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文章试图从数学教学的角度在指出传统数学教学的现状与素质教育的不适应性的基础上，着重就如何改革现行数学教学以适应素质教育对师范生的高素质的要求，阐述了对师范数学教学的素质教育的五个方面的认识和体会。 相似文献
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培养大学生学习数学兴趣之我见 总被引：8，自引：0，他引：8
针对当前高校中部分学生学习数学兴趣不是很高，结合本人教学工作和学生工作中的一些经验，提出了如何在高校中培养学生学习数学兴趣的几点意见和建议。 相似文献
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近几年我国教育与世界接轨,通过教育改革的深化实施,使学校教育出现了实质性的转变。我在多年的中学数学教学中,深切感受到了这一点,按照新课改素质教育的要求,在课堂教学中努力把改革落实在实践中,并适应学生的学习需求。现在我仅就中学数学课教学改革谈一些个人的看法。 相似文献
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杨春芳 《中国教育研究与创新》2007,4(1):127-127
素质教育的话题已经被谈论一段时间了，课堂教学足实施素质教育的主阵地．教师在课堂教学中必须转变教学观念．改变教学方法，如何改变旧的教学观念和教学方法，就成了摆在教师面前的一大课题。以下试谈一下笔者在数学课堂教学中所运用的一些教学策略。 相似文献
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新一轮课程改革是一场教育观念的更新．人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。随着新课改的全面推进．全国上下努力实施素质教育．所有教师包括农村教师都经历了新课程的洗礼。作为农村中学一线数学教师．笔者深刻地反思了自己的数学教学历程．重新审视农村教育教学现状．在工作中用全新的... 相似文献
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从适于素质教育的角度，介绍了几种在高职数学教学实践中摸索出的教学方法，以求改变传统教学中的弊端，用崭新的教育理念指导教学实践，使学生的全面素质得以提高． 相似文献
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中职学校的教师都有一个普遍的看法：数学课难上。难就难在学生的基础差，不愿意学。久而久之学习跟不上也就更不愿学了。针对这种情况，我认为中职学校的数学教学应从培养学生学习兴趣入手。 相似文献
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总结我国历年来教学改革中正反两方面的经验和教训，正确、全面地认识数学教育的作用，科学地把握好“必需、够用”的尺度，重视数学教育对学生发展的作用，规避功利倾向，对高职高专数学教学改革具有重要的意义。 相似文献
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张家龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(4):136-136
一、注重发挥学生的主体性
针对传统教学方法以教师、教材为中心的弊端,中学生物教学改革要把改革的重心,由教为中心转到以学为中心,由以传授知识为中心转到以打好基础、发展智力、培养能力为中心。教师应以素质教育为指导思想,在生物课堂教学中克服重教轻学、重讲轻练的思想倾向,发扬教学民主,创设合作氛围,既积极发挥启发、引导、激励的主导作用,又充分调动学生学习的自觉性和能动性,使学生积极参与教学过程,激发学生学习兴趣,让学生具有成功的体验,变“要我学”为“我要学”。 相似文献
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大学专业日语教学改革初探 总被引：5，自引：0，他引：5
唐丽燕 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(2):125-127
听说读写译是学习日语的五项基本技能。通过对学生进行这五个方面等能力的训练，培养学生全面综合运用日语的能力，是日语专业教师着力于探讨的问题之一。指出了目前日语教学单一问题，并从正确处理教学与应考的关系。培养学生学习兴趣，创造良好语言环境等方面论述了解决问题的办法。 相似文献
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兴趣是一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向，是学知识的源动力。小学数学教学中，培养学生能力，发展学生智力，首先要使学生喜爱数学，对数学产生兴趣。一位著名数学家曾说过：“数学教师最大的失败，就在于把学生教得都讨厌数学 !”怎样使学生摆脱厌学情绪，变“要我学”为“我要学”呢 ?我认为，课堂上乐学情境的创设至关重要，现就简要介绍我在课堂教学中以疑激趣创设乐学情境的几个环节： 1.新授阶段置疑激趣。置疑即创设问题的情境，就是在知识内容和学生求知心理之间架起一座桥梁，把学生引入到与问题有关的情境之中。… 相似文献
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