旅游经济学课程教研探索

由于教材建设与应用型本科院校旅游管理专业的旅游经济学教学内容重复性增多、创新性不足、特色不突出而增加了教学难度、影响了教学效果。本文在明确了旅游经济学在应用型旅游管理本科专业的地位与作用的前提下,分析旅游经济学课程建设与社会对旅游经济教学、研究中的不足,对其历史及现状进行梳理,研究参与式教学法在该课程教学中的应用,从而提高教学效果,以达到培养学生创新思维和能力的目的,对传统教学模式进行革新,进而在应用型人才培养视角下提出了旅游经济学课程教学改革建议。     

中职旅游信息化管理课程设置探讨

本文从山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划2014年度课题"四省市中职旅游信息化管理课程改革案例研究"的问卷调查切入,了解湖北省武汉市、云南省昆明市、广东省广州市、山东省济南市中职旅游信息化管理课程改革的现状,从旅游专业建设起源,开设旅游专业信息化课程的条件,旅游专业信息化管理教学现状,旅游专业实习单位信息化管理存在的差异,学生实习、就业岗位变化五个方面阐述了中职旅游信息化管理课程改革势在必行。     

高职旅游专业理论课程教学改革思路

高职旅游专业理论课程教学应根据人才培养方案和目标进行系统改革,要进行教学内容的整合、教学手段的多样化、教学课程开放化等一系列旨在提高高职旅游专业理论课教学效果,适应新的人才培养模式,以达到预期教学目的.     

思维导图在高职旅游类实训课程中的应用研究

旅游管理专业"高职旅游管理专业综合训练"课程是对专业所有课程教学、实践活动进行总结、提炼、综合、提升的课程,实施基于行动导向的旅行社基础能力、现代管理能力、创意管理能力、文化管理能力四层次递进能力培养。其中,创意管理能力的培养与训练是课程能力目标的重、难点,将思维导图应用结合"头脑风暴法"运用到学生创意旅游产品开发能力的训练中,能达到以创意教学设计激发学生创意思维的目的,有效提高教学效果。     

高职《旅游企业人力资源管理》教学改革刍议

《旅游企业人力资源管理》作为旅游管理专业的专业核心课程,在教学中还存在理论与实践联系不紧密、教学方法单一、教学效果不理想等问题.在此基础上提出了该课程教学改革的理念以及在培养目标、教学方法、师资队伍、考核方式等方面的对策,从而提高本课程的教学效果,为旅游业的发展培养全面合格的人才.     

旅游专业学生综合素养的 TGIS 课程设计

旅游管理专业学生学习 TGIS 课程,可以开拓视野,扩大知识面,有利于综合素养的提高。文章通过对 TGIS 课程在提高旅游管理专业学生综合素养中的重要作用进行分析,并结合已有GIS 课程教学研究成果,提出了基于提高旅游管理专业学生综合素养的 TGIS 课程设计建议。     

刍议旅游实践教学环节教育改革

旅游管理专业是应用性非常强的学科专业,这就决定了实践教学在该专业人才培养中具有重要作用。在人才竞争日益激烈形势下,高职院校实践教学对于学生职业技能的培养至关重要,本文主要对目前旅游管理专业实践教学环节存在的问题进行分析研究,从而探讨提高实践教学效果的各项保障措施,使之服务于日益丰富的旅游管理专业实践教学,以期提高学生的职业技能,培养更高质量的旅游管理专业人才。     

高校旅游管理专业课程体系与教学内容改革

高校旅游管理专业课程体系和教学内容改革,必须符合本专业复合型、应用型人才的培养目标定位．为适应旅游业发展及旅游管理专业特点,有效解决目前教学中存在的问题,本专业课程体系应分为专业主干课程、素质技能课程、相关知识课程三大系列来构建.教学内容改革要体现旅游业和旅游管理专业内容的动态性、综合性、地域性和实践性的要求．     

高职“旅游心理学”课程教学方法改革探讨

我国旅游高职教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养应用型、技术型、岗位型人才。但旅游传统教育观念、教育方法与旅游市场需求相脱节,本文通过对"旅游心理学"课程教学方法改革的几点思考来谈如何在教学中培养和增强学生职业能力,以提高教学效果,增强学生学习的主动性和积极性,更好适应职业所需。     

高校旅游专业旅游礼仪课程教学改革探讨

旅游礼仪是高校旅游专业重要的基础课,以往该课程的教学方式存在一些不足之处。通过从课程设计、课程目标、教学内容、教学方法手段以及考核方式等方面对其进行教学改革,可以提高课程教学质量和教学效果,让学生能真正将礼仪知识内化为一种行为习惯,提高业务素质。     

