台湾幼稚园的行政管理

在台湾,幼稚园的入园年龄是4岁到入小学前。幼稚园的收托方式分为半日托及全日托两种。 幼稚园的编组分班是根据幼儿的实际年龄和智力区分为大班或小班。每个班以三十人为限。每所园均得设园长一人,每个班两位教师(以女性担任为原则)。     

上海世纪星幼稚园VI设计

VI是“Visual Identity”的英缩写，中表示为“形象识别系统”。VI可将幼儿园经营管理理念、园化，包括该园的个性、目标、特征和相关信息等，视觉化、统一化、秩序化及系统化，以塑造具体的幼儿园形象。我认为在品牌时代的今天，幼儿园也需要有VI。 本期介绍上海世纪星幼稚园VI设计的部分实例。上海世纪星双语实验幼稚园和上海世纪星证大幼稚园是上海东方青少年培训中心附属的两所民办幼稚园。在2001年开办之初，确定了“每个孩子都是一颗好种子，我们为种子的成长提供最优质的服务和环境”这一办学理念。 世纪星的VI设计体现了该园的特征，它已是该园无形资产的一个重要组成部分。[编按]     

我要不要给孩子上美语幼儿园

我是一名普通家长,数月前准备给儿子上幼稚园,便前往住家附近的一所幼稚园参观.该园是附近最大、自称师资优良、硬体设备看似相当完备的一家幼儿教育机构.此外,根据住在园所旁边的邻居观察,认为该园的户外活动和游乐设施充足、外籍教师众多、小朋友长期以来活泼愉快,应该是相当值得推荐的一所幼稚园.不料亲自走访一番,实际的感受和原先的期待有些落差:而让我裹足不前的因素除了收费过高以外,关键即是该园所提供的美语教育.     

香港特别行政区学前教育简况

香港学前服务是指幼稚园及幼儿中心提供的教育和照顾。幼稚园是向教育局注册,为三至六岁儿童开设．现时大部分的幼稚园只开办半日制课程,既有高班、低班及幼儿班,也有部分幼稚园同时开办全日制课程。幼儿中心包括育婴园和幼儿园两类服务机构是向劳工及福利局辖下的社会福利署注册．     

幼儿教育之最(续)

8.中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园 1926年10月,我国著名教育家陶行知(1891-1946年)针对当时幼稚园存在的外国病、花钱病、富贵病三种弊端,在南京燕子矶创办了第一个中国的、省钱的、平民的乡村幼稚园,其办园方针是“适合国情、节省费用、裨益平民”。乡村幼稚园的创办,第一次为解放旧中国农村的劳动妇女,解放儿童的创造力,在幼儿教育园地开辟了一片“新大陆”。     

发展中的明爱幼稚园

澳门的北区是一个新移民聚居区,居民大部分属于劳工阶层,子女较多,知识水平不高。我们明爱幼稚园就坐落在该区,园舍是一座两层高的建筑物。全园总面积(包括活动空间)1323平方米,其中游戏区占800平方米。明爱幼椎园于1994年建立,是由政府批地兴建而交由私人机构管理的一所幼稚园。幼稚园成立初期,困难很多。由于最先的建筑设计并不是用来办幼稚园的,因此最伤脑筋的是如何将一些面积较小的房间改建成适用的房间。到最后,除了六间课室外,我们还设计了波波池、沙池、小型游泳池及供幼儿煮食简单食物的小食尝试室等。幼稚园选用香港出版的教材,但需要根据澳门的实际情况作出修     

新加坡幼儿园综合主题教育活动：以幼儿发展为本

新加坡的幼儿园基本上都是私立园.招收6岁以下的孩子。类型主要有两种:托儿所和幼稚园,其中幼稚园较多是半日制,托儿所大都是全日制。新加坡是一个多元文化的国家,这一特点在幼儿教育领域也体现得很明显。各园的办学条件、办学理念、教学内容各不相同。很多幼儿园采用双语教学,基本上是上午英文老师授     

以国际视野打造社区型幼稚园

<正>近几年来,在国家政策的支持下越来越多的投资人或社会人士热衷于创办幼稚园。然而,在众多的幼稚园中,真正具有独树一帜的风格和领先的教育理念的幼稚园并不多。有些园所前期发展比较顺利,但在三年或者更长时间后会或多或少地遇到一些发展的瓶颈。因此,引入先进的教育思想,更新自身的教育理念,拓宽对幼儿教育的视野,是必然的选择。在此趋势下,以国际化的视野来发展社区型的幼稚园是一种多赢的方式。     

如何才能不做“分离焦虑”的逃兵

正孩子初入幼稚园,"分离焦虑"、"陌生焦虑"接踵而至。他们的入园焦虑会有哪些?每个孩子的症状是否相似?有哪些特点?家里家外有哪些不同?在迎接新生幼儿入园之初,多是在孩子的哭声和家长的担忧中开始的。幼稚园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第     

关于我国幼儿园课程建设的思考

关于我国幼儿园课程建设的思考祝士媛我国自１９０３年建立第一所幼稚园始，至今已走过９０多年的历程。９０多年来，对幼儿实施教育的指导思想、内容与方法，经历了如下过程：按照日本１９００年《幼稚园保育设施规程》的模式办园；学习美国杜威的现代教育理论，采用其弟...     

