如何做好后进生工作

一些老师常抱怨：职中生文化基础差,自我约束能力低,思想工作难做。老办法不适应,新办法不会用,软办法不顶用,硬办法不能用,职校教师显得迷惘和无奈。笔者曾采用问答方式进行调查,调查结果表明：多数职中生因中考成绩不理想才来到职业学校。他们渴望学到一技之长,...     

如何做好后进生工作

后进生的转化工作是中专学校班级管理的难点，也是重点。如何做好后进生转化工作是每位班主任比较棘手的问题。但是，做为人民教师，我们不能回避，更不能听之任之顺其自然，应以博大的胸怀和无私的爱去教育和感化学生。后进生的情况千差万别．形成原因纷繁复杂，要抓住特点，找出原因，对症下药，可以起到事半功倍的效果。     

班主任如何关注后进生的成长

后进生一直是班级教育工作的主话题。作为班主任要关注后进生的成长,必须根据不同后进生的类型,扮演一定的角色,才能走进他们的内心世界,从而改变其学习现状。     

如何做好后进生转化工作

正后进生是由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响而产生的,在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。后进生的存在是无可避免的,我们应该积极地去面对,帮助每一个学生成人成才是我们广大教育工作者的根本目的,也是我们的共同愿望。下面,笔者就如何转化后进生谈谈自己的看法。一、动之以情,晓之以理教育心理学告诉我们:学生对于老师的教育,只有从心底里感到老师的话是对的,也就是说只有取得了心理认同,才能接受     

如何做好后进生转化工作

后进生是指在正常生理情况下接受教育过程中品学呈现偏态而不是“智力落后”的学生。后进生虽然在班上占少数,但能量不小,危害性大,是一个值得重视的教育问题,也是一个严重的社会问题。做好后进生转化工作,具有不可低估的重要意义。一、用尊重、信任、关怀的态度帮助后进生后进生的内心世界有一个最敏感的角落—自尊心。他们渴望别人尊重自己,要求得到教师和同学的理解和信任。在这种心理的驱使下,后进生往往有上进心,而且争强好胜,但由于传统世俗偏见和教育工作存在某些弱点,后进生不仅得不到温暖与爱护,反而经常遭受同学甚至教…     

如何做好后进生转化工作

做好后进生的转化工作可以说是素质教育的重点,它直接影响到素质教育的效果。那么,如何做好他们的转化工作呢?一、为人师表,以身作则后进生尽管自身存在不足,但他们对老师的要求却十分严格,特别是对那些责任心不强,言行不一的老师不但没有好感,反而存心过不去,这就势必影响教育效果。尤其是后进生,平时     

如何做好后进生教育转化工作

苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。”后进生并不等于差生。进步有先后,后进和先进只是暂时的、相对的概念,在一定条件下是可以转化。我们应当辩证地看待“后进生”现象,绝不能以学习好坏作为判断学生优劣的唯一尺度。因为每个人的禀赋是各不相同,有的长于文史,有的精于理化;有的则在体艺方面有独特之处。但学校和家庭教育的不完善容易导致出现“后进生”。就学校教育而言,由于受“应试教育”的影响,目前仍有不少教师看待一个正在成长的学生,只看学习好坏,分数高低,不看其他方面,于是就使学生产生逆反心理,对学…     

如何做好后进生教育转化工作

教育后进生是一项艰苦细致的工作，必须根据他们的特点，分析他们犯错的原因，对症下药，才能做好后进生的教育转化工作。     

如何做好后进生转化工作

作为教师尤其是班主任，后进生转化工作总是一个不可回避的难题。如何提高认识，树立正确的教育观、人才观、实现后进生转化呢?笔体会是：     

如何做好后进生转化工作

做好后进生的工作是一项十分重要、复杂、艰巨的工作,需要教育者既要从源头上控制后进生的产生,又要在实际工作中做好后进生的转化工作。笔者结合多年的工作实践经验,就如何做好后进生的转化工作谈几点看法。第一,要用模范行为为学生树立榜样。教师的模范作用是学生良好习惯养成的动力。作为教师,我们要牢固树立"身教胜于言传"的意识,要以高尚品德和人格魅力感召学生,要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,严谨治学、爱岗敬业、苦练基本功,     

