奉贤县泰日辅导我开展辅导活动的经验

泰日辅导区的辅导活动,经我们实地了解,确是有一定成绩的。它已经有了一个良好的开端,也取得了一些经验。从他们的经验中可以明白:要开展辅导活动,主要的问题,首先是县区领导上,特别是中心校必须明确对乡校应起的作用,即须在办好中心校的基础上,给周围被辅导学校以切实的帮助。如果不明确这一点,中心校本身的工作不比乡校强,缺乏以实际经验来辅导乡校的本钱;或者中心校只对乡校摆威风,发号施令,轻视或歧视乡校教师,而不是团结和具体帮助乡校;或者中心校强调辅导困难,自顾不周,辅导工作与己无关,因而对乡校不闻不问。那末,要开展辅导活动是很难想像的。其次,辅导活动的开展必须加强思想领导,并开展以乡校工作特点为中心的教研工作。这就要有明确的社会主义思想启发教师认清政治方向,发挥工作的积极性与创造性。从实际出发研究乡校教学工作中所存在的主要问题。这不但是乡校所需要的,同时也是中心校促使自己加强学习、联系实际来进行工作、办好中心小学所需要的。当然,辅导工作中的问题是不少的。除本文已经接触到的问题,需要具体深入地研究以外,根据我们在泰日辅导区的了解,如怎样使单式教研组和乡校教研组各有特点又互相通气,如何以中心校已有的经验交流给乡校,如何把辅导活动内容从局限于教学问题扩大到注意品德教育和校群关系,以及如何进一步辅导乡校从实际工作中积极创造、在复式教学问题上深入一步及时总结经验等等问题上,也需要研究。我们希望各辅导区大家来研究这些问题,并向本刊报导经验。报导的文章不必是总结式的,却要求写出具体情况和主要问题及解决问题的具体过程,这就更便于大家来研究。     

加强督导评估 深化基层教研

教研活动在基层中心校开展起来以后,如何使教研活动制度化、规范化,向深层次发展,以求得教研活动的最大收益,这是我们应该研究的紧迫问题。要解决好这一问题,加强区县教研室对基层教研活动的督导与评估,不失为一条有效的途径。     

在网络教研中幸福地成长

当网络教研悄然兴起的时候，我们太谷县明星镇中心校也开始了懵懂而欣喜的尝试。 明星中心校下辖五所分散的小学，每次开展校本教研活动，集中教师成了最大的问题。     

农村学校校本教研策略

<正>一、健全机构作为基础根据实际情况因地制宜地建立健全教研活动机构,是有效开展校本教研的基础。针对乡中心校村完小多,可由中心校校长亲自挂帅,教导主任组织落实,成立中心教研组和课题组,建立健全"乡——片——校"三级教研网络。     

以中心校带完小抓好少先队工作

“切实办好乡镇中心小学,使之成为农村学校的骨干,起到以点带面的作用”。这是《关于普及小学教育若干问题的决定》中对乡中心校提出的要求。所谓学校教育,无疑包含着少先队教育这一内容,就现实人才观而言尤其如此。因此,看一个中心校少先队教育如何,一是看中心校自身的建设,二是看她对其它完小的带动作用。如何在加强少先队自身建设的同时,又面向各完小,充分发挥中心校的龙头作用,提高本区域少先队工作的整体水平,这是我们几年来所探索的问题。实践是理论知识的源泉,通过管理实践寻找规律的东西,从自己的管理经验、教训中学习管理,这是取得管理效应的可行之路。几年来,我们坚持以中心带完小的工作原则,努力创设少先队教育环境,开展丰富多彩的少先队活动,推动了辅导区少先队工作的开展。 1、实行强有力的优化组合,形成行之有效的管理网络。加强少先队管理,提高管理效应,是保证少先队活动质量的中心环节。因此,建立一支强有力的管理队伍是首要问题,学校将少先队管理纳入整体工作之中,实行校长分管、教导部门主管的责任制,面向辅导区;各校由优秀青年团员担任辅导员,接受中心的指导,实行强有力的优化组合,形成行之有效的管理网络。     

“一主体四主线”的学生文化活动模式

<正>江苏省张家港职业教育中心校是全省首批国家级重点职业中学。近年来,学校根据实施素质教育的要求和职业学校的特点,多层次全方位地开展校园文化活动,形成了"一主体四主线"的学生文化活动模式。     

在网络教研中幸福地成长

当网络教研悄然兴起的时候,我们太谷县明星镇中心校也开始了懵懂而欣喜的尝试。明星中心校下辖五所分散的小学,每次开展校本教研活动,集中教师成了最大的问题。老师们耽误了课,要骑自行车急匆匆地赶到另一所小学,稍稍一喘息就马上开始活动,这样影响了教研效果不说,也在一定程度上影响了老师们教研的心态。正当我们苦于不知如何走出困境之际,恰逢网络教研这种新的教研方式蓬勃兴起,我们的眼前随之一亮:现在     

结合课文内容 开展科技活动

结合课文内容开展科技活动合浦县廉州中心校冯人球我１９９１年重新担任自然课教学以来，结合课文内容，指导学生开展科技活动，活跃了校园气氛，提高了教学质量。我的做法是：一、注意看书看报，宣传科技知识在当今瞬息万变的情况下，为掌握信息，指导工作，我先后订有《...     

