浅谈初中英语教学中的小组合作学习

英语是全球最为通用的语言,对于我国的企业而言,想要走出国门,在全世界的竞争中有自己的一席之地,就必然需要掌握英语这个技能。企业对人才的要求之中很多要求具有一定的英语能力,特别是一些大型的企业更是有着很高的要求。作为人才培养的主要途径之一,教育也必须要做出相应的变革来培养高素质的英语人才,进而能够适应社会发展的需要,同时也能够为我国企业和社会的发展贡献自己的一份力。英语教学改革目前也进行了很多年,其中也探究了很多实践的方法,其中有一些方法确实对学生的学习有着很大的帮助,但是也不乏昙花一现,不仅不能起到帮助,还相反有着一定制约效果的办法。小组合作学习是一个非常有效的办法,本文就对如何更好地开展合作学习来做了一些探讨。     

浅谈初中英语的小组合作学习方式

在初中英语教学中长期存在着重知识讲授、轻能力培养的现象,学生成为被动的课堂配角,难以达到发展学生的言语交际能力的目的。因此,教师应根据英语学科的特点,创造多种机会,引导学生与同学合作,与老师合作。其目的在于改变教师的教学方式和改变学生被动接受语言知识为主的学习方式,为学生构造开放学习的环境,提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会,促进他们积极学习的动机、学习态度和语言学习的良好习惯,培养学生的创新精神和实际能力。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

初中英语新课程标准中明确指出,教师要把教学工作与学生的情感教育相结合,使学生学会合作,从传统的被动接受知识转变为学生主动去探索、获取知识,从而激发起学生主动参与、积极探究,真正培养学生运用英语进行口语交际的能力。为了使我们的英语教学更加适应新课程标准和教学大纲的要求,让学生感受到合作学习的无限乐趣,掌握合作学习的策略,领悟到合作学习的真谛,教师要不断地学习和研究小组合作学习模式,在我们初中英语教学的过程中积极探索和实施小组合作学习的模式。     

浅谈初中英语新课程教学中的小组合作学习

小组合作学习是初中英语新课程教学中培养学生合作精神的一个重要途径。旨在培养学生的合作、团队精神,培养学生的集体荣誉感和竞争创新能力,为促进学生全面而又有个性的发展打下良好的基础。本文就初中英语新课程教学小组合作学习中的分组、分工、目标制定、合作精神培养、学习形式等七个方面的问题做了初步的阐述。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

所谓小组合作学习,是指学生以小组为单位,通过分工合作共同完成学习目标的一种学习方式,它强调学生的学习过程和学习方式,以学习中的人际合作和互动为基本特征。自新课程实施以来,初中英语教师都积极倡导学生开展合作学习,设计学习过程,提高学习效率。爱尔兰作家萧伯纳曾说：＂倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。     

浅谈初中英语课堂中的小组合作学习

在初中英语教学中,小组合作学习能够调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与意识与合作能力,实现课堂教学的高效化。作为英语教师,要不断更新教学观念,适应变化,结合教学实际,不断提升小组合作学习的有效性和高效性。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是一种符合当下教育形式的新型学习模式,是以合作学习小组为基本形式。它能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的合作意识和沟通交流能力。传统的教学注重知识的学习而忽视能力的培养,这与当代的教学理念是相违背的,因此,作为教师,一定要与时俱进,不断更新自己的教育理念,结合学生的学习基础和实际情况,不断学习改进,将小组合作学习高效率应用于自己的班级教学当中。本文就小组合作的必要性、划分情况、教师的角色转变以及应该注意的问题方面进行了探讨,希望对今后的初中英语教学能够有所帮助。     

