老师说:「乒乓球里充满了空气,踩瘪的时候,空气被压紧了,用开水一烫,球里的空气受热后就膨胀了,把踩瘪的地方又撑了起来,所以,乒乓球又圆了。」小忠笑着说:「我懂了。张老师,谢谢您!」