探究性活动是新形势下少先队教育理念的新提升

加强少年儿童的思想道德教育是少先队实践“三个代表”、贯彻“以德治国”重要思想的神圣职责,也是少先队组织永恒的主题和首要任务。目前少先队开展的“新世纪我能行”体验教育活动就是新形势下做好少先队德育工作的积极探索,体验教育开辟了少年儿童思想道德教育的新途径,它有效地实现了德育的针对性、实效性和主动     

在体验中内化道德要求

德育是少先队教育的首要任务,培养少年儿童良好的道德品质是少先队活动的出发点和归宿。在传统的少先队德育中,存在着内容和方式脱离少年儿童身心发展需要,教育内容不能真正或完全转化成受教育者自身需要的弊端。少先队“新世纪‘我能行’”体验教育活动从尊重少年儿童的成长需要出发,遵循教育发展的规律,提出了让少年儿童在体验中接受思想道德教育的新命题。正确理解这一教育思想,我们必须在实践中做到:     

更新德育理念 发展儿童道德——《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》辅导讲座之二

贯彻《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》是新世纪少先队教育的新实践,也是增强少先队德育工作针对性、实效性和主动性的新举措。因此说,更新德育理念,是新世纪少先队思想道德教育的前提,是提高少先队思想道德教育实施水平、增强教育实效的重要保证。 首先,要树立正确的德育功能观,把进行社会规范的教育与促进少年儿童健康发展统一起来。“德育是教育者根据社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几个方面的素质的系统活动过程。”(鲁洁、王逢贤《德育新论》)。德育的这一定义包涵着社会要求与受教育者的需要两个方面。     

如何发挥少先队的德育功能

赢得儿童,才能赢得未来。少年儿童思想道德建设事关党和国家的前途命运,是少先队教育的“制高点”,是今后少先队工作的中心内容。那么,如何发挥少先队的德育功能呢？     

构建少先队思想道德教育新体系——《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》辅导讲座之三

《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》(以下简称《意见》)是少先队德育创新的产物。《意见》突破了以往对德育的传统阐述方式,充分吸收了近年来我国德育研究的最新成果,在德育本质、德育目标、德育内容、德育方法等诸多方面有了不少新的阐述,从而构建起少先队思想道德教育的新体系。     

构建少先队思想道德教育新体系——《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》辅导讲座之三

《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》(以下简称《意见》)是少先队德育创新的产物。《意见》突破了以往对德育的传统阐述方式,充分吸收了近年来我国德育研究的最新成果,在德育本质、德育目标、德育内容、德育方法等诸多方面有了不少新的阐述,从而构建起少先队思想道德教育的新体系。     

沐浴着温暖的阳光——2002年六月份少先队活动思路

本学期开学以来,全国各地少先队组织以邓小平理论和江泽民同志“三个代表””重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神、在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、切实加强少年儿童思想道德教育中,努力发挥自身的优势,通过体验教育与课堂上进行的思想道德教育有机的结合,提高了少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性。实践说明:少先队的一个重要任务就是要把一定的思想道德行为规范内化为队员健康的心理品质和良好的行为习惯,这就决定了少先队思想道德教育具有行为特征和实践特征,决定了少先队思想道德教育过程是指导队员进行道德实践的过程。当代少年儿童具有鲜明的个性特征,这使得传统的靠说理和感化的思想道德教育方式。已满足不了队员的实际需求。所以,必须强化少先队思想道德教育的实践性环节,鼓励并引导广大少年儿童积极参与各种社会实践活动,让他们在校内外广泛的道德实践中实现自我教育、自我体验。     

沐浴着温暖的阳光——2002年六月份少先队活动思路

本学期开学以来,全国各地少先队组织以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神,在认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、切实加强少年儿童思想道德教育中,努力发挥自身的优势,通过体验教育与课堂上进行的思想道德教育有机的结合,提高了少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性。实践说明:少先队的一个重要任务就是要把一定的思想道德行为规范内化为队员健康的心理品质和良好的行为习惯,这就决定了少先队思想道德教育具有行为特征和实践特征,决定了少先队思想道德教育过程是指导队员进行道德实践的过程。当代少年儿童具有鲜明的个性特征,这使得传统的靠说理和感化的思想道德教育方式,已满足不了队员的实际需求。所以,必须强化少先队思想道德教育的实践性环节,鼓励并引导广大少年儿童积极参与各种社会实践活动,让他们在校内外广泛的道德实践中实现自我教育、自我体验。     

建立心理激励机制 促进“可持续发展”

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设 "校长论坛"栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

我对辅导员的“三让”

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设 "校长论坛"栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