浅谈小组合作学习在初中英语课堂教学中的应用

在初中英语课堂教学中广泛地运用小组合作教学形式,并根据实际情况调整和不断优化小组学习的应用策略,对于提升初中英语课堂教学效率以及培养学生综合素质有着重要的意义。     

新课程改革背景下的初中英语小组合作学习实践研究

近些年来,新课程改革不断推进,教学模式更加多元化,出现了很多科学、高效的教学模式,其中小组合作学习是被教师运用最为广泛的一种。小组合作学习顾名思义就是在学习过程中将学生划分为诸多小组,小组内学生进行合作与互动,共同完成学习任务。可以说,小组合作学习是一种有效的教学理论,它符合新课程改革的要求,有利于提升学生学习效率,顺利地达到教学目标。因此,本文从小组合作学习对于初中英语的重要意义入手,深入分析了新课程改革对于小组合作学习提出的要求,并就新课改背景下初中英语小组合作学习的步骤进行探究,最后对初中英语小组合作学习需要注意的问题展开分析,希望可以为广大英语教师提供参考。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。本文结合新一轮课程改革,在初中英语教学中,引导学生开展小组合作学习,并结合实例浅谈做法及思考。     

初中英语阅读学习中的小组合作学习

小组合作学习是一种发挥初中生主体作用的教学模式,对于初中英语阅读教学具有很强的支撑作用。本文对此进行了研究,在简要分析小组合作学习重要价值的基础上,重点就如何将小组合作学习应用于初中英语阅读学习中提出了教学策略。     

浅谈初中英语教学中小组合作学习教学策略

在初中英语学习中,除了要求学生进行自主学习之外,还需要学生与学生之间合作,进行小组合作学习,在课堂上,教师通过组织学生进行小组合作学习,学习他人优秀的学习方法,应用到自身的学习中,能够不断地提高学生的学习水平。通过进行小组合作学习,还能够培养学生的团队精神,进一步促进学生的发展。因此,本文重点探讨了初中英语教学中小组合作学习的教学策略。希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

小组合作学习在初中英语学习中的应用

在初中英语教学中,初中英语占据着非常重要的地位,对于初中生来说,他们对于英语的学习并没有明确的有效途径,所以,对于英语教师来说,该运用怎样的模式进行更高效率的教学是目前面临的问题。在新课标教学要求下,小组合作学习的提出对小学生的英语提供了很大的帮助。通过对小组合作学习在初中英语学习中的应用做出了一些探讨和分析。     

初中英语小组合作学习开展

小组合作学习模式作为当前教育发展模式下最具代表性的一种创新性教育模式,做好对其在初中英语课堂教学中的应用,能够实现对课堂教学环境和状态的改变,这对于提升学生的学习效果带来了重要推动作用。文章以初中英语课堂为切入点,从四个方面对小组合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用展开讨论。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

《义务教育课程标准实验教科书(初中英语)》(第四册)中强调以任务为中心的(Task-based)语言学习,采用完成课题式的教学方法(Project Approach),把探究性学习引入英语学习中,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造轻松愉快、积极向上的学习氛围.因此,小组合作学习的教学模式有利于学生语言实践活动的全面开展.     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一,是学生为完成共同的学习任务,有明确责任分工的互助学习,是以发挥群体的积极功能,提高学生的学习动力和培养学生的全面能力为目的,以学习小组为单位展开讨论,交流与合作,从而完成共同教学任务的一种教学方式。     

农村初中英语小组合作学习探究

<正>合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,正在各地初中如火如荼地开展起来。在我们农村初中,由于受办学条件、学生水平等因素的影响,硬件方面不能与城市的数字化课堂相比,但是通过努力,小组合作学习的路子也可以越走越宽。一、让小组合作学习真正发挥作用的要点1.学生进行面对面的沟通交流。2.良性的内部依赖。让学生体会到自己需要同伴的理解、支持和指导。3.明确职责。共同合作—互相帮助—独立学习。     

初中英语中小组合作学习探究

合作学习理念起源于建构主义学习理论,在促进教育教学、促进学生发展方面发挥着积极作用。在初中英语学习中采用小组合作学习,使学生为了促进学习共同准备资料,在合作中共同提高、共同进步,锻炼能力,对学生的培养具有重大意义,有助于学生素质的整体提高。     

初中英语“学案导学”小组合作五步教学法例析

"学案导学"小组合作五步教学法是在现代外语教学理念的指引下产生的,它分课前、课中、课后3个时段,以小组合作为基础,以导学案为载体,以科学评价为保障,以现代技术为媒介,以学生发展为目的,以"目标呈现→自学质疑→合作探究→交流展示→反馈测评"5个环节为教学流程。     

初中英语小组合作学习探究

小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组．共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务。共同开展学习活动，使小组每一个成员都能获得较好的学习成效。