强化质量意识 开展制度化本科教学评估

开展5年一轮的本科教学工作水平评估,是落实“高等学校教学质量与教学改革工程”的具体措施之一。随着高等教育工作重心由前一段的高度重视规模发展转向在规模持续发展的同时,更加注重提高质量,努力探索和建立本校教学质量保证与监控机制愈显急迫和关键。多年来,北京化工大学有计划地开展3年一轮的院级本科教学工作评估,在建立和完善本科教学工作自我评估和自我约束机制方面进行了积极有益的探索,促进学校整体教学水平上了一个新台阶,并成为教育部普通高校本科教学水平评估方案(试行)修订后的第一批被评院校之一,也是教育部直属高校参加新一…     

强化成人高校教务管理

教务管理是学校教学管理工作的核心,关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的提高.成人高校的教务管理除了具有高校的常规管理外,还有其自身的特点;对其教务管理模式、教务管理规范化和现代化,管理人员的业务素质和管理意识等进行了分析.     

强化职能 实现教务管理现代化

通过对高校教务处的决策、管理、服务等管理职能及高校教务管理中存在的一些问题的剖析,提出强化高校教学工作的中心地位,必须加强教育管理队伍建设,提高教务管理者的素质,并利用现代管理技术,实现教务管理的现代化、规范化和网络化。     

强化教务管理职能 努力提高教学质量

强化教务管理职能　努力提高教学质量李崇武高等师范专科学校的教务处是在校长领导下，负责管理全校教学工作和教务工作的职能机构。教务处的主要任务是：根据党的方针政策，遵循教学规律，对学校的教学工作，实施组织、协调、管理和评价，以提高教学质量作为教务处工作的...     

开展技能竞赛 推动教学改革

随着高等职业教育办学规模的扩大,职业教育教学面临的问题日显突出,迫切需要开展教育教学改革。本文在分析职业技能竞赛特点、作用的基础上,进一步探索职业教育教学改革的策略与方法,以期通过职业技能竞赛有效促进职业教育教学改革,促进教育教学质量的整体提高,从而提升职业院校的办学质量。     

浅议如何推动高校教务管理信息化

教务管理是高等教育教学管理中最重要的工作之一,其工作虽然循环反复,但准确性和时效性要求较高,工作效果的影响范围十分广泛。因此,在新的形势下,不断提高教务管理人员的素质,优化管理制度、管理模式,以及不断改革创新。是高校教学工作顺利有效进行的必要保证。     

教务管理与教学改革的相关探讨

在高校教育教学体系中,教务管理是维持教学秩序、组织教学运行、促进教学改革的一项重要工作,其管理理念、管理方法和管理手段直接影响着高校教学工作质量.随着高校对教育信息化的重视程度日益提高,教务管理也应当顺应这一发展趋势,实现教务管理网络化、信息化、规范化,为高校实施教学改革创建良好环境.基于此点,本文在分析教务管理及其职能的基础上,对如何加快教务管理现代化建设,促进高校教学改革发展进行探讨.     

开展教育思想讨论 推动教学改革

社会主义经济和社会发展的需要，对专门人才的培养提出了更高的要求，使高等教育面临着改革的形势。中共中央关于教育体制改革中提出，要“改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”开展教育思想的讨论，是推动教育改革，     

利用网络开展成人教育教务管理的思考

网络不仅给我们带来丰富的信息资源、快捷的工作效率,还带来了崭新的生活、思维方式和全新的观念。网络用户与日俱增,人们的工作和生活理念正悄然发生着变化。成人高等教育作为普通高校工作的重要组成部分,招生人数逐年上升,许多院校都设有学历教育、非学历教育及一些短期培训班,学习形式也多样化。然而,随着这项事业的长足发展,一些过去不甚明显的矛盾也显露出来。就成人教育教务管理工作而言,成人教育大规模发展带来的繁杂的教务管理工作与管理模式、管理水平和管理设施之间的矛盾日益显现。信息技术突飞猛进的当代社会,应用计算机网络科学,高效地开展成人教育教务管理是解决此类矛盾的良好途径之一。     

教学评估下高校教务管理人员素质的研究

教学评估下高校教务管理人员在加强自身综合素质的同时,高校也应为其制定合理的政策支持,从而为保障高校教学秩序的正常运行、提高教学质量、培养合格人才奠定坚实的基础。     

开展教学评估 提高教学质量

如何提高教学质量一直是教育科研部门及各个学校研究的一项重要课题。本文结合我校工作的实践,谈谈如何利用教学评估这一手段来提高教学质量。 为了实施教学评估,我们首先构建了一个评估体系。该体系的构建原则主要有如下几条:     