孩子微心愿,党员来认领

正日前,浙江省临安市乐平小学党支部与潜川镇党委政府联合开展学生微心愿征集活动,当天收集到的60个孩子们心中的"微心愿"被全体党员认领。据了解,微心愿征集活动是乐平小学党支部与潜川镇党委政府联手开展的"你的微心愿,我帮你如愿"主题活动之一,下一步将组织开展微心愿的圆愿活动。     

信息网站

■全国中小学开展校园文化建设系列活动教育部、团中央、全国少工委定于2005年5月至9月面向全国中小学校开展校园文化建设系列活动本次活动分为三大系列:一是举办“全国新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲的征集评选活动”;二是举办“全国少年儿童校园动漫、动画、DV作品征集评选活动”;三是举办“全国少年儿童书法、绘画、摄影作品的征集评选活动”。获奖作品在全国推广,并于年底举办大型颁奖晚会。     

推进乡镇成人教育中心校建设开展“争创”活动

推进乡镇成人教育中心校建设开展“争创”活动江苏省东台市教育局我市位于南通、扬州、盐城三市交汇处，总面积２３４０平方公里，辖３０个乡镇，总人口１１７万，是苏北较早建立和普及乡镇成人教育中心校及首批实现“两基”的县（市，区）之一。近几年来，我市把加强乡镇...     

广泛开展教育科研 扎实推进素质教育

在深化教育改革 ,全面推进素质教育中 ,近年来 ,我们教办带领广大教师“以研促学 ,以学促研”,坚持开展“小语自辅教学”和“中学目标导学”等教学实验 ,为全面提高教育教学质量和培养新世纪“全面发展的人”,进行了有效的探索和实践 ,并取得了较为突出的成绩。一、抓教研阵地 ,营造科研氛围。健全“区、乡 (校 )、村”三级教研网络。以教办为核心 ,连结镇、乡各中心校学科教研组 ,积极开展教学研讨活动 ,教办领导和教研员分片包校 ,亲自参与、指导、规范教研常规 ,提高活动质量 ;一是中心校各学科教研组按计划每周定时开展教研活动 ;二是全…     

晋中师专首个教学实践基地在太谷县挂牌

近日,晋中师专中文系首个教学实践基地在太谷县阳邑中心校正式挂牌。 “从小培养孩子读书的好习惯,能让他们受益终身!”阳邑中心校在书香校园创建过程中,以丰富多彩的活动为载体,让师生、亲子同享阅读的快乐。除连续五年开展阅读节活动外,阳邑中心校还专门整理100多种必读书目,订阅了《小学生诗词读本》,设立了阅读课,每天35分钟的阅读时间、20分钟的诵读时间,通过晨诵、午读、暮省,真正推动学校阅读活动,营造出书香校园。     

江苏省江都市邵伯镇成人教育中心校

江苏省江都市邵伯镇成人教育中心校始建于1986年,当时设施简陋,利用镇政府的一个会议室及村农中、村小开展识字扫盲为主的教育培训活动。     

乡镇成人教育中心校的评估

<正> 加强管理,充分发挥效益是乡镇成人教育中心校巩固和发展的重要手段。笔者认为,在切实加强管理的过程中。积极开展对乡镇成人教育中心校的评估,不仅是成人教育中心校管理过程中必不可少的基本环节,而且是提高学校管理水平的重要手段。几年来,我们积极开展对乡镇成人教育中心校多种形式的检查评比、视导、考核、验收等督导活动,使我们对乡镇成人教育中心校的评估有了一点肤浅的认识。     

从小学会创造

黄渡中心校是一所农村小学,短短的3年时间,在参加上海市、嘉定区的各级各类科技创新活动比赛中获得奖项324项。仅在上学期,该校就参加市级科技创新活动比赛15项。这样的农村学校真不简单!探究其中的成因,这是因为该校开展了6年的“学会创造”教育。     

河北区小学设中心校开始试点

为落实市、区普教会议精神,河北区小学设中心校试点工作已从三月开始。首批确定的四所中心校是二中心小学、新开小学、育婴里小学和一中心小学,各中心校所属本片小学共二十三所。各中心校负责人是由区教育局选派退居二线的有经验、有威望的八位老校长担任,其任务是推动教研、总结经验、培训教学骨干,以便使中心校对本片各校发挥示范、辅导作用。各中心校近期已展开调查摸底、组织教研和教学观摩等活动。     

在可持续发展教育中推进节约型学校建设

为了切实有效地开展可持续发展教育,我校全面开展了创建节约型学校的方案讨论及征集活动,共计征集教师方案147份,学生方案1376份。     

勤工俭学门路多

“种好桐树,栽桑养蚕,巩固发展原有项目,力争三五年内翻一番,为普及小学教育,为四化培育英才作贡献。”这是平昌县粉壁公社小学开展勤工俭学活动的努力奋斗目标。现在,这个公社的22所公民办小学,开展勤工俭学活动已做到校校有门路,班班有收入,人人有贡献。公社中心校在荒山秃     

从小学会创造

黄渡中心校是一所农村小学，短短的3年时间，在参加上海市、嘉定区的各级各类科技创新活动比赛中获得奖项324项。仅在上学期，该校就参加市级科技创新活动比赛15项。这样的农村学校真不简单!探究其中的成因，这是因为该校开展了6年的“学会创造”教育。