地方高校旅游管理专业实训教学原生认知及其建设对策

受旅游感知形象的启示,文章针对许昌学院旅游专业实训课程设置的实际情况,从实训课程教学的角度,对旅游专业实训教学在学生心目中的原生认知现状进行调查,指出地方高校旅游管理专业实训教学存在学生认识不够、实训场地缺乏、实训教师水平不高等问题。从课程设置、课堂日常教学、实训基地和师资队伍建设四个方面,提出地方高校旅游管理专业提高实训课程教学质量水平的对策。     

关于旅游文化教学的几点思考

旅游文化课程是旅游管理专业设置的重要课程,它对于旅游人才培养、学生综合素质的提高具有举足轻重的作用。本文针对旅游文化教学进行探讨,提出该课程教学要结合实际,贴近学生生活,要采用适当的教学方法和教学手段,完成教学目标,提高教学质量。     

基于PARTS战略的应用型本科旅游管理专业实践教学改革探索

文章在旅游应用型人才培养现状与培养定位严重错位的背景下,以提高学生综合职业能力为目标,创新性地将源自战略管理竞合理论中的PARTS战略引入旅游管理专业实践教学改革中,从教学主体、合作利益、合作机制、教学方式、教学内容五个方面对实践教学体系改革进行了探索,以期提高旅游实践教学效果,强化旅游应用人才培养质量。     

对高职《旅游文化》课程改革的探析

《旅游文化》是高职旅游管理专业的专业基础课,旨在提高学生的文化素质和人文修养并使其具备一定的文化鉴赏能力。本文以安徽中澳科技职业学院为例,在分析《旅游文化》课程教学中存在问题的基础上,结合课程特点与学情状况,探索《旅游文化》课程改革的措施。     

浅议高职院校酒店管理专业“旅游企业会计”课程教学

文章从高职院校人才培养目标,各个专业面对社会需求开设非专业课程的必要性以及对酒店管理专业开设的旅游企业会计课程,教师应采用什么样的教学方式、方法几个方面,系统阐述了企业会计在非专业教学中如何提高学生的理解、掌握、运用能力。     

旅游管理专业双语教学效果分析

双语教学是旅游管理专业经常采用的教学模式,也是与国际接轨的必然选择。提高旅游管理专业的双语教学效果,必须对现实状况进行分析,找出存在的问题和解决方案。文章利用问卷调查法,按照评价指标体系对当前的专业课双语教学效果进行了评价,并提出通过协调专业教学与外语教学的关系、利用隐性分级方法、科学开展教学工作和完善评价反馈系统等四种方式来提高旅游管理专业双语教学的质量。     

旅游专业课程建设与启示——以《旅游资源与开发》为例

《旅游资源与开发》是旅游管理专业的核心主干课程．也是旅游管理专业中最具有旅游专业特色的课程之一．具有较强的理论性与实践性,是旅游管理专业众多课程中被很多高校选为精品课程进行建设的一门课程。分析与研究其课程建设问题．对于建设旅游管理专业其他课程以及完善旅游管理专业自身的学科体系建设等,都具有重要的意义。文章主要从师资队伍、教材建设、教学内容与教学方法、实践教学、教学特色等方面进行分析。     

高职旅游英语教学的现状分析及思考

随着涉外旅游业的发展,学好一门外语,对高职旅游管理类专业的学生来说,其重要性是显见的。在各个高职院校,旅游管理专业开设的专业外语课程主要以旅游英语为主。虽然说行业有需求,学校从教学安排方面也有一定的重视,但是在整个教学过程中,旅游英语课程的教学效果是否令人满意,仍然是一个值得思考的问题。本文就此问题进行了一些探讨。     

高职“旅游职业礼仪”课程混合式教学实践

为推动高职旅游管理专业教学改革,对“旅游职业礼仪”课程混合式教学进行了实践探索。从课程性质、课程目标、教材内容、教学环境4个方面进行了前端分析,选用《旅游服务礼仪》教材中旅游服务人员语言礼仪为教学内容,采取网络教学和课堂教学相结合的教学组织形式,在高职旅游管理专业“旅游职业礼仪”课程中开展混合式教学,取得了良好的教学效果。     

独立学院旅游管理专业综合实习教学改革探索

随着旅游管理行业的发展，对应用型人才的要求也不断提高。综合实习是提高学生专业技能的重要途径之一，但目前独立学院旅游管理专业在综合实践教学中存在诸多问题，导致学生综合实践效果下降，影响到人才的培养质量。针对存在的问题，对独立学院旅游管理专业综合实习改革进行了探讨，提出了综合实习新模式。