应对大学生生文化冲突的建设性思考

大学生文化与成人文化既相异又相似的特征，决定了大学生文化冲突的难以避免性。大学生文化冲突集中表现为价值观念、价值体系的冲突和行为方式的冲突。地域、民族和阶层的差异是导致大学生文化冲突的主要原因。实现文化整合，倡导多元文化教育是应对大学生文化冲突的有效途径。     

浅谈图书馆研究性学习的建设性思索

研究性学习作为一种新的教学模式和学习理念,它赋予了现代教育以全新的内涵和要求,也对我国高校的教学模式产生了深刻的影响。而研究性学习离不开图书馆,同时它对图书馆的各项工作也提出了相对较高的要求。研究高校图书馆如何为学生研究性学习提供服务,对促进高校教学的改革和发展具有重要意义。     

学校文化冲突的源起、表现与缓和——多元文化教育的视角

文化差异在日益多元化的世界语境中获得了“必然性”的特质。基于文化差异而生的文化冲突,同样具有“必然性”和“不可避免性”。过激的文化冲突会祸及文化所赖以存在的根基——文化背景及其之下的个体。学校文化冲突也有其必然性与不可避免性,但需要一定的缓和机制以减少其危害性。多元文化教育可以为此而做出一种新的尝试。     

我国应对全球化背景下文化冲突的战略思考

文化交流是不同国家、民族、宗教之间进行联系的最基本的形式。随着全球化进程的推进和信息网络技术的发展,跨文化交际作为联系世界各个国家、民族的纽带的功能将越来越明显。所以全球化时代人类文化发展的总趋势将可能是不同质的文化日益走向沟通,日益互补互动,不断整合和重构,不断融合与创新,并呈现出加速发展的态势。     

心理健康教育的建设性后现代主义思考

建设性后现代主义哲学以其过程性、完整性、一致性和创生性对现代世界进行了解构和超越。文章以建设性后现代主义哲学的视野,反思了传统心理健康教育理论与实践的缺陷,揭示了当下心理健康的哲学意蕴和心理健康教育研究的主旨,同时也为心理健康教育的课程教学实践建构了哲学理念。     

从新闻的“建设性”到建设性新闻

建设性新闻由于其清晰的价值内核和模糊的开放性边界,能够有效适应不同国家的媒体环境,为其实现各国本土化发展提供了先天优势。文章系统梳理了建设性新闻的概念发展脉络和核心价值理念,结合马克思主义新闻观的理念特征,从党性、舆论监督、以正面宣传为主和尊重新闻规律观等四个维度分析了我国新闻的建设性并对我国新闻建设性的再发展提出建议。文章认为我国媒体工作者应积极发挥自主性,媒体工作者角色应向调解者调整,新闻报道应立足未来导向的站位。     

新时期《法律基础》课教学的建设性思考

《法律基础》课的教学担负着传授法律知识、培养大学生的法律意识和法制观念、帮助大学生形成健康的法律心理、塑造大学生的法律品质等重要职责。新时期，《法律基础》课的教师更是应该注重对这门课进行深层次的思考,以提高教学质量，增强教学效果。     

网络时代的文化冲突

文化具有多样性，就其所对应和反映的民族和时代的要求来说，各种文化都有其存在的合理性，网络时代在为各种文明提供交流平台的同时也加速了各种文明的冲突，是故，网络正在成为文明对话的主要战略要冲。本文认为，真正的网络文化是具有民族国家内涵的网络文化，网络带来的文化冲突有许多积极意义，并且，多种文化模式和文化精神的交汇与碰撞辽将是未来相当长一段时间内的文化景观，多元互创仍将是网络时代各民族文化发展的必由之路。     

论大学生评教中的文化冲突

大学生评教制度作为一种质量保障机制产生于20世纪初的美国,到21世纪初才在我国大学中普遍推行,但在实践中却屡屡遭受"学生消极参与"的冷遇。经过比较分析后不难发现,学生评教制度在中国面临着深刻的文化冲突,它不仅表现为中西方文化之间的冲突,同时也表现为大众消费文化与学术精英文化的冲突、行政主导文化与学术本位文化的冲突以及平等主义文化与权威主义文化的冲突。而协调文化冲突的根本出路是采取"共治主义"立场,构建大学治理文化,实现教、学、管三方利益的平衡,如此才能较好地解决大学生评教中的一系列难题。     

