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除字词积累与运用、阅读和习作等语文教学自身的内容外,本次大规模的"学习者能力与互动式教学"基线调研测试对我们的教育教学还有如下启发——一、很有必要组织大规模的学业成绩监测。正像温家宝总理2006年教师节到北京黄城根小学慰问和听课时强 相似文献
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袁长香 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
小学语文教学一直是我国语文教学中的重要组成部分,作为我国语文教学中的基础部分,小学语文教学在我国语言教育体系中发挥了重要作用。本文主要从我国小学语文教学的发展现状出发,联系自身教学经验,对小学三年级语文教学进行全面论述。 相似文献
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在小学三年级语文教学的过程中为了更好地提高教学的质量,在课堂教学的过程中可以开展小组学习的方式,不断地提高学生的语文核心素养。本文主要就小学三年级语文教学中小组学习的应用进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
多元教育理论对于现阶段的中国教育界来说是非常重要的,它是素质教育最好的诠释,其核心内容就是为了培养学生的独立思维能力和创新思维能力及探索精神,而在教学中要对学生进行全方面、多角度的评价。以小学语文为例展开论述,探讨多元教育理论在小学语文教学中的应用。 相似文献
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袁长香 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
小学语文教学一直是我国语文教学中的重要组成部分,作为我国语文教学中的基础部分,小学语文教学在我国语言教育体系中发挥了重要作用。本文主要从我国小学语文教学的发展现状出发,联系自身教学经验,对小学三年级语文教学进行全面论述。 相似文献
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张琳 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着时代的发展,教育模式也出现变革。互动式教学凭借相当大的优势应运而生,互动式教学可以使课堂生动有趣,有利于营造良好的课堂氛围,进而让学生主动积极学习。课堂互动是实现高效课堂的重要途径,通过互动交流,教师可以及时了解学生学习状况,发现学生存在的问题,及时制定对策,有助于教学目标高效完成,本文将主要探讨小学二年级语文互动式教学的具体方法。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,在加强素质教育的基础上,提倡运用小组学习教学方式。小组学习是现阶段小学语文教学中十分有效的学习方式,在现阶段小学语文教学中,很多教师已经采取这一教学方法进行教学。在小学三年级语文教学中,小组学习方法十分重要。本文针对小学三年级语文的教学特点,制定一些行之有效的教学方法,提高教学效率。 相似文献
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教育作为人类社会活动的重要内容之一,需要通过人际互动不断丰富其内容,从而带来新的发展机会。低年级学生的教学课堂对互动教学的需求较大,互动式教学是引起小学生注意力的绝佳方式,也是带动课堂氛围的途径之一。本文便以小学二年级语文为研究背景,分析了"互动式教学"的必要性和实施策略,希望以此推动小学语文教学的发展,改善传统教学模式,提升语文教学成果。 相似文献
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评价是教学的重要环节,对小学语文阅读教学具有重要的指导意义,以评价发现阅读教学中的问题,以评价促进学生的不断提高,促进阅读能力的不断发展。本文分析小学语文阅读评价中存在的主要问题,探究小学语文阅读教学评价实施的有效策略。 相似文献
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一、调研背景课改以来,学生的语文学习状况如何?新课程理念多大程度上得到了体现?语文学习又存在什么问题?为及时了解学生语文学习质量,反馈语文教学的有效性,以发现问题,改进教学,增强教研的针对性,加强教学导向,同时为构建语文学习质量评价积累经验和可操作的方法,特组织本次问卷调研。 相似文献
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从1949到今天,新中国小学语文教学已经走过60年的历程。60年来,经过几代人的努力,小学语文教学从致力于语文知识教学、培养能力、发展智力,到培养素质、提高素养,语文教育教学理念不断刷新,在课程、教材、教法、教学评价与教学研究等诸领域取得了令人瞩目的成绩,也走过不少的弯路。本文拟回顾60年来小学语文教学不平凡的历程,总结60年小学语文教学改革的经验和教训,以期为小学语文教学的未来发展提供思考和借鉴。 相似文献
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2002年11月,由河北教育出版社出版的语文课程标准实验教科书(小学)1—4册经教育部中小学教材审查委员会审查通过,2003年秋季始推荐全国课程改革实验区使用。冀教版小学语文教材以其丰富的人文内涵,鲜明的时代精神,灵活开放的学习方式,为学生营造出一个广阔的语文学习空间,为学生语文综合素养的全面提高提供了一个良好的发展平台。 相似文献
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星期天，小熊和妈妈一起去游玩。它们来到了游艺场，看到这里热闹非凡。小熊高兴极了。只见起跑线上站满了小动物。原来，大家准备一起比赛。[编者按] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
语文是教育体系中最为重要的学科之一,同时它也是人们了解本民族文化的有效途径,对小学语文课程实施开放性教学,以此促进教学质量的提升。对小学三年级开放性教学进行研究,并总结出开放学习空间、激发学习兴趣、构建探究思维以及拓展学习资源四项措施,希望能为广大小学语文教学者提供帮助。 相似文献
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徐正桥 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
本文从教师的角度出发,探讨了小学四年级语文课堂教学的有效性策略问题。在小学语文教学过程中,采用多种教学方法,最大限度的激发出学生自主学习的意识,发挥出学生的潜能。因此,作为小学语文教师需要具备现代化的教学理念和教学策略,引导学生进行有效的学习。 相似文献
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一、教学目的对待学生要有耐心,逐步培养他们的学习兴趣。教育心理学告诉我们:在学习过程中,学生如果获得成功,就会产生愉快的情绪,使之奋发向上。如果这种情绪反复多次,学习和愉快的情绪就会建立起联系,使学生对学习产生兴趣。因此,教师在教学过程中一定要有耐心,多给学生以启发和引导,使学生通过自己的努力,获得新知识。老师对其点滴进步应该及时给予表扬和鼓励,使其体会到解决问题后的愉快感,尝到劳动成果的甜蜜,并抓住时机,趁热打铁,加以引导和稳固,这样,就会使学生对学习逐步产生兴趣。二、教学方法的理论性讲课时,要注意及时激发学生… 相似文献