日本第三个幼稚园教育振兴计划及其对我们的启示

日本从１９９１年起实施为期十年的第三个幼稚园教育计划，有计划地发展与改善幼稚园，要求在２００１年前凡愿入园的三至五岁幼儿全都能入幼稚园。我国解放后幼教事业有很大的发展，但近年来一些省市关闭与停办了数。百计的幼儿园，有些幼儿园被改作招待所、旅馆、酒店、饭店、商店等。本文作者认为：日本重视幼教、积极支持幼教、有计划地发展幼教，其基本精神值得我们学习与借鉴。     

个别约谈效果好

陈鹤琴先生指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。”我园地处城乡交界处，有的幼儿家长是本镇的工人和农民，有的是来自外地的生意人，有的具有博士或者硕士学历，有的则只有初中文化程度。     

台湾幼儿教育见闻

最近,我们大陆幼教代表团一行２０多人前往台北市南海实验幼稚园、台中市儿扬幼稚园和台北桃园市幼稚园进行参观学习,并参观了台湾一系列比较出色和完善的社区公共设施。 台湾的幼稚园大致可分为公立和私立两类。公立幼稚园中又分为两种一种是幼稚园采用先进的教学形式予以幼儿全新的教育而不教授读写算,也不开设兴趣班;另一种是幼稚园会根据家长们的需求开设备式各样的兴趣班。台湾的私立幼稚园跟我们的民办幼稚园差不多,其私立幼稚园也可分为两种一种是幼稚园根据家长要求和幼稚园本身的条件教授幼儿读写算能力,并予以大量的练习,…     

在双语活动中体验多元文化

在幼稚园实施双语教学，除了激发幼儿学习、运用外来语言的兴趣这一基本目的外，还有一个对孩子的发展更为重要的目的，就是体验多元化。我园为此做了有益的尝试。     

开心玩耍促进幼儿健全人格发展——日本滨松市可美幼稚园见闻

在日本参观期间,有一所幼儿园给我们留下了深刻的印象。这就是“可爱的人居住的美丽之家”——日本滨松市可美幼稚园。可美幼稚园是日本滨松市最大的公立园,已有40多年的历史,幼儿最多时达到367名。目前随着整个社会幼儿数量的减少,幼儿园现有165名幼儿。园内分级不分班,8名教师分管6个活动室。幼儿每天入园后,     

台湾幼儿教育见闻

最近,我们大陆幼教代表团一行20多人前往台北市南海实验幼稚园、台中市儿扬幼稚园和台北桃园市幼稚园进行参观学习,并参观了台湾一系列比较出色和完善的社区公共设施。台湾的幼稚园大致可分为公立和私立两类。公立幼稚园中又分为两种:一种是幼稚园采用先进的教学形式予以幼儿全新的教育而不教授读写算,也不开设兴趣班:另一种是幼稚园会根据家长们的需求开设各式各样的兴趣班。台湾的私立幼稚园跟我们的民办幼稚园差不多,其私立幼稚园也可分为两种:     

陈鹤琴对幼教理论的研究与实践

陈鹤琴不仅是一位教育理论家，而且也是一位儿童教育实践家。重视理论与实践相结合。早在1920年底。陈鹤琴以自己的孩子为研究对象，进行了持续不断的近3年的观察活动，从孩子的日常行为到孩子的各种爱好、习惯等，并在此基础上撰写了(儿童心理之研究)一书。1923年。陈鹤琴在南京自己的家中创办了一所家庭幼稚园，即鼓楼幼稚园的前身，他亲自担任该园的园长。从1925年到1929年。陈鹤琴在鼓楼幼稚园对幼儿教育的教学方法、课程设置、故事讲述、设备的配置与运用等同题进行了长期的实验与探讨，并取得了丰硕的成果。     

简述陶行知对孙铭勋思想发展的影响

孙铭勋（1905——1961），贵州平坝人，出身农民家庭，贵阳师范学校毕业，1928年正式入晓庄学校。在陶行知先生教育思想、民主思想的教育和影响下，孙铭勋成为最坚决的“生活教育”理想的坚持者之一。他先后参加晓庄纽稚园、迈皋桥幼稚园、新安幼稚园、上海劳工幼儿团、重庆育才学校的创建，参加《生活教育》杂志的编辑工作，曾在社会大学任教。[第一段]     

台湾幼教的现况及发展趋势

一、台湾幼教现况分析(一)幼教制度幼教机构包括幼稚园及托儿所,前者系学前教育的施教机构,后者则是以儿童福利为宗旨所设立的保育饥构。幼稚园分公立和私立。收托对象依规定为4～6岁幼儿,因而公立园大多设立中班和大班两段。但实     

访日本绿丘幼稚园

“自然第一,游戏第一”是日本北九州市绿丘幼稚园的办园宗旨。这是一所规模不大的私立幼稚园。园长夫妇及他们的女儿和女婿都在这所幼稚园工作。我曾在一位日语教师的陪同下,参观了这所幼稚园。园长夫人领着我们四处看。首先引起我注意的是班级牌。班级牌的式样不是大、中、小加带括号的1、2、3,而是小鸭、小兔、小鸟等动物的图形和日文的假名,挂什么动物牌就叫这种动物名的班,如小鸭班、小兔班等。这倒挺新