开展校内系列教学评估

系列评估对高校来说是建立和完善学校内部教学质量监控体系的重要手段。我校从“八五”期间至今,有计划分步骤地进行了全校范围的课堂教学质量评估、课程建设评估、系级教学工作状态评估等系列教学工作评估,大大提高了教学质量和办学效益。     

搞好教学评估 推动系统建设

搞好教学评估推动系统建设□傅士贤任为民从今年下半年开始，全国电大系统将开展教学评估工作。国家教委电化教育办公室已于７月８日发出《关于做好广播电视大学教学评估准备工作的通知》［教电办（１９９７）５９号］，文件指出：“开展广播电视大学教学评估工作是一件大...     

开展科技创新训练 推动实践教学改革

提出了高校实验实训课程要以科技创新为改革方向,把树立创新理念、培养创新能力作为教学重点。学校应积极引导、鼓励学生参加各类科技竞赛活动,并大力表彰在科技创新工作中表现突出的教师和学生,使科技创新课程成为高校最具活力、最有吸引力的一门必修课。     

强化务实精神 提升教学评估效益

五年一轮的本科教学评估制度于2003年确立并实施,截至2006年底,先后有304所高校接受了评估。教学评估已成为国家教育行政部门监控和保障高等教育质量的重要举措,并成为社会关注的热点和焦点。从参评学校实际反映看,评估工作在促进高等学校转变教育思想、树立现代教育观念、改善办学条件、加强教学工作、规范教学管理、提高教育质量、调动师生教学积极性、增强学校凝聚力等方面发挥了其他措施难以比肩的作用。而作为教学工作质量的监控和保障机制,教学评估自身也存在元评估的问题,其自身效益的评价也处在不断探索之中。随着对评估工作认识的深入,在评估过程中强化务实精神,以此提升教学评估效益逐渐成为人们的共识。     

高校教学评估与深化教学改革

我国高校教学评估活动的开展与大众化进程中高等教育质量问题的凸显密切相关,教学质量始终是高校教学评估的主题.从目前高校教学评估制度安排及其实践效果来看,教学评估促进教学改革的功能没有真正得到发挥.当务之急是推进教学评估制度创新与评估文化建设,建立教学评估与教学改革的互动机制,使教学评估转移到提高教学质量、促进教学改革的轨道上来.     

规范目标管理 推动教学改革

我院连续坚持十年的教学工作目标管理,是我院坚持社会主义办学方向,以质量求生存求发展的重要措施,是保证教学质量稳步提高的宏观调控手段;在我院突出教学的中心地位,加强教学基本建设,提高办学层次和教学质量的工作中发挥了重要作用;在调动系部教学工作积极性,诊断教学工作状态,调整教学工作侧重点,建设优良校风,深化教学改革方面产生了令人满意的效果。在实施目标管理的过程中,我们注重根据教学工作现状及发展目标,适时规范目标管理,以推动教学工作上层次上水平。一、明确教学工作目标管理的阶段性、层次性我们的目标管理不…     

强化素质要求 改革教学评估

科学的、全面的教育评估说了多年,却一直难以在教育实践中找到有效可行的途径,发挥它对全面培养学生素质的导向作用。原有的教学评估手段仍旧把分数和升学率作为衡量教育成效的最重要的甚至是唯一的依据。这种简单片面的教育评估标准,阻碍了应试教     

强化管理 开展成人教育培训

增城市成人教育培训中心是增城市教育局直属机构，是集国家学历教育与职业技能培训于一体的多形式、多层次、多专业的办学实体。中心占地面积13亩，校舍面积18000多平方米，位于荔城街新城区中心（即荔城街侨中路3号）．交通方便，教学设备齐全．拥有多媒体电教室3间（每间可容纳160人以上）、电脑室3间、电工实操室2间、美发实操室1间、美容实操室1间、车缝实操室2间、剪裁实操室1间、客房与酒店服务实操室3间和20多间的普通课室，设有一个近300平方米的信息小广场，教学楼还装备了一门供学员使用的电梯。     

开展职业技能鉴定工作推动高职院校教学改革

积极开展高职高专职业技能鉴定工作,是高等职业教育主动适应社会经济发展和劳动力市场对人才需要的体现。它有利于学校做到教学过程的三个协调,即:专业设置与市场需求相协调;技能训练与岗位要求相协调;培养目标与用人标准相协调,为高职院校进一步推进教育教学改革指明了方向。