文化冲突视域下灰色文化对大学生的消极影响及应对之策

作为一种特殊的文化现象,灰色文化既不像绿色文化积极向上,充满正能量,又不像黄色文化涉及明显的违法现象,它是介于二者之间的"擦边球",在不经意间腐蚀大众的思想。随着网络技术的迅速兴起,灰色文化的传播更加便捷,身心发展尚在进行中的大学生容易深受其害。面对这样的问题,人们需要了解灰色文化的表现形式及特点,分析灰色文化给大学生造成的影响及原因,掌握理性应对的策略。     

浅谈文化冲突

＂文化＂无时不在,无处不在,文化现象比比皆是。文化产生和发展的根本基础是人,人与人之间的关系无不被文化关系所包纳。文化冲突是文化由＂旧＂到＂新＂的一个必然里程,是文化进步的表现,是人类社会中的一种客观普遍必然现象,是人类社会诸种冲突的深层、根本性原因。     

浅议师生间的文化冲突

教师与学生群体间的文化冲突在学校最为普遍和常见,并主要表现为代际文化冲突和目标文化冲突,其实质则是文化角色冲突、文化价值冲突和文化内涵冲突。要处理好这种文化冲突,应在保留师生间建设性文化冲突的同时,积极整合两者间的对抗性冲突。     

应对高中英语教学中的文化冲突策略初探

高中英语教学是对初中语言知识的进一步深化,不再停留在语言知识的表面,而是深入西方文化的探索。西方文化与中国文化虽有交融之处,但更多的是文化之间的差异。高中生在英语学习过程中必然会按照传统习惯来思维,从而引发各种困惑。针对这种文化冲突的现象,高中生应该如何应对?英语教师该如何启发引导?这是我们面临的一个重要课题。     

关于对大学生进行优秀传统文化教育的思考

传统文化中的爱国主义精神、健康合理的伦理道德思想、"革故鼎新"的创新精神等对于大学生传统文化教育具有重要的意义,进行大学生传统文化教育要掌握客观的、历史的、辩证的原则,找准教育的切入点,并注意通过以人为本、全面教育、潜移默化等方法和途径提高教育的效果.     

论文化冲突对大学生就业的影响

经济全球化推动了文化的全球化,导致文化冲突现象持续不断。文化作为影响人类社会行为的主要因素,在大学生就业过程中同样有重要的影响。它表现在思维模式的冲突、行为方式的冲突和价值取向的冲突上。为此学校应注意培养学生应对文化冲突的理念和能力,用人单位应重视对刚就业的大学生实行多元文化的管理。     

英语教学如何应对跨文化交际中的文化冲突

跨文化交际中的文化冲突主要源自世界观、价值观、人生观、风俗习惯等方面的差异。通过对中西方文化差异的比较和分析,提出在英语教学中应对跨文化交际与文化冲突的主要措施为:有效导入西方文化,准确理解英语词义,广泛阅读文学作品,直观感受西方文化等。     

文化冲突对当代中国大学生的影响

和谐和冲突是人类社会存在和发展的两种基本形式。和谐孕育着冲突,冲突为寻求一种新的和谐;人类的历史就呈现出“螺旋式上升,波浪形前进”的图式。中国当代大学生就是在文化冲突和和谐中不断调整自身思想和行为上的矛盾冲突,来逐步完善其自身的人格。     

社会转型时期的师生文化冲突现象

在社会转型时期，价值多元和文化冲突走进了教师和学生的学校生活，师生之间的文化冲突成为学校中不可忽视的现象。这种文化冲突主要表现为：教师代言主流文化与学生浸染多元化价值的冲突；教师强调学科知识传授与学生兴趣多样化的冲突；教师实行统一标准与学生渴望差异性对待的冲突；教师采用家长式管理与学生崇尚民主平等的冲突。     

文化冲突视域下大学生思想政治教育的路径选择

文化冲突对大学生思想政治教育带来了巨大冲击,如何探索应对的策略是值得深入探讨的问题。针对文化冲突对大学生思想政治教育所产生的负面影响,以文化冲突的类型为分类依据,文章分别从"加强理想信念教育以消弭正式规范文化冲突的负面影响;培养文化自觉与自信以消弭非正式规范文化冲突的负面影响;培养科学精神以消弭技术规范文化冲突的负面影响"等三个方面提出了应对的措施。     

全球化语境下的文化冲突

在经济全球化时代，来自不同文化背景的人际交往日益频繁，这是一种跨文化交际。在交际中使用频率最高的媒介是英语．英语几乎到了霸占世界传媒的地步，所以有人称英语为语言帝国主义。语言承栽文化，语言的霸主地位导致了文化上的霸权意识。文化霸权一旦形成就容易引发文化冲突，像经济学家们寻求经济全球化的替代方案一样，语言学家，教育学家们也试图在倡导一种新的英文变体——国际英语，这种国际英语没有属于自己的领土，在文化上是中立的。