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1.
吕红兰 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):106-108
模糊语言是语言的一种现象,它具有无限性、灵活性和多样性的特点。由于这些特点,模糊语言在宣传、交际活动中常常被用来表示委婉。就模糊语言在宣传、交际中的委婉功能做些分析。 相似文献
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近年来世界的一体化被人们视为国际关系发展的总的趋势,与之相应的我国的对外交流也在不断扩展。这为各类人才提供了广阔的天地,同时也向外语教学界提出了极大的挑战。长期以来,在外语人才的培养上,多偏重于外国语的形式体系。在大学外语教学中,由于四级、六级考试等客观因素的影响,人们往往偏重于语法、词汇等方面,较少重视或涉及外国语的社会文化因素。这使外语教学不同程度地脱离了语言应用的实际,影响了学生语言交际能力的提高。在语言学习中,精通语言的形式固然重要,但不要忘记学习语言的目的,那就是交流。因此,文化因素应包括在教学内… 相似文献
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现代科技有三大支柱:第一是材料,第二是能源,第三是信息。信息的主要内容是语言文字。现代军事技术除了人的因素以外还有物的因素:第一是爆破手段,第二是运载工具,第三是通讯。通讯主要靠语言文字。语言文字现代化在实现四化中有重要的地位。所谓计算机、电脑之类,在很大程度上就是一个语言文字适应机器,机器适应语言文字的问题。 相似文献
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交际能力与交际语言教学 总被引:4,自引:0,他引:4
黄国文 《通化师范学院学报》2000,(1)
在应用语言学研究和外语教学中,交际能力(communicative competence)是一个十分重要的概念。交际能力这一说法一问世,在语言学、应用语言学等领域就引起了热烈的反应:从某种程度上讲,它在理论上对现行的交际语言教学(Communicative Language Teaching)起了奠基的作用。因此,有人认为交际语言教学这一提法是从交际能力的理论演变过来的。本文试图探讨交际能力的产生背景、它的两种主要意义以及弱式交际能力理论与交际语言教学的关 相似文献
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试论语言、文化、交际和外语教学 总被引:3,自引:0,他引:3
王海银 《淮南师范学院学报》2004,6(4):79-82
从跨化交际学的角度,探讨语言、化与交际三之间的关系、化差异对跨化交际的影响以及在外语教学中如何培养学生跨化交际意识和跨化交际能力。 相似文献
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在我国,语文真正意义上的口语教学,是从1904年的“听说教学”发展而来,到2000年由“听话、说话”改为“口语交际”,历经百年历史。1904年,语文单独设科。语文学科设“中学文学”一科,“官话教学”成为“中国文学”的重要内容。《奏定学务纲要》一文指出:“中国民间各操土音,致一省之人,彼此不能通话,办事成干隔。兹拟以官音统一天下之语言。”由此可见,统一全国人民的口头语言,进行“口语交际”教学,是中国语文教学的传统。2000年,“听话、写话”被改为“口语交际”。2001年颁布的语文新课标明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。… 相似文献
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张卫江 《渭南师范学院学报》1992,(1)
本文首先介绍了交际语言教学的形成和发展的过程,简述了几位著名语言学家的理论对它的影响;其次探讨了交际语言教学的语言理论,即语言是交际的工具,语言教学的目的是开发学习者的交际能力;最后,讨论了交际语言教学的学习理论以及交际语言教学在我国外语教学中的重要地位和意义。 相似文献
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普通话是教师的职业语言,掌握和使用普通话是合格教师必备的职业素质。我省中小学教师在教育教学中使用普通话的情况总的来说是好的。近几年,我省各级教育行政部门在中小学教师中广泛开展了教师职业技能训练活动,特别是“三字一话”训练,广大教师的普通话水平有了一定... 相似文献
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杨维佳 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(4):98-100
多年来中国英语教学一直关注于传统的教学方法。信念、习惯、观念等文化因素决定着我们的行为、思维、观念的方式。把交际教学法与传统的教学法加以比较可以看出它们的利弊,同时也可以看出它们在英语教学中起着同样的作用。 相似文献
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黄怡君 《湖南城市学院学报》1998,(3)
语言是适应社会生产的发展及人们之间进行交流的需要而产生的。语言又是一个民族文化的有机组成部分,有着深厚的民族文化底蕴。运用语言进行交际,应以一定的语言文化背景知识为依托。学习一个民族的语言,同学习其文化背景知识是相辅相成的。 相似文献
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本文旨在论证人脑的神经网络对于认知语言属性和第二语言教学的意义.首先介绍了人脑神经网络的生理特点,然后从连接主义的角度,借鉴人脑神经网络的特点,界定了语言的本质属性和特点,最后指出了对于人脑神经网络和语言本质属性及特点的认识对于第二语言教学的指导意义. 相似文献
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蔡倩 《湖北成人教育学院学报》2004,10(4):57-59
为了突破传统语言教学中以老师为中心的瓶颈,在当今中国语言教学中,交际能力受到越来越多的重视。交际能力的核心是相互交流,而以学生为中心的课堂教学则是一种有效方式。本文就交际课堂中面临的问题进行讨论.并提出一些解决问题的建议。 相似文献
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交际语言教学再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
薛仁喜 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(1):62-63
交际语言教学在二十世纪80年代引入中国以后,迅速应用到了外语教学实践当中,逐步取代了原有的外语教学模式。二十多年之后,许多外语教师对它还有种种理论上的误解。本文详细分析讨话了我国外语教师对它的三种常见理论上的误解,以期达到使之更有利地促进外语教学的目的。 相似文献
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李静 《番禺职业技术学院学报》2011,(5):17-19,39
普通话交际艺术课是高等院校职业技能的一门重要课程。当前普通话交际艺术课程存在教学内容与课程名称不一致、缺乏实践教学环节、教师教学方式单一、课程考核评估体系不够完善等问题。普通话交际艺术课程应转移课程教学重心,改进教学方法,完善课程评价考核体系,促使普通话交际艺术课教学质量再上新台阶。 相似文献