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教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2．感受大自然的绚丽多彩和给人的启迪．激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 相似文献
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【教学目标】
1．通过朗读、练说,初步了解文章大意,感受大自然的有声有色、有情有义。
2．通过自读、品读,初步感受作者游历草虫村落时的独特感受。 相似文献
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教学目标
1．主动展示自己所学习、了解到的自然知识。
2．培养主动搜集和整理信息的能力,感受大自然的奇妙,养成留心大自然的奇异现象、了解自然的习惯。 相似文献
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教学目标：1．抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点。2．培养热爱自然、亲近自然的情感,体验与大自然和谐相处的乐趣。3．根据自己的感受朗读课文。4．学习生字新词,巩固形声字的构成,学写“通”和“爬”。 相似文献
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在习作教学中,如果我们联系生活实际,拓宽学生的学习空间,让学生走进生活,回归生活,那样,习作教学会展’现给学生一个别样的天地。1．走进大自然,让习作与游玩相伴。学生的生活是多彩的,带他们走进大自然,感受春的旖旎、夏的火热、秋的华硕、冬的含蓄,感受云出雾散、日出日落、朝霞晚霞、潮涨潮落,将语文学习与大自然紧密联系, 相似文献
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教学目标：1．培养观察能力、搜集和处理信息的能力、良好的听说习惯,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。2．通过走进大自然寻找秋天这样的活动,感受秋天的美景,了解秋天的一些特征,激发热爱秋天、热爱大自然的情感。 相似文献
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学习目标
1．学习生字新词,理解并掌握“极目远眺”等10个成语,丰富学生的词汇。
2．通过语言文字欣赏荷兰如诗如画的田园风光,感受大自然优美和谐的意韵。 相似文献
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【简评】如果用心灵去感受大自然,那么大自然里的一切事物都仿佛变得有了生命,变得鲜活起来。作者正是在用心灵去与大自然中的景物交流,听它们轻唱,与他们交谈．欣赏他们的表演的。作者拟出四个小标题,较好地表现出小溪、树木、鲜花、白云的特征,进而共同展现出大自然的美。通篇运用拟人、比喻的修辞手法,令文章生辉。 相似文献
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【教学要求】
1．探究重点词句，感悟课文的语言美。
2．了解云雾的特点，感受云雾的景色美。
3．反复吟诵，进入角色，激发热爱大自然的情感。 相似文献
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一、教学目标
1．知识目标：了解课文主要内容,重点感受瀑布昔日与现在的反差．了解瀑布消失的原因。2．能力目标：继续培养学生在读中悟情的阅读方法。3．情感目标：凭借文本语言材料,了解环境保护与生态、自然景观的关系。认识到保护环境的重要性,从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。 相似文献
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秋高气爽的日子里，带孩子走进大自然吧!在快乐的游戏中与孩子一起认识和感受叶子的美丽，发现种子的秘密！ 玩累了。还可以在小河边捡小石子玩玩。叶子．种子．石子，一些大自然中简单常见的小玩意儿，带宝宝收获一个快乐而缤纷的秋日! 相似文献
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色彩是客观的存在．是自然物的外部特征。大自然的赤橙黄绿青蓝紫。给人以强烈的直觉感受．它丰富了人们的联想。从而引发了人们内心深处奇妙的情绪体验。 相似文献
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“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,工维给了我们蝉噪与鸟鸣的情境,计我们感觉到了山与林的幽雅寂静,给了我们一种大自然幽雅美的感受;大自然如此．教学也是如此．过去的数学教学近乎死水做澜,数学问题与生活严重隔绝使数学成了“失却活水的涸泽之鱼”． 相似文献
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幼儿园艺术教育不仅是让幼儿学习表现美，更重要的是让幼儿学会发现美．用一双慧眼去发现、去感受身边的美．这样才有利于培养幼儿的创造力．在大自然中，千变万化的色彩充满了魔力，只有多多观察大自然和谐的色彩，才能提高幼儿对色彩的运用能力，养成敏锐的美感。 相似文献
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柳宗元被贬永州后,政治上失意,故寄情山水之间,历游永州的奇山异水,观赏大自然、感受大自然、描绘大自然、欣赏大自然、赞美大自然,借景抒怀,为后人创作 相似文献