小记者报

少先队思想道德教育是少先队工作的基础。江泽民同志“以德治国”的重要讲话,再次为加强少年儿童思想道德教育指明了工作方向,将思想道德教育摆到了少先队工作的首位。而体验教育活动作为思想道德教育的有效载体,在德育工作中起着关键的作用。在全国第四次少代会上提出     

让少年儿童在实践体验中明是非知荣辱

少先队以培育有理想、有道德的社会主义新人为己任,引导广大少年儿童学会做人做事是少先队工作的根本责任,加强以社会主义荣辱观为核心的少年儿童思想道德建设是少先队教育的永恒主题。进行荣辱观为核心的少先队思想道德教育,一是要坚持正确的教育理念——真正确立以人为本的科学发展观,二是要运用科学的教育方法——注重实践中的体验。     

2008年少先队工作的新任务

2007年12月4日,全国少工委五届四次全委会上,团中央少年部部长、全国少工委副主任张学军在工作报告中全面总结了2007年全国少先队工作,概括为"四新":以未成年人思想道德建设为统揽,推进少年儿童思想道德教育实现新发展;以《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)为基本要求,推进"全队抓基层、全队抓落实"工作有了新突破;坚持以少年儿童为本,服务少年儿童健康成长取得新成绩;大力加强少先队基础工作,少先队自身建设迈出了新步伐。在此基础上,他对新的一年工作作出了新部署。     

“寻访之旅”的珍贵记忆

一个党员一盏灯一个党员一面旗榜样教育是少先队思想道德教育的重要途径。党员榜样对少年儿童有着重要的教育和引领作用。近年来,作为全国百所名校的时代小学以"亲情教育"为切入点,开展了一系列丰富多彩的爱党教育活动。队员们在"星星火炬跟党走——     

榜样——儿童成长不可缺少的营养和路标

1953年8月21日,团中央作出《关于"中国少年儿童队"改名为"中国少年先锋队"的说明》,其中阐述了"先锋"二字的意义,以"先锋"这样一个富有教育意义的称号加之于少年儿童的组织,主要是教育少年儿童学习先锋的榜样。因此,少先队不是让少年儿童当先锋的组织,而是引导少年儿童学习先锋榜样的组织,这是少先队组织的根本使命和基本方法。也可以说,衡量少先队工作的成败得失的一个重要标准,就是看榜样教育的效果如何。     

少先队活动中的心理健康教育

<正>《少先队辅导员工作纲要(试行)》指出:"要坚持发挥少先队的组织优势,以少先队的组织和活动形式来进行少年儿童的心理健康教育,少先队组织是载体,活动是形式,心理健康教育是内容,少年儿童身心健康发展是目标。"少先队组织作为学校一个特殊重要的组成部分,肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任,在少先队工作中融入心理健康教育,可以让队员在队活动中感受各种心理体验,在特定的教育氛围中发挥自主性、能动性,使身心健康发展。一、通过少先队阵地进行心理知识的宣传少先队阵地大部分是由队员自己组织,进行自我教育的地方,如黑板报、宣传橱窗、红领巾     

贯彻《公民道德建设实施纲要》 加强少先队思想道德教育 校长应该怎样做?

加强少年儿童思想道德教育,是贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想,把“依法治国”和“以德治国”结合起来,适应国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务、道德教育的新要求,培养社会主义事业合格建设者和接班人的需要,更是少先队的神圣使命。作为学校负责教育教学及管理工作的校长,在贯彻“公民道德实施纲要”,加强少年儿童思想道德教育中应该发挥什么作用?如何按照少先队思想道德教育的要求,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地发挥少先队组织的优势,把校长的主观能动性体现并贯穿在少先队思想道德教育的实践活动中?联系我校实际,我认为,主要应从以下几方面做好工作。     

深化体验教育 培养美好品德

第五次全国少代会工作报告指出:“党中央把体验教育作为开展未成年人道德实践活动的基本途径,少先队的责任就是引导少年儿童在实践中体验,在体验中成长。”因此,在今后五年,深化体验教育,发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用,是少先队的重要任务。体验教育仍然是少先队教育的主题词。     

继承、创新与发展——谈《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》

少先队教育专家认为:《意见》体现了“三个代表”的重要思想;它是与时俱进精神的硕果之一,是少年儿童教育工作“本土化”和“国际化”的融合与创新,是对少先队传统思想道德教育的继承与发展。     

构建校外少先队活动阵地 促进少先队员全面发展

少先队组织是少年儿童学习共产主义的学校,是德育的重要组成部分。少先队的组织是少年儿童在人生道路中参加的第一个社会组织,在少年儿童社会化进程中的启蒙、引导作用就