如何做好后进生转化工作

从心理角度来看，16岁—18岁的青少年有着较强的自尊心，特别是学习差、纪律差的后进生，由于他们所处的环境、地位，更希望别人尤其是班主任尊重与信任，表面看，他们对自己所犯的错误满不在乎，自以为是，其实内心渴望得到班主任的表扬和同学的赞许。但由于自己缺点多，往往得到的多是批评、指责、冷眼，出现了要求得到尊重而得不到的矛盾心理，使其心理受到挫伤和打击，在学习上又由于初中基础太差而无所适从，因于这种压抑心理，往往驱使学生常做一些出格的事，如打架、喝酒、取闹等。而这种心理作用又会表现出特有的敏感，有时班主任无…     

如何做好后进生转化工作

作为教师尤其是班主任,后进生转化工作总是一个不可回避的难题。如何提高认识,树立正确的教育观、人才观、实现后进生转化呢?笔者体会是:首先,分析成因,做到胸中有数。通过自己平时细心观察及本班任课教师的反映,摸清本班有哪些后进生。多接近后进生,了解他们的心理动态,和他们交朋友,帮助他们解决实际困难。进而分析成因,并且根据后进生心理特点,区分类型,特别要关注父母离异,单亲家庭的学生,明确目标。其次,制定行之有效的计划。教师要尽早制定计划,作为今后工作的行为规范。计划包括:转化的指导思想,如理解关爱为主,持之以恒。将转化的对…     

如何做好后进生转化工作

后进生一般是指在班级中品行差,成绩差的学生。后进生在职业中学所占的比例较大,这类学生对班级体的破坏性强,影响面广。能否有效地转化这部分学生,是职业中学班主任工作成败的关键。优等生的毕业是给社会输送人才,未转化的后进生的毕业则是给社会增添包袱,而教育者...     

如何做好后进生转化工作

以尊重、信任、关怀的态度帮助后进生,用表扬为主、鼓励上进的方法激发后进生,用耐心细致的思想工作转化后进生,让学生感受到老师的关爱,从而受到激励和鼓舞,获得主动发展。     

如何根据后进生特点做好后进生的转化工作

刚毕业走上三尺讲台,面对五十多双渴求知识的眼睛时,我有些茫然,有些失措,这时工会伸出了援助之手,给我介绍了指导老师朱老师,朱老师语重心长地对我说：＂教书就是教后进生.＂这句话我当时有些不理解.然而几年的教书实践使我深知,学生在培养较好的思想品质素养素质,良好的行为习惯,扎实的文化科学知识的过程中,由于智力或非智力因素的影响,随时都有落伍的可能,如果教师不给他们备至的关心爱护,耐心的教育引导,热忱的帮助,他们就有能成为后进生.     

如何做好后进生的转化工作

学生是教育教学的主体.在他们中,有一个特殊的群体,就像一首优美动听的歌曲里出现几个不和谐的音符,令人失味,这个群体,就是差生群体. 一般老师只喜欢优等学生,对他们“事事照顾到,时时开小灶”,对差生“谈成绩心痛,谈行为头痛”.怎么办呢? 首先要有十足的信心,而信心是双方的.一是老师对转化后进生要充满信心.淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的.虽然有时候即使你想用真情感化他们,他们也不一定接受,他们甚至会则难,这种不领情可能会使你生气,他们的“恶作剧”又令人失望.     

如何做好后进生的转化工作

“金无足赤，人无完人”。每个人都有自己的优缺点。做为一名教师，从事教育工作，最感到头痛的就是班内后进生的教育。它不只是关系到—个学生，而且关系到家庭、班级和学校，甚至是关系到下一代前途命运的大事。